时间:2018-10-01 06:09:21
1、探究题 Mikael探究了光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果如下表，请你据此分析回答下列问题：
(1)在这一实验中的自变量是___________。说出该实验中的一种无关变量：___________。
(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同的植株。这是一个好的设计吗？_______为什么？______________。
(3)在实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗环境中，起到的__________作用。
(4)若将第7组植株突然移至第4组条件下，短时间内光合细胞中的C3化合物会____________，C5化合物会___________。(填上升或下降)
(5)Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议：_____________。
2、选择题 将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份，在不同的温度下分别暗处理1h，再光照1h(光照强度相同)，测其质量的变化，得到如下数据。可以得出结论：
[? ]
A．30℃的实际光合速率为2mg/h
B．27-29℃的净光合速率相等
C．第三组的氧气产生量为0
D．该植物的光合作用的最适温度为29℃
3、选择题 温室栽培不受季节、地域限制，可为农作物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高农作物的品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下措施不能提高农作物产量的是?
[? ]
4、选择题 如下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上
[? ]
A．生物膜为叶绿体内膜
B．可完成光合作用的全过程
C．发生的能量转换是：光能→电能→化学能
D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动
5、连线题 研究人员利用番茄植株进行了三组实验，实验一、二的结果分别用下图的甲、乙表示，实验三用图2表示，请据图回答问题：
(1)实验一的自变量是，图甲中a点条件下番茄植株相对生长速率低于b点的主要原因是__________。日温26℃，夜温20℃不一定是番茄植株生长的最适温度组合，理由是_________。
(2)图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化，据图分析：
①．番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是________。
②．该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？_________，理由是________。
(3)番茄植株在光合作用的暗反应中，CO2必须与RuBP(五碳化合物)结合，这是CO2被固定的第一步。RuBP可循环使用，使光合作用不断进行；O2也可与RuBP结合，生成一个三碳化合物和一个二碳化合物，此二碳化合物不参与光合作用。下图2为不同O2浓度下叶表面温度与光合作用速率的关系。回答问题。
设O2浓度1.5%光合速率为A，O2浓度21%光合速率为B，据图2分析该植物在25℃、适宜光照时，A与B的关系是__________。结合暗反应的过程，解释出现这种关系的原因：__________________。
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