时间:2019-06-04 08:15:32
1、判断题 下列关于1929——1933年经济危机的叙述，不正确的是
[? ]
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
2、选择题 1929－1933年的世界经济大危机，引起了政治危机。为摆脱危机，出现了两种不同的道路，一条用改革的办法渡过危机，如美国的“新政”；一条是走上法西斯侵略的道路，如德国和日本。据此回答。1.1929年经济危机首先爆发于美国，但很快演变成世界性危机。这说明2.下列因经济危机引起的历史现象与世界民主化、一体化发展趋势背道而驰的是
①法西斯势力猖獗
②提高进口商品关税
③不断出现示威游行
④加紧对殖民地进行掠夺
A.世界存在共同的基本矛盾
B.美国是世界头号大国
C.世界各国都在进行工业化
D.全球经济一体化程度提高
E.①②③
F.①③④
G.①②④
H.①②③④
参考答案：1. D
2. C
本题解析：1.试题分析：AC表述绝对化；B不对，美国成为世界头号大国是在二战后；D符合题意，资本主义世界市场形成，使得世界成为“牵一发而动全身”的整体。
考点：1929－1933年的世界经济大危机
点评：全球经济一体化程度加强经济危机的传染性、风险性。
2.试题分析：③不断出现示威游行符合民主化的表现；①②④与世界民主化、一体化发展趋势背道而驰，法西斯通统治对内独裁，对外扩张；提高进口商品关税加剧资本主义各国争夺世界市场的矛盾；加紧对殖民地进行掠夺加剧殖民地人民的苦难。
考点：1929－1933年的世界经济大危机
点评：1929－1933年的世界经济大危机加剧世界局势的紧张：
①向殖民地半殖民地转嫁危机，加深了它们与殖民地半殖民地的矛盾。
②资本主义国家拼命争夺世界市场，在全球范围内引发了空前的经济战。
③为摆脱危机，资本主义国家选择了不同方式走上了不同道路，加速了欧、亚世界大战策源地的形成。
本题难度：简单
3、判断题 图1、2、3是有关美国1929——1933年经济大危机的漫画，对此解读不符合当时社会状况的是
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
4、选择题 1929-1933年经济危机的特点有
①持续的时间长
②波及的范围广
③发生在欧洲地区
④破坏性特别大
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
参考答案：B
本题解析：这是一道组合式选择题。从此题备选项中看只有一项是错误的，只要排除一个，就可得出正确的答案，从教材内容了解到这次危机波及整个资本主义世界。由此可判断只有③项是错误的。因此只能选B。
本题难度：简单
5、判断题 有人认为市场机制是一只“看不见的手”，而政府干预经济和社会生活是一只“看得见的手”。美国在20世纪30年代初开始，经历了从单纯依靠“看不见的手”转为兼用“看得见的手”的过程。据此回答下列问题。
（1）20世纪30年代初，胡佛政府运用的是上述哪只手？其主要观点是什么？结果如何？
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（2）罗斯福总统运用的是上述哪只手？列举三例说明他在社会救济方面是如何用这只手的。并说明在当时起到了什么作用。
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（3）20世纪80年代和90年代，里根总统和克林顿总统分别是如何运用“看得见的手”的？结果如何？
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参考答案：（1）用“看不见的手”。
观点：认为市场机制能够自动调节经济活动；反对政府直接干预经济。
结果：经济危机非但没有克服，反而更加恶化。
（2）用“看得见的手”。例如：建立联邦紧急救济署；发放紧急救济金；推行“以工代赈”；为社会弱势群体提供社会保障。
作用：缓和了社会矛盾：促进了消费。
（3）里根：减少政府对经济的干预；克林顿：倡导介于自由放任和国家干预之间的第三条道路。
结果：美国经济出现持续增长。
本题解析：
本题难度：困难
