时间:2017-07-31 15:52:30
1、判断题 戊戌变法最突出的历史功绩在于
[? ]
A．挽救民族危亡?
B．推动政治改革?
C．发展社会经济?
D．促进思想启蒙
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
2、判断题 戊戌变法的最突出的历史功绩在于
[? ]
A、挽救民族危机
B、发展社会经济
C、推动政治改革
D、促进思想启蒙
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
3、选择题 戊戌变法的实质是
A.光绪和慈禧太后的斗争
B.资产阶级与封建势力的斗争
C.开明地主和顽固官僚的斗争
D.西方学说和传统儒学的斗争
参考答案：B
本题解析：
本题难度：困难
4、选择题 维新派宣传变法理论的主要方式有
①兴办学堂②成立学会③办报纸④著书立说
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
参考答案：A
本题解析：试题分析：联系康有为等人的主要活动可知，资产阶级维新派宣传方式主要有：兴办学堂，招徒讲学；著书立说，阐发理论；创办报刊，宣传主张；成立维新团体，推动思想传播；给朝廷上书；所以①兴办学堂②成立学会③办报纸④著书立说都正确，故此题应选A项
考点：维新派宣传变法理论的方式
点评：此题为组合选择题、此类选择题的每个备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，要求选出其中正确的一组，实际上是多项选择题的变形。将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的数字列坚式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断。
本题难度：困难
5、判断题 不论是寻求富国强兵，还是挽救统治于危亡，改革都是必然之路。结果是如愿以偿，抑或是事与愿违，改革都是改革者应对时局诉求的回应。阅读下列材料，回答问题：
材料一?昔同治初年，德相毕士麻克语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎？”呜呼，今虽不幸而言中矣，惩前毖后，亡羊补牢，有天下之责者，尚可以知所从也。?
——梁启超《论变法不知本原之害》
材料二?1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。“君与国民共议一国之政法”，“以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之”。主张在中国实现三权分立，拟订宪法，召开国会，君民共主。如此，可挽救日益加深的民族危机?和社会危机，中国的富强指日可待……?
——张岂之《中国文明十五讲》
材料三?论者曰“中国之当改革不待言矣，然此次之改革，得无操之过蹙，失于急激，以自贻蹉跌之忧乎？”辩曰“中国之言改革，三十年于兹矣，然而不具改革之效，而徒增其弊何也？凡改革之事，?必除旧布新，?两者之用力相等，?然可有新也。?苟不除旧而言布新，其势将旧政之积弊，悉移而纳与新政之中，而新政反增其害矣。”?
——梁启超《戊戌政变记》
材料四?戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。?
——梁启超
请回答：
（1）依据材料一，指出同治初年的中国人和日本人学习西方的重点有何不同？
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（2）依据材料二分析维新派在制度设计上有何创新？又有哪些保留？
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（3）材料三中关于戊戌变法失败原因的争论，论者和辩者的主要观点各是什么？
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（4）结合所学知识，阐述戊戌变法“实二十世纪中国史开宗明义第一章”的理由。
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参考答案：（1）中国：购买和使用工业产品和军需品，日本：学习政治制度和教育。
（2）创新：实行立宪政治（君主立宪制）；实行立法、行政、司法三权分立。保留：保留了君主的权力和地位。
（3）论者：变法策略过于激进；辩者：制度变革不彻底。
（4）变法的目的是“救亡图存”，具有强烈的爱国性?；?变法为民族资本主义发展创造有利条件，符合历史发展潮流；变法是近代中国的一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒。
本题解析：
本题难度：一般