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时间:2020-07-14 04:23:39
1、判断题 多主体参与评价可以使教师全面地了解学生。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。
2、简答题 简述教师专业化发展的途径。
参考答案:
教师专业发展，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育科学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。教师专业发展的途径主要有：
（1）师范教育。这是指教师职前教育，是教师个体专业性的起点和基础。
（2）新教师入职辅导。由有经验的教师进行现场指导、短期的系统培训，目的是使新教师尽快转变角色、适应环境。
（3）在职培训。如校本培训、校本教研、建立教师专业发展学校等。
（4）自我教育。即专业化的自我建构，这是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径，是教师专业理想、专业情感、专业风格形成的关键。
3、单选题 对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是_____。
A: 记忆术
B: 做笔记
C: 复述
D: 编码和组织
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：做笔记是常用的一种精细加工策，对于复杂知识来说，是有效的加工策。
4、简答题 因为升学竞争的现实，社会上风行一些“起跑线计划”“神童方案”“天才培养项目”……，某些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输、轻能力培养，重智力培养、轻人格因素培养等错误倾向。另外，一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了绘画、钢琴等各式各样的兴趣班、特长班。
请从我国幼儿教育目标这一角度分析以上现象。
参考答案:
参考解析：（1）我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施德、智、体、美等全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
（2）我国幼儿教育目标体现出促进幼儿全面发展的基本理念。特别强调要避免重智轻德、重德轻智等倾向，也强调要避免在某一个方面，如智育中只重知识轻智力的培养。
（3）社会上风行的各种“神童”“天才”方案就是“重智轻德”的集中体现，是对儿童“发展”和“智育”的曲解。这种做法不仅不利于幼儿全面发展，甚至会给幼儿其他方面的发展造成障碍，导致幼儿人格、社会适应能力等发展异常。
（4）幼儿园办兴趣班和特长班也反映出幼儿园对教育目标理解的误区。儿童的全面发展是德、智、体、美诸多方面的，绝不能刻意地强调“才艺”。
（5）最重要的一点是：幼儿园作为专业的幼儿教育机构，必须遵循儿童身心发展的基本规律，不仅要证明教育目标、教育方法的科学性和系统性，而且要发挥专业机构优势，向家长、社会宣传科学的教育理念，决不能随波逐流．更不能成为少数人谋取利益的工具。
5、填空题 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，________是培养全面发展的人的惟一途径。
参考答案: 教育 生产劳动相结合
本题解释:
【答案】教育、生产劳动相结合
6、单选题 儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作_____。
A: 心理异常
B: 不适应表现
C: 不良表现
D: 问题行为
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
问题行为指不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
7、填空题 ____是对物体的轮廓及各部分的组合关系的知觉，____是指对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，____是辨别物体远近的知觉，____是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。
参考答案: 形状知觉 方位知觉 距离知觉 时间知觉
本题解释:
参考解析：
形状知觉方位知觉距离知觉时间知觉
8、多选题 下面属于认知派的心理学家是_____。
A: 斯金纳
B: 苛勒
C: 布鲁纳
D: 奥苏伯尔
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。解析：联结主义心理学派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳。认知学派的代表人物有苛勒、布鲁纳、奥苏伯尔。
9、单选题 《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2012年，学前三年毛入园率达91％，高水平高质量普及九年义务教育的县(市、区)达到_____以上。
A: 70％
B: 80％
C: 90％
D: 95％
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。
10、单选题 _____是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书、录音带、录像带、广播电视节目等。
A: 教科书
B: 教材
C: 书本
D: 习题集
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记
11、判断题 心理健康教育与道德教育在目标上具有一致性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：心理健康教育与道德教育在目标上是一致的，都是为学生的全面发展和健康成长服务，都服从于学校培养人才的总体目标。
12、单选题 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于_____。
A: 场独立性占优势
B: 场依存性占优势
C: 情感型
D: 内倾型
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。
13、单选题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段_____。
A: 以综合课程为主
B: 以分科课程为主
C: 分科课程和综合课程相结合
D: 分科课程为主，综合课程补充
参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查对新课改课程设置的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】根据我国颁布的《基础教育课程改革纲要》的规定，在小学阶段的课程设置以综合课程为主，在初中阶段的课程设置以分科课程和综合课程相结合，在高中阶段的课程设置以分科课程为主。
14、简答题 怎样利用记忆规律促进知识的保持?
参考答案:
参考解析：（1）深度加工记忆材料；
（2）有效运用记忆术；
（3）进行组块化编码；
（4）适当过度学习；
（5）合理进行复习。
15、多选题 目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括_____。
A: 演示法
B: 参观法
C: 讨论法
D: 谈话法
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。
16、单选题 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_____。
A: 前习俗水平
B: 习俗水平
C: 后习俗水平
D: 权威水平
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段,习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。
17、判断题 儿童心理发展受生理发展和社会因素的影响，其发展阶段有一定的可变性。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所差异，这就构成了儿童心理年龄特征的可变性。
【命题立意】考查儿童心理发展阶段的特点。
【错因分析】对儿童心理发展阶段的特点掌握不准。
18、判断题 教书是手段，育人是目的。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：教育就是通过教师的劳动培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
19、填空题 自我控制反映的是一个人对自己行为的____、____能力，包括独立性、坚持性和自制力等。
参考答案: 调节 控制
本题解释:
参考解析：
调节控制
20、单选题 短时记忆是指_____分钟以内的记忆。
A: 0.5
B: 1
C: 2
D: 2.5
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：短时记忆亦称操作记忆、工作记忆或电话号码式记忆。指信息一次呈现后，保持在1分钟以内的记忆。短时记忆中信息保持的时间一般在0．5—18秒钟，不超过1分钟。
21、多选题 教师个人为实现专业化应做的主观努力主要有_____
A: 善于学习
B: 勤于反思
C: 恒于研究
D: 坚定信念
E: 勇于实践
参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。解析：教师个人为实现专业化应做的主观努力有善于学习、勤于反思、恒于研究、勇于实践。
22、简答题 案例一：教学设计一：在教学求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
问题：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
案例二：在实际生活中，人们一般觉得记忆手机号码要比记忆固定电话号码更难，请你分析一下其中的原因，并提出一些有效记忆手机号码的建议。
参考答案:
参考解析：案例一：[参考答案]第一种是传授灌输式的教学方法，教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将处于被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性、独立性被销蚀，思维和想象力被扼杀，学习的兴趣和热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性的缺失。
第二种是探究发现式的教学方法，教师把学生置于知识的发现者、探究者的位置上，教师将学习内容以问题形式间接呈现出来，引导学生主动、独立地探究学习。这样做，学生的主体性、能动性和独立性不断生成，学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养了学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越，学生的创新精神和实践能力得到提升，促进了素质的提高。
案例二：[参考答案]记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆的类别有：（1）根据信息保持时间长短，分为感觉记忆（即瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆；（2）图尔文将长时记忆分为情景记忆和语义记忆；（3）外显记忆和内隐记忆；（4）程序性记忆和陈述性记忆。感觉记忆保存的时间短暂，但在外界刺激的直接作用消失后，为进一步的信息加工提供了可能。它有较大的容量，但只有部分由于注意得到加工进入短时记忆。短时记忆的突出特点就是容量的有限性。记忆容量在5—9之间波动，平均为7，以单元来计算，单元的大小随个人的经验组织而有所不同。固定电话一般为区号再加7到8位数字，在短时记忆的容量范围内，手机一般为11位，需要根据个人经验分成组块分别记忆，因此在短时记忆中比较困难。而且，也更不利于信息从短时记忆进入长时记忆。过多的记忆单位可能会造成在记忆中的一些干扰更易造成遗忘，如前摄抑制和倒摄抑制。固定电话的部分数字组合是有规律可依循的，因此在记忆上更适合组块化，缩小记忆单位容量。手机的后八位数字往往是随意组合，随机性较大，且关联度可能很小，不利于识记。因此，人们一般觉得记忆手机号码要比记忆固定电话号码更难。
我们可以通过运用记忆规律，促进知识保持。（1）深度加工材料。对要记住的手机号码增加相关的信息来达到对新号码的理解和记忆，加强对手机号码的记忆；（2）有效运用记忆术。运用联想对无意义的手机号赋予某些人为意义，促进记忆的保持；（3）进行组块化编码。即对新手机号的一系列数字进行分组，使之成为一个组块，成为我们所熟悉的有意义的事件；（4）适当过度学习。适当加深对手机号的记忆，以达到牢固熟记的程度；（5）合理进行复习。即拿到手机号后及时进行回忆、记忆。
23、单选题 个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是_____。
A: 0～6岁
B: 6～9岁
C: 9～16岁
D: 16岁至成年
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：6～9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。
24、单选题 下列各项表述，_____不能表现幼儿语音意识的产生。
A: 对自己和别人的发音感兴趣。并意识到自己发音弱
B: 能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C: 评价他人的发音，追求自己发音准确
D: 意识到同音字有不同意义
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。
25、单选题 下列哪项符合学生记忆力发展趋势的表现？_____。
A: 女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆
B: 女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆
C: 无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速
D: 机械记忆随年龄增高而提升
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：本题考查学生记忆力发展趋势。随着学生认知能力的发展，学生能够有意识地选择适合自己的、良好的识记方法，无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速。故选C。
26、填空题 我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和____三类。
参考答案: 行为规范的学习
本题解释:
【答案】行为规范的学习
27、判断题 马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。教育是一种培养人的社会活动。是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。
28、判断题 素质教育是世界教育改革的必然走向。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。
29、单选题 班主任在班级管理中的地位不包括_____。
A: 是班级人际关系的艺术家
B: 是班集体的设计者
C: 是班级组织的领导者
D: 是班级制度的贯彻者
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：班主任在班级管理中的地位包括：班集体的设计者，班级组织的领导者，协调班级人际关系的艺术家。班主任是班级制度的制定者，而非贯彻者。
30、单选题 教师按一定的教学要求向学生提出问题。要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_____。
A: 讲授法
B: 讨论法
C: 谈话法
D: 指导法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
31、简答题 谈谈你对素质教育的理解和教育工作者在推动素质教育全面实施的过程中应发挥的作用。
参考答案:
（1）素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。从某种意义上说，素质教育是一种教育理想。
素质教育的内涵是：①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
（2）以人为本，实施素质教育，是时代赋予教育系统的使命和责任，每一个教育工作者必须深刻认识到实施素质教育的重要性、必要性和紧迫性，深化教育教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。教育工作者是推动素质教育全面实施的主导力量，去作用具体表现在：
①教育工作者要面向全体学生，促进学生全面发展，把学生健康成长作为出发点和落脚点，把促进学生全面发展作为教育的目标和归宿；
②全面实施素质教育，要求教育工作者坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育全过程；
③要着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、创新精神和实践能力。
32、单选题 七十二行，行行有规，教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是_____。
A: 爱岗敬业
B: 清正廉洁
C: 为人师表
D: 团结协作
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：为人师表是教师所特有的职业道德规范，不同与其他，所以显著特征是为人师表。
33、单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____。
A: 为人师表
B: 清正廉洁
C: 敬业爱业
D: 团结协作
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
34、单选题 下列_____不属于影响教师教育机智的因素。
A: 教师对工作和学生的态度
B: 教师的威信
C: 教师意志的自制性和果断性
D: 教师的知识素养和教学经验的积累
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：教师对工作和学生的态度是教师能否表现教育机智的基本前提；教师意志的自制性和果断性是产生教育机智的重要因素；教师深厚的知识素养和教学经验的积累使教师能灵活地处理教学过程中出现的意外情况；教师的思想品质、性格、气质、能力等也会影响教育机智。但教师的威信不属于教育机智的影响因素。故本题选B。
35、单选题 幼儿语言实践的最佳途径是_____。
A: 语言教学活动
B: 早期阅读
C: 游戏活动
D: 欣赏文学作品
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。
36、简答题 我国小学德育教育的途径有哪些？
参考答案:
（1）思想品德课与其他学科教学
（2）课外活动与校外活动
（3）劳动
（4）少先队活动
（5）班主任工作
37、单选题 新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的是_____。
A: 社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人
B: 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展
C: 强调教育与生产劳动相结合
D: 突出教育要为政治经济制度服务
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：我国教育目的的基本精神有：（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。故本题选D。
38、单选题 教师在学生回答时总是过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生_____。
A: 非实质性联系
B: 非人为性联系
C: 逻辑联系
D: 客观联系
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]过分强调“标准”“准确”，易使学生的学习发生非实质性联系。
39、多选题 下列哪些方法可以训练发散思维？_____
A: 用途扩散
B: 结构扩散
C: 方法扩散
D: 形态扩散
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析：以上选项均为训练发散思维的方法。
40、单选题 幼小衔接的工作重点应该放在_____方面。
A: 入学的适应性
B: 幼儿身体素质
C: 文化课学习
D: 社会性培养
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：A【解析】幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。因为幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大，也关系到其以后的生活质量和在小学的学习质量。幼儿只有适应了小学的生活后，才能安心学习、生活，进一步发展。故选A。
41、判断题 学会生存是个人应该学会的一项技能，与学校教育无关。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。解析：学会生存是个人应该学会的一项技能，与学校教育有关，因为学校教育对人的发展起主导作用。
42、单选题 当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是_____。
A: 个体本能
B: 外在环境
C: 机体成熟
D: 基因复制
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
43、单选题 审美活动中最突出、最活跃的心理因素是_____
A: 感知
B: 记忆
C: 思维
D: 情感
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：所谓审美主要是指美感的产生和体验，审美活动中必然有心理因素的参与。情感作为一种高级的主观体验，它包括美感，是审美活动中最突出、最活跃的心理因素。故选D。
44、单选题 提出教育“心理起源说”的是美国心理学家_____。
A: 孟禄
B: 马斯洛
C: 罗杰斯
D: 华生
参考答案: A
本题解释:
【答案】A解析：美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对。成年人的无意识模仿，于是从心理学角度提出了“心理起源说”。
45、单选题 世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有_____。
A: 阶级性
B: 生产性
C: 等级性
D: 相对独立性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。
46、单选题 教学的基本组织形式是_____。
A: 课堂教学
B: 个别教学
C: 小组教学
D: 现场教学
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：课堂教学是教学的基本组织形式。
47、单选题 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和_____。
A: 实践性
B: 可行性
C: 衔接性
D: 发展性
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。
48、单选题 “活到老，学到老”，要求教师坚持_____的职业道德规范。
A: 为人师表
B: 关爱学生
C: 终身学习
D: 教书育人
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选C。
49、单选题 党的十八大报告中指出，加强社会主义核心价值体系建设，是扎实推进社会主义文化强国建设的重要举措。下列关于社会主义核心价值体系的说法不正确的是_____。
A: 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础
B: 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现
C: 改革创新是民族精神在社会主义核心价值体系中的具体表现
D: 社会主义核心价值体系具有科学性、民族性、时代性和开放性
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观这四个方面的内容。其中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主题，民族精神和时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础。由此可见改革创新是时代精神而非民族精神，因此C选项是错的。
50、单选题 教育行政部门对_____的考核工作进行指导、监督。
A: 校长
B: 教师
C: 班主任
D: 大队辅导员
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。