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时间:2020-12-29 23:31:04
1、多选题 影响态度与品德学习的外部条件,主要包括_____。
A: 家庭教养方式
B: 道德认知
C: 社会风气
D: 态度定势
E: 同伴群体
参考答案: ACE
本题解释:
【答案】ACE。解析:道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。
2、填空题 原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先____ ,以后再____。
参考答案: 展开 压缩(或简缩)
本题解释:
参考解析:展开压缩(或简缩)
3、单选题 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的_____。
A: 准备律
B: 练习律
C: 动机律
D: 效果律
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对桑代克三大学习规律的理解和运用能力。
【参考答案】D
【名师点睛】桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律:效果律、练习律、准备律。所谓效果律,是指在试误过程中,保持其他条件相同的情况下,若学习者对某一特定的刺激作出反应后能获得满意的结果,那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果,这种联结便会削弱。也就是说,满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为,而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。在试误的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量就逐渐增大;而如果不运用,则联结的力量会逐渐减弱。也就是说,对于已经形成的某种情境与某种反应的联结,正确的重复会增强这一联结。在试误过程中,当形成刺激与反应的联结时,事前有一种准备状态,这种准备状态实现则感到满意,否则烦恼;反之,当这一联结不准备实现时,实现则感到烦恼。也就是说,学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习。
4、单选题 教师要做学生健康成长的_____。
A: 示范者和引领人
B: 指导者和引路人
C: 师表者和指路人
D: 带领者和引导人
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定:教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
5、判断题 教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析:调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能。
6、判断题 一个6岁的孩子偶然地碰到了电线,被电伤,但他也因此获得电的有关知识。这种过程是一种“教育”。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析:教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。小孩通过偶然触电而获得有关电的知识非有目的的行为,因此不是一种教育活动。
7、单选题 我国创办的第一个幼儿教育机构是_____。
A: 乡村幼儿园
B: 湖北武昌的湖北幼稚园
C: 北平香山幼稚园
D: 武昌蒙养院
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:1903年,我国创办了第一所幼儿教育机构——湖北武昌的湖北幼稚园。为了满足民众变革的要求以维护封建统治,清政府湖广总督创办了“湖北幼稚园”。
8、多选题 教师要确立的现代教育思想观念,最为主要的内容是指_____。
A: 教育观
B: 人才观
C: 应试升学观
D: 教育质量观
E: 精英教育观
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析::教师要确立的现代教育思想观念,最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。
9、简答题 简述建立学制的基本依据。
参考答案:
(1)生产力发展水平和科学技术发展状况;
(2)社会政治经济制度;
(3)青少年儿童身心发展规律;
(4)人口发展状况;
(5)本国学制的历史发展和国外学制的影响。
10、单选题 _____是个性形成的最初阶段。
A: 0~1岁
B: 1~3岁
C: 3~6岁
D: 7岁
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。
11、单选题 下列关于婴儿注意选择的偏好的描述中正确的是_____。
A: 偏好分散刺激多于集中刺激
B: 偏好直线多于曲线
C: 偏好规则模式多于不规则模式
D: 偏好复杂的刺激
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
婴儿注意的选择有以下偏好:(1)偏好复杂的刺激物;(2)偏好曲线多于直线;(3)偏好不规则的模式多于规则的模式;(4)偏好密度大的轮廓多于密度小的轮廓;(5)偏好集中的刺激物多于分散的刺激物;(6)偏好对称的刺激物多于不对称的刺激物。
12、简答题 简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换?
参考答案:
参考解析:【参考答案】
(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者,其内涵包括以下两个方面:
①教师是学生学习的培养者;
②教师是学生人生的引路人。
(2)从教学与研究的关系来看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
(3)从教学与课程的关系来看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
13、多选题 德育对智、体、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有以下几点_____。
A: 动机作用
B: 方向作用
C: 习惯和方法上的支持
D: 提升智慧
E: 获得体魄、体能的提高
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】A,B,C解析:德育对智育、体育和美育等方面具有促进作用,其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。
14、填空题 定势对迁移的影响表现为两种:促进和____。
参考答案: 阻碍
本题解释:
参考解析:
阻碍
15、简答题 某教师细教导一位懒散、不爱学习的学生。她看到一部叫《坏小孩日子》的书之后,了解了一些儿童身心发展的知识。这位教师调整教育方法,发现这个学生有爱画动画的特长,这鼓励他画画。后来这个学生成为了一名动画画家。
①试述中小学教师职业道德规范的基本内容。
②以上材料如何体现中小学教师职业道德规范?
参考答案:
①中小学教师职业道德规范分为六个方面:关爱学生,爱岗敬业,爱国守法,教书育人,为人师表和终身学习。
②首先,这位教师的行为符合关爱学生,关爱学生要求教师要爱学生,关心学生,它是教师职业道德的基本条件,只有关心和爱护学生,才能真正教育好学生,这位老师是在关爱学生的基础上努力探索教育方法,不放弃对任何一位学生的教育。
其次,这位教师的行为符合教书育人,教书育人指教师不仅仅要做到教学工作,还需要做到育人工作,对学生做好德育工作,了解学生的内心,采用各种方法提高学生的道德水平。这位来时采用了运用积极因素限制消极因素的德育方法,让孩子画画从而达到了很好的教育教学效果。
最后,这位老师的行为符合终身学习。终身学习指教师在教育教学过程中要不断地学习,充实自己的教育知识和专业知识,使得自己能够不断地应对学生身上的各种问题,不断提高自己的理论和实践水平。案例中的老师通过看很多教育书籍寻找到了教育学生的方法,是终身学习的榜样。
16、简答题 简述预防教师违法的必要措施。
参考答案:
预防教师违法的必要措施有:
(1)建立完善的教育法规体系;
(2)建立严格公正的教育执法制度;
(3)建立全面的教育法律监督机制;
(4)增强法制观念,宣传、普及教育法规;
(5)加强学校的规范管理;
(6)增强教师的法律意识,减少侵权行为的发生;
(7)加强学生对自己法定权利的认识,培养学生的自我保护意识;
(8)加大安全教育力度。
17、填空题 教学计划编写的指导文件是____。
参考答案: 课程标准
本题解释:
参考解析:课程标准
18、单选题 独立形态时期的第一本教育学著作是_____。
A: 《雄辩术原理》
B: 《康德论教育》
C: 《大教学论》
D: 《论科学的价值和发展》
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:【答案】C。解析:在教育学史上,一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作,此后,人们开始了教育学的独立探索时期。
19、简答题 试述洛克的幼儿教育思想。
参考答案:
(1)提出了“白板说”,洛克看来婴儿出生时像是一块白板,人们可以在上面任意图画,然而“人与人之间之所以千差万别,都是出于教育的不同”,而幼小时的教育会对人的一生产生长久而深远的影响,“正如江河的源泉,水性柔和,稍用一点人力就能将它引向别处,使河流的方向发生根本的改变”;
(2)提倡“绅士教育”,“德行是一个人或一个绅士所应具备的首要的也是最必不可少的一种禀赋,一个人如果缺少德行,就绝不可能得到别人的尊重和喜爱,甚至不可能被自己所接受或容忍”,同时他也主张绅士具备良好的教养,“教养润饰了人的所有其他美德而使之光彩夺目,使这些美德变得有用,为美德的拥有者赢得了周围人们的尊重与善意”;
(3)主张家庭教育,反对学校教育;
(4)反对滥用体罚,因为体罚能够培养我们本该予以根除的趋乐避苦的倾向,体罚不能使儿童喜欢他应该做的事,而会使他们对这些事产生逆反心理,跟成人一样,如果一个人因为某一件事而受到严厉的批评,那么他怎么可能再喜欢上这件事?所以用体罚强迫学生读书,就如同让他们丧失学习的兴趣。
20、简答题 蒙台梭利教学法
参考答案:
【答案】蒙台梭利教学法:蒙台梭利根据感觉运动原理,以感觉教育为基础,设计了一系列教具和学具,后人称之为“蒙台梭利教具”,这些教具和学具与生活用具、设施一起组合为“幼儿之家”,代表着她精心创设的“有准备的环境”。以这些教具和学具为媒体,对幼儿进行系统教育的方法,就是“蒙台梭利教学法”。
学习类型:又称学习风格或学习方式,是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式,它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点、焦虑、兴趣、态度等。
21、简答题 身心发展的阶段性
参考答案:
【答案】身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临不同的发展任务。
22、填空题 与儿童相比小学儿童的交往对象同样主要是____、____和____,但其交往关系与性质都与幼儿存在完全不同的特点。
参考答案: 父母 教师 同伴
本题解释:
【答案】父母、教师、同伴
23、单选题 一儿童实际年龄为12岁,智力年龄为15岁,则其智商IQ为_____。
A: 60
B: 80
C: 100
D: 125
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
D【解析】本题考查的是智商的计算方法。IQ=(智力年龄/实际年龄)×100。故选D。
24、单选题 以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是_____。
A: 望梅止渴
B: 画饼充饥
C: 谈虎色变
D: 叶公好龙
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:
经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于条件反射。
25、简答题 珍妮是个总爱低着头、很优郁的小女孩,因为她一直觉得自己长得不够漂亮。于是老师想了个办法。一天,老师带着她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结,店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮,珍妮虽然不信,但是挺高兴,不由昂起了头,急于让大家看看,出门与人撞了一下,把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她,“珍妮,你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。那一天,她得到了许多人的赞美。她心想,一定是蝴蝶结的功劳。从此以后,她一直都不肯把蝴蝶结摘掉(她一直以为蝴蝶结在头上),每天都昂起头开心地走路。
结合所学的教育学、心理学内容,试对上述案例作出分析。
参考答案:
【出题思路】本题的主旨要告诉考生,对自卑的学生而言,教师积极的表扬和鼓励能够让她建立信心。考题想要考查的是教育心理学中心理健康教育中帮助学生进行行为改变的方法,考生一方面要对珍妮的问题进行界定,还要答出“强化法”,并运用行为主义的学习理论对强化法进行阐述,这是一个方面。此外,珍妮对外界表扬的归因是存在问题的,这一方面与强化法实施中我们应该注意的事项相关,另一方面与学习动机一章中韦纳的归因理论相关,这是考生需要答出的第二个大的方面。第三,教师在这个过程中起了重要的作用,对学生表达了足够的尊重和关心,符合教师职业道德中“关爱学生”这一点。这是考生需要答出的第三大方面。
【参考答案】本题中珍妮是一个自卑的学生,对自己的长相很没自信,这一点导致她面对别人时总是低着头,不敢多说话,在与人交往中有很多消极回避的行为。面对这样的学生,教师予以了及时的关注,运用强化法让她建立起自信,并形成积极的良性的行为。强化法是行为主义学习理论提出的一种方法,认为当一个行为发生以后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。如材料中,珍妮昂起头后得到了教师的表扬,于是继续昂着头走路。在不断的表扬声中,珍妮的这种“昂头”的积极行为不断得到强化,于是固定下来。这种方式是学校教育中帮助学生建立积极行为常用的方法。
尽管珍妮建立了“昂头”的积极行为,但她并没有把别人赞美的原因归结为自己的美丽,而是归结为自己头上已经不存在的蝴蝶结,这表明教师在实施强化法的过程中忽略了一点,即强化要针对具体的行为。我们在运用强化法的过程中,要做到强化具体化、明确化,即在表扬的过程中不断向学生强调想要强化的是什么行为。这个材料中教师的表扬“你昂起头来真美”,虽然标定了行为,但是没有说明是什么美,对珍妮这种自卑的学生来讲自然会将其进行外归因。故我们在表杨时可以更具体,如“你昂起头时,灿烂的笑容看起来很美”,这样就能让珍妮慢慢发现自己身上美的东西。
此外,珍妮在受到外界的表杨时容易进行外归因,这是自卑的学生常见的问题,也是教师需要关注的另一个问题。韦纳的归因理论认为,如果个体将成功归于内部因素,就会产生自豪感,从而提高成长的动机;如果归结于外界因素,则会产生侥幸心理,不利于个体动机的维持。一个个体如果长期将失败归于内部的、穗定的、不可控的因素时,就会产生习得性无助感,丧失成长的动力。因此,针对珍妮这个案例,我们除了要用强化法建立她积极的行为外,还应该运用一定的方法帮助她校正归因模式,使她形成有利于自己成长的正确的归因。
在这个案例中,教师起着重要的作用,他作为一个教师,用自己的行为践行了教师职业道德中的“关爱学生”这一要求。关爱学生是教师必须具备的职业道德素养。作为教师,必须善于发现孩子的自卑或不自信的现象,利用自己的教育影响力来激发孩子的自信,以关爱的信念帮助孩子树立信心,为孩子的成功奠定基础。教师不再作为“道德说教者”“道德偶像”,而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂,引导学生学会自我调节、自我选择。
26、单选题 教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞,增添无穷的勇气,取得显著的进步,这属于_____。
A: 第一印象
B: 共鸣效应
C: 罗森塔尔效应
D: 移情效应
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
27、多选题 韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于自身内在因素的是_____。
A: 能力高低
B: 努力程度
C: 任务难易
D: 身心状态
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。解析:从内在性维度上看,能力、努力、身心状态是自身内在因素。
28、多选题 瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有_____。
A: 成熟
B: 练习和习得的经验
C: 社会性经验
D: 具有自我调节作用的平衡过程
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:皮亚杰认为,制约儿童心理发展的因素主要有四种:成熟、习得经验、社会经验和平衡化,而平衡化在儿童心理发展中起决定作用。
29、简答题 简述教育目的的功能。
参考答案:
参考解析:教育目的是一切教育工作的出发点,它贯穿于教育活动的全过程,是教育的根本性问题(或者说是核心问题),教育目的的实现则是教育活动的归宿,对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。
30、填空题 ____是指儿童在一定的社会历史条件下,逐渐独立地掌握社会规范,恰当地处理人际关系,妥善自治,从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程,这个过程也称为儿童的社会化
参考答案: 社会性发展
本题解释:
【答案】社会性发展
31、填空题 儿童最初的思维是以____为主,是指以____、____方式进行的思维。
参考答案: 直观行动 直观的 行动的
本题解释:
参考解析:直观行动直观的行动的
32、多选题 我国教育法律救济的途径和形式有_____。
A: 行政复议
B: 学生申诉
C: 教师申诉
D: 民事救济
参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。解析:我国教育法律救济的途径和形式有行政复议和民事诉讼。
33、单选题 下列属于智力因素的是_____。
A: 注意力
B: 动机
C: 情感
D: 意志
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:一般认为智力因素包括六个方面:注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力。
34、单选题 “我发现别人不乐意像我希望的那样与我亲密,经常担心自己的父母或好友并不真喜欢我,我想与别人关系亲密,而这有时会吓跑别人。”这属于_____依恋类型。
A: 回避型
B: 安全型
C: 混乱型
D: 焦虑—矛盾型
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:依恋类型分为:安全型、回避型、焦虑—矛盾型。三种类型有各自不同的表现,其中大部分人是安全型,这也是最健康的依恋类型。题干所述为回避型。
35、简答题 阅读下列材料,并回答问题。
在南方某市一所中学的青年教师韩某对当今社会上的有些现象不满,但又不能正确对待,在给学生上课时,经常有感而发,对社会上一些问题发表一些不负责任的言论,激化学生的不正确看法。在学生当中产生了一些消极影响。韩某的这种行为和做法被该校校长知道后,该校长对韩某进行了严肃地批评和教育,韩某对校长的批评和教育不以为然,认为课堂上讲什么是教师自己的事,教师有教学自由的权利,校长无权加以干涉,并继续在教学过程中散布一些错误的言论。鉴于这种情况,学校领导为了维护国家利益,使学生不受不良影响,决定停止教师韩某的教学工作。韩某不服,向上一级教育行政部门提出申诉,并准备向法院提起诉讼。
依据教育法律法规的相关规定,韩老师的做法违背了作为教师的哪项义务?
参考答案:
参考解析:【参考答案】
韩老师的做法违背了教师对学生进行正确思想教育的义务。任何一位教师都应该自觉地对学生进行正确的思想政治教育。《教育法》第三十二条明确规定:“教师享有法律规定的权利,履行法律规定的义务,忠诚于人民的教育事业。”《教师法》第八条明确规定:“教师应当……对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织带领学生开展有益的社会活动……:不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。”《中小学教师职业道德规范》规定:教师要“爱国守法”。具体来说要“热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,学习和宣传马列主义、毛泽东思想,热爱教育事业,发扬奉献精神;执行教育方针,遵循教育规律,尽职尽责,教书育人。”根据这些规定,我们可以看出,在思想方面对教师提出了三个方面的要求:一是教师自身应该努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策,不断提高思想政治觉悟;
二是对学生应该进行宪法所确定的基本原则教育和其他方面的思想品德教育;三是对学生的思想教育应坚持正面教育,教师应该以身作则,起到表率作用。在本案中,教师韩某违反了这些规定。他自己不努力学习党的方针政策,不能够提高觉悟,对党的政策不理解,这已经不符合国家对教师的要求,同时,他又在课堂教学过程中散布不满言论,违背了宪法确定的基本原则和对学生进行正面思想品德教育的原则。教师韩某不但没有起到教师应起的表率作用,反而起了反面作用。这将对学生产生不良影响,会激起学生对党和国家政策的不满。应该说教师韩某的行为是极其错误的。韩某片面认为自己享有在教学活动中充分发表见解的权利,其实,教学自由不是无限制的自由,而是法律限定范围内的自由。教师韩某在课堂上散布对党和国家政策不满的言论,有损于学生身心健康发展,违背了国家的有关规定,并不属于教学自由所允许的范围。所以.韩某的行为是违反法律规定的。
36、填空题 教师的备课要求做好三方面的工作,即钻研教材、____、____。
参考答案: 了解学生 设计教法
本题解释:
【答案】了解学生、设计教法
37、填空题 ____是幼儿时期最典型的、最有特色的游戏,也是创造性游戏中最有代表性的一种。
参考答案: 角色游戏
本题解释:
参考解析:
角色游戏
38、填空题 动机分为间接动机和直接动机,幼儿行动的动机往往是直接动机,在学习和劳动活动中的动机主要是____。
参考答案: 间接动机
本题解释:
参考解析:间接动机
39、判断题 知觉是人认识世界的开端,是我们一切知识的最初来源。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析:将“知觉”改为“感觉”。
40、单选题 规定着一个国家各级、各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫_____。
A: 学制
B: 学校教育
C: 正规教育
D: 制度化教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:学校教育制度简称学制,具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
41、多选题 生产力对教育的影响主要表现在_____
A: 为教育发展提供基础性条件
B: 决定教育发展的规模和速度
C: 影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
D: 制约教育目的
E: 制约教育内容的选择
参考答案: ACDE
本题解释:
【答案】ABCDE。解析:考查生产力水平对教育的影响。
42、单选题 下列情境中代表内在动机的情境是_____。
A: 语文课上小李做数学作业
B: 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C: 校长在全校大会上宣布三好学生名单
D: 陈英每天独自读几小时文学名著
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考解析:【答案】D。解析:内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内.不在活动之外。A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业;B、C中的学生学习都是为了拿到奖励(教师的赞许和三好学生),这三种情况都是外在动机引起的,只有D项是对活动本身感兴趣,是内在动机。
43、简答题 什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?
参考答案:
注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。
良好注意品质的培养:
①要培养学生广泛而稳定的兴趣;②要加强意志力的锻炼,培养“闹中求静”的本领;③要养成严肃认真的学习态度,培养良好的注意习惯;④要考虑学生的个别差异,有针对性地培养良好的注意品质。
44、单选题 美育就是对学生进行_____。
A: 审美教育
B: 五讲四美教育
C: 美好生活教育
D: 美好思想教育
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考解析:【答案】A。
45、单选题 思想品德教育的实质是_____。
A: 将学生的道德认识转化为道德行为
B: 培养学生的道德情感
C: 将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德
D: 提高学生对宏观世界的认识
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。
46、单选题 动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的、停顿现象,心理学上称为_____。
A: 低谷期
B: 高原期
C: 疲劳期
D: 潜伏期
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考解析:“高原现象”是教育心理学中的一个概念,指在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或者下降的现象。中间的明显的、暂时的停顿期,即高原期。
47、填空题 《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》重点培养学生的____和实践能力。
参考答案: 创新精神
本题解释:
参考解析:【答案】创新精神
48、简答题 从当今世界各国的情况看,政治制度对教育的决策作用主要通过什么方式体现出来?
参考答案:
(1)政治制度制约教育制度。(2)政治意识形态钳制教育思想。(3)政治体制改革推动教育体制改革。
49、判断题 素质教育的有效实施是让学生什么都学,而且什么都应学好。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析:素质教育是以促进人的发展(做人和成才)为核心和根本目的的教育。它以注重人各方面的程度和水平的实际发展为主要特征,追求对人的发展的有效引领和促进。
50、单选题 奠定了班级组织的理论基础的著作是_____。
A: 《论语》
B: 《普通教育学》
C: 《大教学论》
D: 《理想国》
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考解析:夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了详细论述,奠定了班级组织的理论基础。故选C。