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时间:2017-10-11 13:06:33
73．【答案】D。解析：缺乏独立性，过分顺从他人的意志，处处委曲求全，这种心理问题属于依赖性人格障碍。
74．【答案】D。解析：多血质：外向，活泼好动，善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也
容易变化和消失，容易外露；体验不深刻等。黏液质：情绪稳定，有耐心，自信心强。抑郁质：内向，言行缓慢，优柔 [教师招聘考试真题]
寡断。胆汁质：反应迅速，情绪有时激烈、冲动，很外向。
75．【答案】A。解析：同化迁移不改变原有的经验结构，直接将原有的经验应用到本质特征相同的一类事物
中去，以揭示新事物的意义与作用，或将新事物纳入原有的经验结构中去。顺应性迁移也叫协调性迁移，是指将
原有的经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成
要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。
76．【答案】D。解析：操作定向，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过
程；操作模仿是指仿效教师示范的操作活动结构，在头脑中获得有关操作活动的初步的动觉映象；操作整合’即
把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作；操作熟练是指所形成
的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。
77．【答案】D。解析：泛化指当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。刺激分化是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激相类似
的刺激做出不同反应的过程。
78．【答案】B。解析：正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响；负迁移一般是指一种学习对另一种学习
的消极影响。
79．【答案】B。解析：学生作为公民享有法律赋予的生命权、身体权和健康权，学校若使未成年学生在危及人
身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，就侵犯了学生的生命健康权。
80．【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费
为辅的体制。
81．【答案】A。解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教
育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪
律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
82．【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》第六十七条规定，国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对
外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会
公共利益。
83．【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第四条规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政
治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
84．【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第三十四条规定，教师有以下情形之一的，由所在学校，其他
教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失
的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。应给予行政处分或者解聘。
85．【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒
刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。
86．【答案】D。解析：《中华人民共和国义务教育法》第四十一条规定，国家鼓励教科书循环使用。第三十六条
规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、
家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。第三十一条规定，教师的
平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应
当予以批评教育，不得开除。
五、多项选择题
87．【答案】ABC。解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理
解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。贯彻理论联系实际原则的基本要求
是：①重视理论知识的教学；②注重在联系实际的过程中发展学生的能力；③联系实际应当从多方面人手；④帮
助学生总结收获。D项属于直观性教学原则的要求。
88．【答案】ACD。解析：日常性学业成绩考查包括课堂提问、书面测验、书面作业、日常观察等。
89．【答案】ABC。解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识形成正确观点的方法。运用说服法注
意几点：(1)明确目的性。(2)富有知识性、趣味性。(3)注意时机。(4)以诚待人。
90．【答案】ABCD。解析：教师上课应符合的要求：重点突出、目标明确、内容正确、方法得当、气氛热烈、表达
清晰。
91．【答案】ABD。解析：教学评价应遵循的原则：方向性原则、科学性原则、客观性原则、整体性原则、发展性
原则、目的性原则、可行性原则、评价和指导相结合原则、自评和他评相结合的原则。
92．【答案】ABCD。解析：隐性课程的教育因素隐蔽在其他教育因素（如校园文化、教师的人格魅力、教学内容
传达的价值观等）之中，通过潜移默化的作用来影响学生，即“润物细无声”。
93．【答案】ABCD。解析：了解和研究学生是指了解学生的思想、学生的品德、学生的身体状况、学生的心理、
学生的性格特征、学生的家庭和学生现有的‘知识水平。
94．【答案】ABC。解析：归因理论对教育工作者的启示主要有：根据学生自我归因可预测此后的学习动机，长期消极的归因心态有碍于学生人格的成长，教师的反馈是影响学生归因的重要因素。学生自我归因未必正确，
但是对教学还是有意义的。故本题的正确答案是ABC项。
95．【答案】BCD。解析：以问题为基础的学习具有如下特征：(1)问题是课程的关键；(2)学习是以学生为中心
的；(3)教师是学习的辅助者或引导者；(4)问题用于集中学生的注意、激发学习；(5)问题是解决技能发展的载
体；(6)新信息是通过自主学习获得的；(7)学生通过小组合作共同提出解决问题的多种方法。
96．【答案】ABCD。解析：自我效能感在学习活动中具有四大功能：①决定人们对学习活动的选择及对学习活动
的坚持性；②影BC人们对待学习困难的态度；③影响新行为的获得和习得行为的表现；④影响学习时的情绪状态。
97．【答案】Bc。解析：情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人经历相关，如想
起自己曾经去过某个地方或参加的一个活动。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地
点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。陈述性记忆是指有关事实和事件的记忆，它可以
通过语言传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。程序性记忆指如何做事情的记忆或者如何掌握技
青色的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。这类记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得，在利
用这类记忆时往往不需要意识的参与。注意区分各种记忆分类的含义。程序性记忆是关于“怎么做”的记忆，情
景记忆是相对于语义记忆而言的。
98．【答案】AB。解析：瞬时记忆又称感觉登记或感觉记忆，是刺激物体的信息接触到人的感觉器官，使得到
暂时的贮存，是记忆系统的开始阶段。特点：(l)时间极短，大约0.25-2秒；(2)容量较大；(3)信息储存的方式具
有鲜明的形象性；(4)信息原始，记忆痕迹容易衰退。短时记忆的容量一般为7+2个组块。
99．【答案】CD。解析：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作
用。它主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等。A项属于元认知策略，B项
属于精细加工策略。
100．【答案】BCD。解析：《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有下列权利：（一）参加教育
教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助
学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校
给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起
诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。A项属于受教育者的义务。
101．【答案】ABCD。解析：《中华人民共和国教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容
包括：政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩。
102．【答案】ABC。解析：对义务教育中义务的理解：国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的
义务；儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务；家长有让子女人学接受教育的义务。
六、判断题
103．【答案】√。解析：教育对受教育者和社会的影响和作用，不只是正向的促进，也有负向的阻碍。所以，教
育功能不是主观的愿望，而是客观的结果。
104．【答案】×。解析：定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判
断，对评价对象的特性用数值进行描述和判断。定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平
时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断。
105．【答案】√。解析：当设计完成一个教案的同时，在备课教师的头脑中就会形成一个完整的授课方案。撰
写出来的教案也只是实施课堂教学过程的一个骨架结构，不能将课堂中教师所说的每一句话、每一个想法、每
一件事都写进教案中去。在课堂教学实施的过程中，会有许多的不定因素出现，要靠备课时准备充分，靠平时的
知识积累，靠实事求是地真诚对待。
106．【答案】×。解析：课堂对话是指课堂上师生之间、生生之间，为达成教学目标而进行的语言交流活动。
107．【答案】×。解析：教育的文化保存和延续功能有两种方式：其一是纵向的文化传承；其二是横向的文化传
播。教育的文化功能最根本就是实现文化的创新。教育直接生产新的文化。教师的科研活动、研究性教学、师生
的创作、科研论文的指导与撰写等都直接创造着新的文化。
108．【答案】V。解析：教学设计的基本特征之一是它既关心“教’’，又关心“学”。课堂教学是教师和学生双方
共同活动的过程，在这个过程中存在着教师的“教”，也存在着学生的“学”。教是为了学，学是教的依据和出发
点，教师的教必须通过学生的积极主动的学才能起到有效作用。
109．【答案】×。解析：操行评语又称品行鉴定，是对在校学生的政治、思想、学习、工作等情况进行综合考查评
定所做的评语。操行评语不一定只能由班主任来写。
110．【答案】V。解析：教师劳动的示范性特点是指教师的学识、思想、情感、性格、意志、言行等，都对学生产
生影响并受到学生严格监督的特性。
111．【答案】×。解析：外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分
组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。
112．【答案】×。解析：传递一接受的教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递过程。
113．【答案】√。解析：我国的教育方针是对学生进行德、智、体、美、劳等教育，使学生全面发展。可见，智育作
为学校教育的一个重要组成部分，并不是我们培养学生的全部内容，教学不同于智育。
114．【答案】√。解析：调查法是教育科学研究中常用的基本研究方法之一。调查法通过各种方法与手段，有
目的、有计划地搜集研究对象或现象的材料，以发现规律性的问题，获得研究成果。
115．【答案】V。解析：正确的班集体舆论对