时间:2019-06-29 17:15:54
1、阅读题 阅读下面的文字，完成下面的题。
灵魂的呼唤
? ——访安妮故居
车吉心
迈步穿过洁净临河的小街，我轻轻地走进了那座三层小楼。推开虚掩的书架，钻过低矮的洞口，扶着窄窄的楼梯，缓缓地进入了安妮曾经避难两年之久的故居“密室”，走进了安妮姑娘催人泪下、激人奋进的故事之中。
安妮·弗兰克姑娘是一个美丽的才女，但她短暂的一生并不幸运，很少幸福，她还没有来得及品味少女花季的童真烂漫的人生幸福，就早早地与苦难、不幸结下了不解之缘。
是的，安妮也曾经有过几年幸福的童年生活，那还是她很小很小的时候。
安妮1929年6月12日出生在德国法兰克福一个富有的犹太人家庭，父亲奥托·弗兰克手握一家公司总经理的重权，母亲门当户对，身居富家闺秀。此时，童真烂漫的安妮，朝夕幸福地荡漾在父母亲手筑起的爱河之中，当她年龄稍长，背上书包、跨进校门之后，迎接小安妮的依然是老师的关怀、同学少年的宠爱，小安妮无忧无虑、无牵无挂地天天在欢笑中长大。
但是，清晨的晴天不是全日的晴天，童年的幸福并非是终生的幸福。就在安妮刚刚吹灭四支蜡烛，祝福生日的歌声刚刚落地不久，她，可怜的小安妮的命运开始迈入了不幸与苦难的人生旅程。这一年，祖国的上空平地卷起了一股震撼世界的黑色云团，狂人、恶人、罪人希特勒鬼使神差地登上了德国的政治舞台，随即罪恶的“排犹”浪潮席卷了全国上下。惊恐迷惘的小安妮偎依在犹太出身的父亲的身边，裹挟在逃亡潮流中，举家迁居到邻国荷兰首都阿姆斯特丹，暂避凶险。
可是，时局的进一步恶化，使小安妮一家仅仅过了几年平静的日子，就又一次面临新的痛苦的生与死的抉择——荷兰沦陷，被德军占领，安妮一家被勒令立即出境。此时此刻欧洲已是炮火连天，战火弥漫。何处是安生之处，?哪里有立身之地？
走投无路的奥托·弗兰克毅然决定，不再逃亡，全家立即藏进自己营业楼上的附属建筑阁楼“密室”中，因为这里面对运河，地处偏僻，阁楼?深藏，不易被发现。可爱、可怜的13岁的小安妮就这样拉着父母那颤抖的双手，与姐姐等八人偷偷地爬进了“密室”，开始了她刻骨铭心的两年零八个月的“黑人”生涯，开始踏入了她人生苦旅的最后驿站。
走进了黑暗的阁楼，开始过上了担惊受怕的生活，听着窗外莺歌鸟语、水响风吟的奏鸣声，天真烂漫的小安妮多怀念往日那自由自在的生活啊，多珍惜昔日那童年好友的真情厚谊啊！
小安妮想念逝去的生活，小安妮怀念生活中的朋友，但最令她无穷回味的还是自己刚刚度过的生日。
小安妮13岁花季的生日还是在密室外度过的，那天是6月12日，星期五，时钟刚刚敲过六下，日思夜盼的小安妮就再也睡不着了，因为今天是她的人?生又一个难以忘怀的生日。尽管荷兰沦陷，时局危急，但慈父爱母还是在命运难卜之际，张开了久违的笑脸，尽其所能为安妮举办了个简朴但又情深意长的生日庆典。天真的小安妮在亲人送来的诸多生日礼物中，唯一珍爱的竟是后来伴她走完生命最后一息的粉红色格子布面的日记本。这难道是命运，还是巧合？一个月后，小安妮就带着这心爱的日记本和家人一块躲进了这座昏暗的密室。
蜗居于密室的小安妮，为了防止被外人发现，为了保全八条活生生的生命，不能大声说话，不能发出任何声响，不能点灯照明，更不能玩耍交友，他们必须立即对外抹杀自己的存在。暗无天日的密室生活，日复一日的无尽的期盼，对正是活泼好动年龄的安妮来说，简直是一种难以忍受的人间地狱，压抑、寂寞、苦闷和深深的忧郁像瘟疫一样紧紧叮咬着安妮幼嫩的心灵。可是，坚毅懂事的小安妮，面对着这突如其来的灾难，面对着生与死的考验，面对着难以预料的种种折磨，她没有陷入长辈们日甚一日的长吁短叹和争执埋怨之中，而是勇敢坚强地捧出她心爱的日记本，饱蘸着少女纯洁滚烫的热血，夜以继日地挥笔写着自己的心声，自己的苦乐，自己的憧憬……
多才多情的安妮，在屈居密室的近千个日日夜夜里，思索着人生的种种苦难和不幸，憧憬着未来和希望。她用少女的双眼，审视人生，审视自己，她以惊人的毅力和才华，记录着生命。记录着命运，呕心沥血写下了几十万字的日记，朴实无华地真实记录了她的孤独和恐惧，表达了她对生的追求和期盼，对未来的向往和祝福。这里记录的一句句、一行行、一篇篇是十几岁少女心灵深处的呼唤，是发自肺腑的呐喊，是血与泪的控诉！
她多么渴望长大成为一名伟大的作家，用自己灵巧的笔触讴歌人类的光明、进步和幸福，鞭笞恶棍暴徒们的凶残和罪恶；她多么渴望长大成为一名著名的歌星，用自己甜美的歌喉驱散人?间一切乌云浊气，让金色的阳光洒满人间大地；她多么渴望长大成人，做一个靓丽的新娘，与室友彼得相亲相爱，比翼双飞，同享人间之乐；她多么渴望早早结束这罪恶的战争，消灭民族歧视，世界和平共处，团结共进，做一个真正的堂堂正正的犹太人，当一个顶天立地的英雄儿女……
她渴望早早走出密室，追寻逝去的自由，每到夜深人静之际，便迫不及待地爬起来偷偷收听广播，期盼着解放的盟军早早兵临城下；她渴望着快快长大，她曾在父亲的房门上留下一道道深深的笔痕，记录着她增长的高度。她在日记中写道：“我就像一只被折去翅膀的小鸟，在一片黑暗中飞翔，却碰在了囚禁她的笼子上。”
但是呵，法西斯给予这位苦?苦求生的可怜的小安妮的时间不多了，德寇已经高高地举起了滴血的屠刀。在安妮写完最后一则日记的八个月之后，在即将迎来二战胜利的曙光前夕，小安妮却悲惨地倒在德寇集中营的尸体中，永远，永远地告别了亲爱的父母，告别了日夜厮守的密室，告别了罪恶的世界。多可爱的姑娘，多可怜的孩子，你何罪之有，你何该如此命运？你没有害人，却被人害。你没有来得及享受人生的幸福欢乐，却遭受了人间一切劫难不幸，你没来得及实现自己的种种夙愿，就惨死在了罪人的魔掌中。你一定还有许多要诉说的话，但又能给谁说？你一定还有许多要做的事，但你又怎么去做呢？你还有许多要思索的问题，但思考了又将如何？安妮，亲爱的姑娘，你是一个遭受迫害的灵魂，你是一个被惊恐笼罩的女孩。
安妮，可爱的姑娘，你是不幸的，但你又是幸运的，你用自己心灵撰写的《安妮日记》已经出版，终于实现了你密室中的深深夙愿。它已经在数十个国家的人民中阅读传诵，每年又有来自世界各地的数十万人在你的密室小屋参观礼拜。你响亮的名字代表了人性、人权、民主的觉醒。你的光辉形象，为乐观向上、不屈不挠的伟大精神，作出了最恰当的注解。你的不朽著作，为和平进步发出了震撼人心的呼唤，成为了人类文学宝库中一颗璀璨的明珠。安妮，你是一位可亲可爱的天才少女，你是一位用灵魂的笔与德寇搏杀的伟大战士。
安妮，你不是曾在1944年4月5日的日记中这样写过吗——“?我希望在我死后，仍能继续活着。”
安妮，尽管你只生存了短短的16个刀风剑雨的岁月，但你是伟大的，不朽的。你如愿以偿，你没有死，你还活着，你继续活在我们的心中。
1．文中作者说“清晨的晴天不是全日的晴天”是什么意思？
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2．“可怜的13岁的小安妮就这样拉着父母那颤抖的双手，与姐姐等八人偷偷地爬进了‘密室’，开始了她刻骨铭心的两年零八个月的‘黑人’生涯”中“黑人”二字是什么意思？
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3．作者为什么说安妮“是不幸的，但你又是幸运的”？
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4．对这篇文章的分析和鉴赏不正确的一项是（?）
A．文章多?处用了拟人、对比、排比等手法，用抒情的笔调写出了对安妮的尊敬，很具感染力。
B．文章第一段作者通过“迈步穿过”“轻轻走进”“推开”“钻过”“扶着”等动词，引领读者跟随着他走进了安妮故居，走进了安妮姑娘的故事中。
C．“你一定还有许多要诉说的话，但又能给谁说？你一定还有许多要做的事，但你又怎么去做呢？你还有许多要思索的问题，但思考了又将如何？”作者通过一长串的排比写出了对安妮苦难命运的同情以及对法西斯的痛恨。
D．文章先写安妮幸福的童年生活，目的在于和后文中安妮的悲惨命运形成鲜明对比，从而突出法西斯的罪恶。
参考答案：1．形象地说明“童年的幸福并非是终生的幸福”。
2．写出了密室的昏暗，“黑人”的意思是在黑暗中生活的人。
3．不幸是说安妮人生遭遇不幸，被迫蜗居在黑暗的阁楼，而且在即将迎来二战胜利的曙光前夕，悲惨地倒在德寇集中营的尸体中，是一个遭受迫害的灵魂，是一个被惊恐笼罩的女孩；幸运是说安妮用自己心灵撰写的《安妮日记》已经出版，为和平进步发出了震撼人心的呼唤，成为了人类文学宝库中一颗璀璨的明珠；安妮的名字成为人性、人权、民主的觉醒的代表，安妮的光辉形象，注解了乐观向上、不屈不挠的伟大精神。
4．A
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面的文字，完成第1～3题。
明天，天一亮……
（法）雨果
明天，天一亮，原野露曙色，
我就动身。我知道你在跂望。
我行经森林，我行经山泽，
我们再不能长此天各一方。
我注视着思念踽踽地走，
什么也不闻，什么也不见，
怀着忧心，倚着背，交叉着手，
白昼，我觉得如同黑夜一般。
我不看直下江流的远帆，
也不看落日散成的彩霞，
几时我到了，就在你的墓前，
放下一束青枝和一束花。
1．明明是诗人自己渴望早一点见到女儿的墓，诗人却说“我知道你在跤望”，为什么？
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2．“我注视着思念踽踽地走”有什么样的表达效果？
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3．诗人在这首诗中表达了他对女儿的深切思念。试结合诗句，具体分析诗人是如何表达这种感情的。
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参考答案：1．诗人自己渴望早一点见到女儿的墓，却写女儿在翘首待父。这种换位的写法表明了诗人爱女之深。他永远不肯相信女儿已死去，觉得女儿仍在盼着见他，这样就写活了父女间那份依依深情。
2．这一句把内心抽象的思念化作具体可感的行动，这种写法既新奇，又真实，恰切地表达了诗人急于赶路去见女儿的心情。
3．第一节用，我行经山泽；第二节用，什么也不见；第三节用，不看彩霞。这样，那份急切、执著与专一的思念之情就被表达得真挚动人了。在诗人心中，女儿是光明和希望。失去女儿，就失去了一切。女儿已死，见不到她，诗人便无心去做任何事。所以，诗人说，我觉得如同黑夜一般”，这是表达诗人对女儿爱之深、思之切。
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 ?阅读下面的文章，完成后面各题。
渐
丰子恺
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。假使人生的进行不象山陂而象风琴的键板，由d?o忽然移到re，即如昨夜的孩子今朝忽然变成青年，朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤、或痛感人生的无常，而不乐为人了。故可知人生是由“渐”维持的。
人之能堪受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力。巨富的纨绔子弟因屡次破产而“渐渐”荡尽其家产，变为贫者；贫者只得做佣工，佣工往往变为奴隶，奴隶容易变为无赖，无赖与乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷儿……这样的例，在小说中，在实际上，均多得很。因为其变哀是延长为十年二十年而一步一步地“渐渐”地达到的，在本人不感到什么强烈的刺激。故虽到了饥寒病苦刑笞交迫的地步，仍是熙熙然贪恋着目前的生的欢喜。假如一位千金之了忽然变了乞丐或偷儿，这人一定愤不欲生了。
这真是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的工夫！阴阳潜移，春秋代序，以及物类的衷荣生杀，无不暗合于这法则。由萌芽的春“渐渐”变成绿荫的夏，由凋零的秋“渐渐”变成枯寂的冬。我们虽已经历数十寒暑，但在围炉拥衾的冬夜仍是难于想象饮冰挥扇的夏日的心情：反之亦然。然而由冬一天一天地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地移向夏，山夏一天一天地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地移向冬，其间实在没有显著的痕迹可寻。儿女渐渐长大起来，在朝夕相见的父母全不觉得，难得见面的远亲就相见不相识了。
“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。这真是造物主骗人的一大诡计！这有一件比喻的故事：某农夫每天朝晨抱了犊而跳过一沟，到田里去工作，夕暮又抱了它跳过沟回家。每日如此，未尝间断。
过了一年，犊已渐大，渐重，差不多变成大牛，但农夫全不觉得，仍是抱了它跳沟。有一天他因事停止工作，次日再就不能抱了这牛而跳沟了。造物的骗人，使人留连于其每日每时的生的欢喜而不觉其变迁与辛苦，就是用这个方法的。人们每日在抱了日重一日的牛而跳沟，不准停止。自己误以为是不变的，其实每日在增加其苦劳！
我觉得时辰钟是人生的最好的象征了。时辰钟的针，平常一看总觉得是“不动”的；其实人造物中最常动的无过于时辰钟的针了。日常生活中的人生也如此，刻刻觉得我是我，似乎这“我”永远不变，实则与时辰钟的针一样的无常！一息尚存，总觉得我仍是我，我没有变，还是留连着我的生，可怜受尽“渐”的欺骗！
“渐”的本质是“时间”。时间我觉得比空间更为不可思议，犹之时间艺术的音乐比空问艺术的绘画更为神秘。因为空间姑且不追究它如何广大或无限，我们总可以把握其一端，认定其一点。时间则全然无从把握，不可挽留，只有过去与未来在渺茫之中不绝地相追逐而已。性质上既已渺茫不可思议，分量上在人生也似乎太多。因为一般人对于时间的悟性，似乎只够支配搭船乘车的短时间；对于百年的长期间的寿命，他们不能胜任，往往迷于局部而不能顾及全体。试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂时的安乐而让其坐位于老弱者，以求心的太平：有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼“勿要轧，总有得下去的！”“大家都要下去的！”然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有这样的明达之人。所以我觉得百年的寿命，定得太长。像现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是“大人格”“大人生”。他们能小为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中。故佛家能纳须弥于芥了。中国古涛人自居易说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人Blake也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国：手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”
1925年（有改动）
小题1:结合全文理解下面句子中加点词的含义。（4分）
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。
小题2:作者为什么认为“时辰钟是人生的最好的象征了”？（5分）
小题3:文章结尾引用中国古人和英国诗人的诗句有什么作用？（6分）
小题4:有人认为丰子恺是一个活“在日常生活里的智者”，请结合全文谈谈你的看法。（6分）
参考答案：
小题1:答：“圆滑”是指人生的衰变是渐变的，不能察觉衰变的痕迹，不见其各阶段的境界，人生被确实肯定了。（2分）“骗人”是指大自然没有显著痕迹的渐变，让人感觉不到时光的流逝与事物的变迁，让人产生恒久不变的错觉。（2分）
小题2:因为时辰钟的针，平常一看总觉得是“不动”的，其实它是人造物中最常动的。(2分)曰常生活中的人生也是如此，刻刻觉得我是我，似乎这“我”永远不变，实则与时辰钟的针一样的无常，总是在“动”的。（3分）
小题3:(1)举例说明人类中有不为“渐”所迷的人；（2分）(2)借此表达主旨，人要通达自然人生的规律，清醒平和看待事物的变辽，心胸博大宽广，不计较；（2分）(3)丰富文章内容和意蕴，同时用生动形象的诗句收束全文，余韵悠长。（2分）
小题4:(1)他关注普通的的日常生活，并以日常生活为中心探讨人生，感悟哲理，获取智慧。如：面对人类社会凶险残酷的争斗，把人生与搭火车相比，道出了人生应与火车中一样谦让、和平的感悟与哲理。（2分）
(2)善于用普通的日常生活中的例了作比喻，使抽象的事理生活化、具体化。以时辰针作为人生的象征，阐明人生“不动”与“无常”的辩证哲理，与日常接轨，深入浅出。（2分）
(3)善于用生活化的细节，人问的常事常情，平易近人地说理，如：“我们虽已经数十寒暑，但在制炉拥衾的冬夜仍是难于想象饮冰挥扇的夏日的心情”，调动起读者的生活感受和经验，产生心灵的共鸣。（2分）
本题解析：
小题1:本题考查的是对句内词语的理解。首先考生应该明确“圆滑”的主语是人，而“骗人”的主语是大自然。“渐”使人生圆滑地进行。那么，要想解释“圆滑”这个词语的含义，就要答出“渐”如何使人生圆滑进行的。结合第一段的内容，“孩子……青年……成人……顽固的老头子……使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界……人生就被确实肯定，而圆滑进行了”可总结出“圆滑”的含义。从句子内容看，“渐”是造物主骗人的手段，因此考生在解答时只需答出人是如何“被骗”的就可以了。
小题2:本题在解答时要答出“时辰钟”“人生”之间的相似点。因为这句话出现在文段的开头，起到了总领全段的作用，所以答案要到下文去找。“时辰钟”的特点，“针，平常一看总觉得是‘不动’的”，但却一时也没有停止前行，“最常动”。那么人生呢？“刻刻觉得我是我……永远不变，实则与时辰钟的针一样的无常”，人生也是在不知不觉中不停变化的。由这些信息考生就可以很容易总结出答案了。
小题3:文章中引用诗句的作用一般有：丰富文章的内容，增加文章的意境美，使文章语言优美，吸引读者等。本文引用诗句在文章结尾，因此又有揭示主旨的作用。结合前文作者所谈“人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人……不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中”，这里引用诗句又起到了个例证的作用。考生能把上述内容表述清楚即可。
小题4:解答这个题目首先要明白出题人的意图，他实际上是想让考生结合文章来谈一谈丰子恺是如何通过生活中的小事发现在哲理的。因此，本题考生应从内容和手法两方面来思考。从内容上思考本文选了哪些生活中的小事，反映了什么主题；从手法上思考，本文采用了哪些结构手法、选材手法、修辞手法等等，考生在组织答案时按照上述思路结合文章具体内容分析即可。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文字，完成后面题目。
湿 湿 的 想 念
七十年前，爷爷沿着一条沅水，走出山外，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。
七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。
正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城镇里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。
看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想像它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。
而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着必须刻意维护而能留存下去的东西。
在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。”“我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。”
水给爷爷三样东西：
水给了他想像力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，老街店铺，桥头渡口，水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融会，丰富了自己的想像。最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。
水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生处事方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。
水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并做横海扬帆的美梦”，“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美，人性的美，古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。
爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那种热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？
尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。
爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。
（取材于沈红《湿湿的想念》）
注释：①本文中的“爷爷”指作家沈从文（1902—1988）
小题1:下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）（ ?）（ ?）
A．本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对他沈从文一生不可磨灭的影响。
B．文中的“书”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生。
C．“水”的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格。
D．结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切和憧憬。
E．文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。
小题2:文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？（6分）
小题3:结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”？（6分）
小题4:沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。（6分）
参考答案：
小题1:D E
小题2:用自然的美、人性的美以及古代文明的美，为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。（要点一：自然的美、人性的美以及古代文明的美；要点二：为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。答对一点得3分。意思对即可）
小题3:因为值得回忆的人事，往往是与河流密切相关的，浸润着深沉情感的，鲜活、流动、有生命的，令人感动、催人泪下的。（要点一：值得回忆的人事，往往是与河流（水）密切相关的；要点二：浸润着深沉情感的；要点三：鲜活、流动、有生命的；要点四：令人感动、催人泪下的。答对一点得2分，答对两点得4分，答对三点得6分。意思对即可）
小题4:二十岁以前生活在沅水边的土地上（或生活在沅水上），二十岁以后生活在对这片土地（或沅水）的记忆里。
要点一：二十岁以前生活在沅水边的土地上（或生活在沅水上）；要点二：二十岁以后生活在对这片土地（或沅水）的记忆里。答对一点得3分。意思对即可。
本题解析：
小题1:本题考查学生理解散文的内容、结构和主旨等文体特征。D项“有生之年”错，在倒二段作者用爷爷“最后的目光”表明也已不在人世，这里是让爷爷的灵魂回家；E项“物是人非”错，从“山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了”看，也不能完全理解为物是人非。
小题2:本题考查学生理解文中重要语句及关键词的含意。“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”是文章的总括句，主体部分阐述了水对爷爷三方面的影响，而第三方面“水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望”即是对爷爷理想的影响。根据第三段内容，理想是指：①用自然的美，人性的美，古代文明的美编织朴实单纯的理想；②热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。
小题3:本题考查学生探究文中重要词语的含意及与词语相关句子的含意。文章一直围绕“湿”字而写，这个字既指沅江之水，又指对沅江之情，以及由此而生出的人生情感。围绕这三方面展开就能够把词语及句子含意解析出来了。
小题4:本题考查学生赏析文中沅江对爷爷这个形象一生的影响。根据文章的描述，“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”一是指爷爷二十岁以前在沅水的成长，一是二十岁以后虽然人没有生活在沅水，但沅水给了他一辈子的影响。此题就是从爷爷在沅水的实际生活（具体的）和沅水对他的影响（抽象的）两方面解读。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面的文字，完成1～4题。?
一碗馄饨
酒楼里来了两位客人，穿着不俗，看样子是一对出来旅游的夫妻。
服务员送上菜单。男的直接递给女的：“你点吧。”女的看也不看：“来碗馄饨。”
男人发话了：“吃什么馄饨，又不是没钱。”
女人摇摇头说：“我就是要吃馄饨！只要一碗！”服务员冲女人撇了撇嘴：“对不起，我们这里没有馄饨。”
女人很意外：“怎么会没有呢？”酒楼老板觉得很奇怪，小声吩咐服务员：“到外面买一碗，回来多收一倍的钱。”说完开始观察这对奇怪的夫妻。
看到馄饨，女人的眼睛都亮了，轻轻搅拌着，好像舍不得吃，半天也不见送到嘴里。
男人一把拿起菜单：“你爱吃就吃吧，我饿了一天了。”女人不急不慢，等男人点完了菜，才对服务员说：“你最好先问问他有没有钱。”
男人气红了脸：“老子会没钱？”边说边往怀里’摸去，突然“咦”的一声：“我的钱包呢？”
女人不慌不忙地说道：“钱包和手机我昨晚都扔到河里了。这次带出来所有值钱的东西，我都扔河里了。我身上还有五块钱，只够买这碗馄饨了！”
男人瞪着女人：“你真是疯了！身上没有钱，那么远的路怎么回去？”
女人却一脸平静：“急什么？我们还有两条腿，走着走着就到家了。”
女人继续说：“二十年前，咱们身上一分钱也没有，不也照样回到家了吗？那时侯的天，比现在还冷呢！”
男人不由得瞪直了眼：“你，你说什么？”
女人叹了口气：“看来，这些年有了几个钱，就真的把什么都忘了。二十年前，第一次出远门做生意，被人骗了个精光，经过这的时候，你要了一碗馄饨给我，我知道，那时候你身上就剩五毛钱了……”
男人一震，打量了四周：“这，这里……”女人说：“对，就是这里，那时它还是一间又小又破的馄饨店。”
男人默默低下头，女人捧起面前的馄饨，拨了一大半到另一只空碗里，轻轻推到男人面前：“吃吧，吃完了我们一块走回家！”
男人很久才说了句：“我不饿。”女人眼里闪动着泪光，喃喃自语：“二十年前，你也是这么说的！”
男人说：“你怎么还不吃？”女人又哽咽了：“二十年前，你也是这么问我的。我记得我当时回答你，要吃就一块吃，要不吃就都不吃。现在，还是这句话！”
男人默默无语，拿起了汤匙。不知什么原因，拿着汤匙的手抖得厉害，舀了几次，馄饨都掉下来。他终于将一个馄饨送到了嘴里，使劲一吞，整个都吞到了肚子里。当他舀第二个的时候，眼泪突然“叭嗒”往下掉。
女人见他吃了，脸上露出了笑容，也拿起汤匙。馄饨一进嘴，眼泪同时滴进了碗里。这对夫妻就这样和着眼泪把一碗馄饨分吃完了。
放下汤匙，男人抬头轻声问女人：“饱了么？”
女人摇了摇头。男人很着急，突然好像想起了什么，弯腰脱下一只皮鞋，手往里面摸，没想到居然摸出了五块钱。他怔了怔，不敢相信地瞪着手里的钱。
女人微笑地说道：“二十年前，你骗我说只有五毛钱了，只能买一碗馄饨，其实呢，你还有五毛钱，就藏在鞋底里。我知道，你是想藏着那五毛钱，等我饿了的时候再拿出来。后来你被逼吃了一半馄饨，知道我一定不饱，就把钱拿出来再买了一碗！”顿了顿，她又说道，“还好你记得自己做过的事，这五块钱，我没白藏！”
女人说：“你可别怪我，我只是想在分手前再和你一起饿一回、苦一回！”
男人居然号啕大哭，“我真被好日子冲昏了脑袋啊！回去我就把那张离婚协议书烧了。”
在旁观看的老板摸出了两张百元大钞递过去：“既然回去就把离婚协议书烧了，为什么还要走路回家呢？当年那碗馄饨，就是我妻子做的。”
老板回到办公室，取出那张早已拟好的离婚协议书，怔怔地看了半晌…… ?
1．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（? ） ?
A．小说通过现实生活中的一件平常小事，生动形象地反映了婚姻伦理问题，对读者来说受益匪浅。 ?
B．从全文看，酒店老板叫服务员到外面买一碗馄饨，回来多收一倍的钱，充分反映了这个老板唯利是图的本质。 ?
C．小说中的妻子为了报复提出离婚的丈夫，背着丈夫把这次带出来的所有值钱的东西，统统扔进水里。 ?
D．这篇小说构思巧妙，别具匠心。小说利用特殊的地点来解决矛盾，二十年前两人在这里吃过馄饨，如今仍在老地方吃。不过性质不同，意义不一样。 ?
E．这篇小说写得很成功，在语言上，没有华丽的词藻，人物语言生活化，符合小说中的人物身份。
2．小说中“女人”具有什么样的性格特点，请简要概括。
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3．小说中间部分写二十年前这对夫妻曾在同一个地方吃过馄饨，这一情节在前文已埋下了伏笔，请找出并分析。
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4．有人认为，这篇小说的主人公是夫妻二人，设计酒店老板这个人物是多余的，你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。
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参考答案：l．BC ?
2．①机敏聪慧。为了使丈夫回心转意，想出了再回馄饨馆忆苦的主意。
②钟情重义。十分珍惜与丈夫二十年的婚姻感情。
③宽厚隐忍。对丈夫的背叛给予原谅。
④吃苦耐劳。二十年前与丈夫做生意被骗后与丈夫共同创业。 ?
3．①女人不看菜单，直接说“来碗馄饨”，说明二十年前在这里吃过。
②女人只要一碗馄饨，说明二十年前两人曾共吃一碗馄饨。
③女人感到意外，说明她以前在这里吃过馄饨。
④看到馄饨，女人眼睛都亮了，说明女人在回忆二十年前吃馄饨的情景。 ?
4．不多余。?
①推动了情节的发展，使小说的发展合情合理。夫妻二人进的是酒馆，吃的是馄饨，但是在老板的提示下，服务员去外面买了一碗，才有后面的情节。
②深化主题，妻子通过忆苦教育，使丈夫悬崖勒马，挽回了妻离子散的悲惨局面，同时还教育了老板，使老板深受感动，回到办公室，打开抽屉把离婚证书撕掉。
③解决矛盾冲突。老板慷慨解囊，妥善地解决夫妻二人无钱回家的矛盾，使小说的结构富有波澜，结局更有戏剧色彩。
④使人物形象丰满，老板的行为不仅深刻地反映中国人传统的婚姻观，也说明了人应具有助人为乐的高尚品德。（以上主观题意对即可）
本题解析：
本题难度：一般