16.教育心理学实验研究法有__________ 、自然实验研究。

17.教师的教学能力可分为教学认知能力、教学__________和教学监控能力三方面。

18.在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在__________。

19.在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加，__________的影响越来越强。

20.学生的认知差异主要表现为 __________差异和认知能力差异。

21.条件学习有经典条件学习和__________ 条件学习两类。

22.奥苏贝尔认为，学习过程中新旧知识的同化主要有三种方式，即__________学习、总括学习和并列结合学习。

23.建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具有__________性。

24.班杜拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称之为__________。

25.学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的__________而异。

26.贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的__________ 理论。

27.在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属__________直观。

28.根据技能的分类，“默读”主要属于__________技能。

29.阅读时的“划线”策略，属于认知策略中的 __________策略。

30.在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式和__________式。

31.观察学习和__________学习是品德学习的两种基本形式。

32.在个体品德的构成中，道德__________是其品德的核心部分。

33.心理健康教育是通过心理辅导、__________、心理治疗及普及心理有关知识来增进人们的心理健康。

34.在群体与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为__________。

35.学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和__________ 问题行为。

三、简答题：本大题共6小题。每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。