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时间:2010-07-26 11:35:35
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单选题
（每小题2分，共50分）
1、最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是
A.斯宾塞
B.卢梭
C.洛克
D.夸美纽斯
2、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用
A.分组教学
B.个别教学
C.道尔顿制
D.班级上课制
3、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为
A.教学程序
B.教学步骤
C.教学组织形式
D.教学阶段
4、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度
5、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
6、教师上课必要的补充主要是通过
A.布置作业
B.检查作业
C.课外辅导
D.课后练习
7、课的类型的划分依据
A.教学任务
B.教学内容
C.教学规律
D.教学原则
8、循序渐进原则要求教学要
A.温故而知新
B.不陵节而施
C.不愤不启，不悱不发
D.学而时习之
9、教学工作中的中心环节是 （8.1)
A.备课
B.上课
C.作业的检查与批改
D.课外辅导
10、“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
11、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.直观性原则
D.循序渐进原则
12、根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是
A.教学目的
B.教学内容
C.教学原则
D.教学方法
13、领会知识包括感知教材和
A.熟悉教材
B.分析教材
C.概括教材
D.理解教材
14、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
15、学习动机是推动学生学习的一种
A.重要力量
B.主要力量
C.内部动力
D.外部动力
16、教学过程的结构指的是教学进程的
A.基本部分
B.基本内容
C.基本途径
D.基本阶段
17、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.夸美纽斯
18、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.凯洛夫
19、教学在学校整个教育系统中居于
A.基础地位
B.中心地位
C.主要地位
D.重要地位
20、智力是指人们的认识能力，其核心是
A.注意力
B.观察力
C.思维力
D.想象力
21、把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
22、教材的主体部分是
A.讲授提纲和讲义
B.教科书和参考书
C.教科书和讲义
D.讲义和参考书
23、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的
A.基本要求
B.基本原则
C.基本手段
D.基本途径
24、课程实施计划的展开过程是
A.安排课程表
B.分析教学任务
C.选择并确定教学模式
D.组织教学活动
25、学校进行全面发展教育的基本途径是
A.课外活动
B.实践活动
C.教学活动
D.班主任工作
简答题
（每小题5分，共50分）
1、为什么说创新能力不仅是一种智力能力，更是一种人格特征，是一种精神状态？
2、为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育？
3、普通中学在劳动技术教育方面有哪些要求？
4、普通中学在美育方面有哪些要求？
5、普通中学在体育方面的要求是什么？
6、普通中学在智育方面的要求有哪些？
7、普通中学德育有哪些要求？
8、怎样理解教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景？
9、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？
10、制定教育目的的基本依据是什么？