时间:2017-03-02 11:45:31
1、选择题 为了研究小肠对葡萄糖和果糖的吸收方式，实验小组制备了若干不同条件下的小肠上皮细胞临时装片，在显微镜下观察发现如下现象：①细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皱缩后膨胀；②用呼吸酶抑制剂处理过的细胞在10%的葡萄糖溶液中皱缩，在10%的果糖溶液中先皱缩后膨胀；③加入抑制载体蛋白活性物质的装片中，细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皱缩。则小肠上皮细胞对葡萄糖和果糖的吸收方式分别为：
A.主动运输自由扩散
B.主动运输协助扩散
C.协助扩散主动运输
D.协助扩散协助扩散
参考答案：B
本题解析：试题分析：细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皱缩后膨胀，说明葡萄糖和果糖都能通过运输进入细胞；用呼吸酶抑制剂处理过的细胞在10%的葡萄糖溶液中皱缩，说明细胞吸收葡萄糖消耗能量，可能是主动运输，不影响细胞吸收果糖，说明果糖吸收不消耗能量；抑制载体蛋白活性物质的装片中，细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皱缩，说明两种物质运输都需要载体，综合分析，说明葡萄糖的运输是主动运输，果糖的运输是协助扩散。
考点：本题考查物质运输的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
本题难度：一般
2、选择题 下图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量的变化情况。相关叙述不正确的是
A.该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行
B.若B溶液的浓度稍增大，则曲线中b点右移
C.两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同导致
D.6min时取出两个细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象
参考答案：C
本题解析：试题分析：该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行，有大液泡，故A正确。若B溶液的浓度稍增大，细胞失水变快变多，a点上升，但是外液浓度越高，分离越快，复原就越慢，所以b点应右移，故B正确。两条曲线的差异可能由于两种溶液溶质的差异，A溶液溶质不能被细胞吸收，细胞一直处于失水状态，B溶液溶质可能为小分子溶质如KNO3，可被细胞吸收造成质壁分离复原，故C错误。6min时两个细胞都处于失水状态，均可看到质壁分离现象，故D正确。
考点：本题考查植物质壁分离和复原相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
本题难度：简单
3、选择题 将紫色洋葱表皮细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，显微镜下不可能观察到的现象是
A.液泡缩小
B.细胞壁与原生质层分离
C.液泡颜色变浅
D.细胞核位于原生质层内
参考答案：C
本题解析：试题分析：与0.3g/mL的蔗糖溶液相比，紫色洋葱表皮细胞液属于低渗溶液，所以将紫色洋葱表皮细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中发生质壁分离，液泡缩小，颜色加深，细胞壁与原生质层分离。原生质层是指细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质，细胞核位于原生质层。
考点：考查质壁分离的知识。
点评：难度中等，理解质壁分离的现象。
本题难度：一般
4、选择题 某个氨基酸分子进出人体小肠绒毛上皮细胞的方式是
A.协助扩散
B.主动运输
C.协助扩散或主动运输
D.协助扩散和主动运输
参考答案：C
本题解析：试题分析：小肠绒毛上皮细胞从肠腔里吸收氨基酸是主动运输，进入小肠绒毛上皮细胞内的氨基酸则以协助扩散的方式通过基底膜入血。
考点：本题考查物质的跨膜方式，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
本题难度：困难
5、选择题 碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+ 逆浓度梯度运入液泡，降低Na+ 对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是
A.Na+ 对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用
B.Na+ 进入液泡的方式与进入动物神经细胞的方式不同
C.该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力
D.该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性
参考答案：C
本题解析：试题分析：多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；碱地中生活的某种植物能将细胞质中的Na+ 逆浓度梯度运入液泡，属于是主动运输，而动物体内的Na+主要分布在细胞外，进入神经细胞属于协助扩散；该载体蛋白作用的结果是液泡中积累Na+，使溶液浓度增大，利于增强细胞吸水能力，提高植物的耐盐性。
考点：考查物质运输的方式，意在考查学生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
本题难度：困难