时间:2017-08-25 11:39:20
1、计算题 某同学设计了一个研究平抛运动的实验。实验装置示意图如图甲所示，A是一块水平放置木板，在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽（图甲中
、
……），槽间距离均为
。把覆盖复写纸的方格纸铺贴在硬板B上。实验时依次将B板插入A板的各插槽中，每次让小球从斜轨的同一位置由静止释放。每打完一点后，把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离。实验得到小球在方格纸上打下的若干痕迹点，如图乙
（1）实验前必须调节斜槽末端每次让小球从同一位置由静止释放，是为了?
（2）每次将B板向内侧平移距离
，是为了?
（3）设小方格的边长L，小球在实验中记录的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛初速度的计算式为V0=? (用L、 g 表示)。
参考答案：（1） 水平 、 使每次平抛出的初速度相同(意思对即可，如：每次作同一平抛运动等)
（2）?等效替代小球平抛的水平距离d(意思对即可)?
（3）
本题解析：本题考查物体平抛运动知识，物体做平抛运动时必须保持小球到达斜槽末端每次平抛出的初速度相同，因此实验前必须调节斜槽末端每次让小球从来源：www.91exam.org同一位置由静止释放。
（1）实验前必须调节斜槽末端每次让小球从同一位置由静止释放，是为了保持小球到达斜槽末端每次平抛出的初速度相同。
（2）每次将B板向内侧平移距离
，是为了等效代替小球平抛落地时的水平距离。
（3）根据题意，设物体从a点水平平抛出去，水平运动速度为
，
小球落地时水平距离为
①，
小球落地高度为
②，
由①②两式可得，小球平抛初速度为
本题难度：简单
2、实验题 如图为用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系的实验装置．实验前已平衡摩擦力．
①实验中采用控制变量法，应保持_______不变，用钩码所受的重力作为小车所受的________，用DIS测小车的加速度．
②改变所挂钩码的数量，多次重复测量。根据测得的多组数据可 画出a-F关系图线（如图所示）．分析此图线的OA段可得出的实验结论是______________．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是：
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大
D．所用小车的质量太大
参考答案：小车的质量、?合力、小车的质量一定，a与F成正比、? C
本题解析：①本实验是研究加速度和力的关系，实验中采用控制变量法，应保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车所受的合力。
②分析此图线的OA段可得出小车的质量一定，a与F成正比的结论；本实验当小车的质量远远大于钩码的总质量时，认为小车受到的拉力近似等于钩码的总重力，当钩码的总质量太大，小车受到的拉力就不等于钩码的总重力，所以图线的AB段明显偏离直线。
点评：当钩码的总质量小于小车总质量的
，可以近似认为小车受到的拉力近似等于钩码的总重力。
本题难度：一般
3、选择题 如图所示，一轻弹簧左端固定在长木板m2的左端，右端与小木块m1连接，且m1与m2、m2与地面之间接触面光滑，开始时m1和m2均静止，现同时对m1、m2施加等大反向的水平恒力F1和F2，从两物体开始运动以后的整个过程中，对m1、m2和弹簧组成的系统（整个过程中弹簧形变不超过其弹性限度），正确的说法是（ ? ）
A．由于F1、F2等大反向，故系统机械能守恒
B．由于F1、F2分别对m1、m2做正功，故系统动能不断增加
C．由于F1、F2分别对m1、m2做正功，故系统机械能不断增加
D．当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时，m1、m2的动能最大
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
4、选择题 如图，物体A、B用细绳与弹簧连接后跨过滑轮．A静止在倾角为45°的粗糙斜面上，B竖直悬挂．已知质量mA＝3mB，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45°减小到30°，下列说法正确的是? ( )．
A．弹簧的弹力大小不变
B．物体A对斜面的压力将减少
C．物体A受到的静摩擦力将减小
D．弹簧的弹力及A受到的静摩擦力都不变
参考答案：AC
本题解析：弹簧的弹力始终等于物体B的重力，因此弹力大小不变，选项A正确。物体A对斜面的压力等于斜面对A的支持力，等于
，因此压力将减小，选项B错误。物体A沿斜面的合力为零，有
，随着角度的减小，摩擦力依旧沿斜面向上，大小逐渐减小，选项C正确、D错误。
本题难度：一般
5、选择题 在“验证机械能守恒定律”的实验中,需使用的器材是（?）
A．天平
B．刻度尺
C．秒表
D．弹簧测力计
参考答案：B
本题解析：实验原理：验证
即
，而速度由纸带得到
，t为T的中间时刻，所以只需要测量h和s即可。T可以从纸带得到。故选B。
本题难度：简单