高中地理知识点总结《人口增长与人口问题》考点特训(2019年冲刺版)(九)

时间:2020-01-08 14:12:45

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1、单选题  2010年11月1日零时,我国组织开展了第六次全国人口普查。结合该图回答问题。

我国分年龄段人口结构趋势(含预计)图
小题1:与前几次人口普查相比,现在人口普查难度越来越大,主要原因是
A.人口空间分布不均衡
B.城市化水平越来越高
C.人口增长速度过快
D.人口迁移和流动规模大
小题2:结合上图推测0~14岁、15~59岁、60岁及以上三个年龄段的序号依次是
A.①②③
B.③①②
C.①③②
D.②①③
小题3:上图说明未来我国的人口问题?
A.就业压力越来越大
B.低龄化问题越来越严重
C.老龄化问题越来越严重
D.人口总量越来越小


参考答案:
小题1:D
小题2:D
小题3:C


本题解析:
小题1:现代经济发展,人口迁移和流动规模逐渐扩大,导致人口普查难度越来越大。选择D项。
小题2:15~59岁是人口的主体,比重最大,所以对应的是①;0~14岁人口比重逐渐下降,所以对应的是②;60岁及以上人口比重逐渐上升,所以对应的是③。
小题3:60岁及以上人口比重逐渐上升,老龄化现象越来越严重。


本题难度:一般



2、单选题  图为甲、乙、丙、丁“四个城镇某年人口变化图”。读图完成。
小题1:若四个城镇人口规模相当,则自然增长率按由低到高排序为

A.乙丁甲丙
B.乙甲丁丙
C.甲丙乙丁
D.丙甲丁乙
小题2:四个城市中经济发展水平较高、就业机会最多的是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁


参考答案:
小题1:A
小题2:D


本题解析:
小题1:本题考查人口自然增长率的计算。人口自然增长率=出生率-死亡率。根据图中出生人口和死亡人口数的比较,乙丁两地人口自然增长为负增长,乙地自然增长率最低;丙地人口自然增长率最高。所以本题选择A选项。
小题2:根据图示的人口迁移状况分析,图中丁地人口迁入最多,经济发展水平较高、就业机会最多。所以本题选择D选项。


本题难度:简单



3、单选题  读图1“四个国家人口出生率和死亡率柱状图”,完成2~4题。

小题1:图中可能会出现劳动力不足的国家是(?)
A.①
B.②
C.③
D.④
小题2:近年来②国家人口大量迁往④国家,其主要因素是 (? )
A.经济因素
B.生态环境因素
C.政治因素
D.社会文化因素
小题3:按照人类社会历史发展中先后出现的人口增长模式类型排序正确的是(? )?
A.①②③④
B.④③②①
C.④①②③
D.③②①④


参考答案:小题1:D
小题1:A
小题1:A


本题解析:小题1:可能出现劳动力不足,是现代型人口增长模式(尤其进入负增长状态下)可能出现的问题。
小题1:②国家的人口增长模式为“高—高—低”为发展中国家;而④国家的人口增长模式为“低—低—低”为发达国家。造成人口由发展中国家向发达国家迁移的主要原因当然是经济。
小题1:按照人类社会历史发展中先后出现的人口增长模式类型依次为“高—高—低”;“高-低-高”;“低-低-低”,且出生率逐渐降低,故排序为①②③④。


本题难度:一般



4、单选题  中国人口发展战略目标确定,到2010年,中国人口总量控制在13.6亿,2033年达到峰值15亿左右,据此回答问题。
小题1:当前我国人口素质难以适应日趋激烈的综合国力竞争,已成为提升我国竞争力和走新型工业化道路的主要影响因素。提高人口素质可以
A.缓解当前就业压力
B.延缓人口老龄化的速度
C.将人口数量转化为人力资源
D.扩大耕地面积
小题2:计划生育实现了我国人口增长模式的历史性转变,根据《国家人口发展战略研究报告》,图中表示2033年的点可能是

A.①
B.②
C.③
D.④


参考答案:
小题1:C
小题2:C


本题解析:本题考查我国的人口增长。
小题1:提高人口素质则利于提升我国的人才优势;故选C项。
小题2:2033年为我国人口的顶峰;结合右图③之前的人口自然增长率始终为正,即人口数量不断增加;③之后人口自然增长率为负,即人口数量开始减少,故③为我国人口的顶峰时期,故选C项。


本题难度:一般



5、单选题  该图是某国人口自然增长率变化曲线图,回答1-2题。

小题1:该国人口达到顶峰的时期为(?)
A.①
B.②
C.③
D.④
小题2:下列各国中,人口发展经历了图示过程的是 (?)
A.埃及
B.德国
C.泰国
D.印度


参考答案:小题1:C
小题1:B


本题解析:小题1:本题从人口自然增长率变化曲线图方面分析人口增长情况。人口自然增长率=出生率-死亡率,只有人口自然增长率为正值,人口就是增加。所以③之前人口都在增加,③之后人口开始减少。
小题1:从图中人口自然增长率变化曲线图看,人口出现了负增长。目前人口出现了负增长情况只有发达国家。


本题难度:一般




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