76.有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻” 这些错误观念与（）相违背。

    A 谦虚为怀，自知之明

    B．相互帮助，通力合作

    C．严以律己，以诚待人

    D．学习先进，共同提高

    77．建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的(  )保证。

    A．重要    B．基本

    C．主要    D．完全

    7 8．教师的基本职责是(  )．

    A．诲人不倦    B．热爱科学

    C．教书育人    D．以身作则

    79．在别人对自己的评价中，教师应(  )．

    A．与之辩论，更好地证明自己

    B．更好地认识自己，改造自己

    C．照单全收，全面向他人学习

    D．从中判断谁是自己的朋友

    80．要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须()o

    A．积极参加社会实践

    B．学习学科专业知识

    C．提高教育教学技能

    D．加强与社区合作沟通

    8 1．用“我很平静”来控制自己的愤怒，是属于(  )

    A．自我防御    B．暗示

    C．自我激励    D．心理换位

    82．从某种意义上来说，教师的(  )比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

    A．人格魅力    B．知识学问

    C．道德行为    D．教学业绩

    8 3．孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理

解为(  )o

    A．走路身体一定要端正

    B．对学生下命令一定要正确

    C．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

    D．教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

    84．从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到(  )o

    A．社会生活和群体的影响

    B．教育对象的影响

    C．教育法规的影响

    D．教育原则的影响

    85.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面（）。

 ① 充分发挥教育主体的德育潜能

②充分促成学生的榜样学习

  ③改善教育与道德教育的效能

④使学生的品质得到质的飞跃

A．①②③  B．②③④

C．①③④D.①②④

二、判断题

86．孟禄是教育“生物起源论”的代表人物。

87．我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。

8 8．“藏息相辅’’‘‘善喻’’‘‘长善救失”等教学思想首次提出在《大学》o

89．杜威是实用主义的代表，强调学生的中心地位。

90．政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。

9 1．教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。

92．教育结构从横向上分为：初、中、高三级教育体系。

20 1 6年3月2 6日河北省廊坊市广阳区中小学教师招，聘教育专业能力测验参考答案及解析

    -、单项选择题

    1．【答案】B.解析：这句话出自《论语·为政》，是孔子所提倡的一种读书及学习方法。

    2．【答案】D.解析：马克思关于人的全面发展学说的基本内容有：①人的发展同社会生活条件相联系；②人的片面发展是由旧的社会分工所造成的；③机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；④社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件；⑤教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

    3．【答案】C.解析：小学生“好心办坏事”主要是由于小学生具备道德情感，但道德认识不足。

    4．【答案】B.解析：首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是1 986年，第二次修订版是在2006年。

    5．【答案】B.解析：长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。优秀运动员成功时往往要追溯到启蒙教练的培养是教师劳动长期性的表现。

    6．【答案】D.解析：根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察分为参与性观察和非参与

性观察。非参与性观察不要求研究人员站到与被观察对象同一地位，而是以q旁观者”的身份随时观察并记录其

所见所闻。在实施非参与观察时，为了避免被观察者受到干扰，常在实验室设置单向玻璃观察墙。

    7．【答案】C.解析：“绅士教育”认为，绅士教育是最重要的，甚至反对资产阶级的子弟同劳．动人民的子弟共

同在学校里接受教育，主张绅士教育在家庭中实施。这一教育思想集中反映在洛克的《教育漫话》之中。

    8．【答案】A.解析：智者学派是指公元前5～前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称，是西方最早的

职业教师。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、

处理公共事务的本领。

    9．答案】B.解析：墨家学派主张“兼爱”“非攻”.

    1 0．【答案】A.解析：《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，阐明了教师的作用在于引

导、激励、启发，主要体现了启发式教学原则。

    1 1．【答案】C。解析：苏格拉底在教育理论上的最大贡献是苏格拉底教学法，亦称“产婆术”.产婆术认为问答

分讽刺、定义和助产术三步。

    1 2．【答案】B.解析：“教学相长”“藏息相辅”“豫时孙摩”“善喻”“长善救失”“学不躐等”都是《学记》中的思想。

    1 3．【答案】D.解析：英国著名学者洛克首次提出“白板说”和“绅士教育”.

    1 4．【答案】A.解析：巴班斯基提出了“教学过程最优化理论”.凯洛夫的《教育学》是第一部马克思主义教育

学著作。马卡连柯提出平行教育思想。苏霍姆林斯基提出全面和谐发展教育思想。

    1 5．【答案】C.解析：1 7世纪，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课进行研究并确定了班级

授课制的基本轮廓。

    1 6．【答案】B.解析：实验教育学是1 9世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿

童发展及其与教育的关系的理论。梅伊曼首先将实验教育学思想发展为“实验教育学”，拉伊出版了《实验教育学》一书，系统阐述了实验教育思想。

    1 7．【答案】A.解析：教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象，因此教师必须加强

自身修养，以身作则，严于律己，给学生起良好的模范作用。“以身立教’’‘‘为人师表”正体现了教师劳动的示范性

特点。

    1 8．【答案】C.解析：教师劳动的根本任务是全面贯彻教育方针，教书育人，把学生培养成德、智、体全面发展

的社会主义的建设者和接班人。

    1 9．【答案】C.解析：学生的心理发展具有顺序性，要求教师要按照学生认知能力发展顺序进行教学。

    20．【答案】A .解析：教师的最基本条件是承担教育教学职责。只有直接承担教育教学工作责任，才具备教师的最基本的条件。

    2 1．【答案】C.解析：讲授法是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。它可使学生在短时间内获得大量的系统连贯的知识，便于教师按计划有条理地完成教学任务，最适合于大班教学。

    22．【答案】A.解析：教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。

    23．【答案】C.解析：学生的学习主要以间接经验为主，容易受遗忘规律所制约，所以需要学生及时巩固。

    24．【答案】B.解析：教学与教育是部分与整体的关系，教育包括教学，教学只是学校进行教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径向学生进行教育。

    25．【答案】B.解析：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”的意思是给人一条鱼，只能满足

他一顿饭的需要；教给他打渔的方法，那他终身都会受用。说明了相比于传授学生固定的知识，发展学生的能力更加重要。

    26．【答案】D。解析：由丁认知结构的不同，个体的认知发展可分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算

阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-15岁）.

    27．【答案】C.解析：12-18岁阶段的危机冲突是自我同一性对角色混乱。该阶段的发展任务是培养自我同一

性，体验忠诚的实现。

    28．【答案】A.解析：桑代克提出了学习的主律和副律。学习的主律有三条：准备律、练习律、效果律。

    29．【答案】C.解析：加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分为若干个阶段，每一个阶段都需要

进行不同的