时间:2019-06-28 16:52:24
1、阅读题 ①子之武城①，闻弦歌②之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”（《论语·阳贷》）
②颜渊问为邦。子曰:“行夏之时，乘殷之辂，服周之冕，乐则《韶》《舞》。放郑声,远佞人。郑声淫,佞人殆。”（《论语·卫灵公》）
【注】①武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城宰。②弦歌：弦，指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。
小题1:对以上文段理解错误的一项是（3分）（?）
A．孔子的理想是行礼乐于天下，但却落了空，仅在区区武城得以小试，孔子“莞尔而笑”，不完全是戏谑，其中包含着又高兴又怅惘的复杂感情。
B．武城虽小，作为县宰也要用礼乐之道教化百姓，使君子与小人各安其分。子游引述孔子的话巧妙地反驳了孔子的问话。
C．孔子重视音乐教化，虽说各种音乐的境界有所不同，但都可以用来治理国家。
D．孔子开始用“割鸡焉用牛刀”戏谑子游，最终还是肯定子游的礼乐实践。
小题2:在“割鸡焉用牛刀”这一比喻中，“割鸡”与“牛刀”是喻体，其相对应的本体分别是指?
?和?(2分)
小题3:联系材料分析孔子在处理师生关系的态度。（4分）
?
参考答案：
小题1:C
小题2:“割鸡”指治理武城县；“牛刀”指礼乐之道。
小题3:①平等对待学生，教学中谦和地与学生展开探讨。（2分）②知错能改，面对子游的反驳能虚心接受。（2分）
本题解析：
小题1:C“但都可以用来治理国家”错，孔子认为“郑声淫”必须“放郑声”即禁绝郑国的音乐。
小题2:“割鸡焉用牛刀”是一个常用成语，意思是比喻用大的方法来解冻小的问题而大材小用。文中孔子则用它来比喻用礼乐之道来治理受到县城。
小题3:这是一道概括内容要点题，两个概括角度，一个是待人平等，二是知错能改。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面文言文，完成后面小题。
送石处士①序
韩愈
河阳军节度、御史大夫乌公为节度之三月，求士于从事之贤者。有荐石先生者，公曰：“先生何如？”曰：“先生居嵩、邙、瀍榖之间，冬一裘，夏一葛；食朝夕，饭一孟，蔬一盘；人与之钱则辞；请与出游，未尝以事辞；劝之仕，不应。坐一室，左右图书。与之语道理，辩古今事当否，论人高下。事后当成败，若河决下流而东注，若驷刀驾轻车就熟路，而王良、造父②之为之先后也，若烛照、数计而龟卜也。”
大夫曰：“先生有以自老，无求于人，其肯为某来耶？”从事曰：“大夫文武忠孝，求士为国，不私于家。方今寇聚干恒，师环其疆，农不耕收，财粟殚亡。吾所处地，归输之途，治法征谋，宜有所出。先生仁且勇，若以义请而强委重焉，其辞以何说？”于是撰书词，具马币，卜日以授使者，求先生之庐而请焉。
先生不告于妻子不谋于朋友冠带出见客拜受书礼于门内。宵则沐浴，戒行李，载书册，问道所由，告行于常所往来。晨则毕至，张③上东门外。
酒三行，且起，有执爵而言者曰：“大夫真能以义取人，先生真能以道自任，决去就。为先生别。”又酌而祝曰：“凡去就出处何常，惟义之归。遂以为先生寿。”又酌而祝曰：“使大夫恒无变其初，无务富其家，而饥其师；无甘受佞人，而外敬正士；无昧于谄言，惟先生是听；以能有成功，保天子之宠命！”又祝曰：“使先生无图利于大夫，而私便其身图。”先生起拜，祝辞曰：“敢不敬！蚤夜以求从祝规。”
于是东都之人士，咸知大夫与先生，果能相与以有成也。遂各为歌诗六韵，遣愈为之序云。
注：①石处士：石洪，洛阳人。处士：隐士。②王良、造父：王良，春秋时晋国大夫；造父，周穆王时人，二者皆为古代驾车的能手。③张，供张，指设席饯行。
1．下列加粗的词与现代汉语意义相同的一项是（ ）
A．与之语道理，辩古今事当否
B．若河决下流而东注
C．先生不告于妻子
D．戒行李，载书册
2．下列各组句子中加粗词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．法治征谋，宜有所出 秋毫不敢有所近（《鸿门宴》）
B．遂以为先生寿 乃遂私见樊於期（《荆轲刺秦王》）
C．酒三行，且起 不出，火且尽（《游褒禅山记》）
D．果能相与以有成也 臣以供养无主，辞不赴命（《陈情表》）
3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．石先生文武双全，忠孝俱备，舍小家顾大家，在贼寇压境、国难当头之际，毅然挺身而出，表现了“以道自任”的感人品质。
B．“若河决下流而东注，若驷马驾轻车就熟路，而王良、造父之为之先后也，若烛照、数计而龟卜也。”文章连用几个形象的比喻，勾画出石洪能言善辩，有才有识的形象。
C．本文以记叙的形式，通过人物的行为、对话，来表达作者对人物的评价和期待， 这是对赠序传统写法的一个突破。
D．韩愈借这篇序，表达了自己的政治观点：出仕应当“以道自任”，不为名，不贪利，但求忠诚、正直，对国家有益，以道义为皈依。
4．用“／”为文言文阅读材料中加粗的部分断句。
先生不告于妻子不谋于朋友冠带出见客拜受书礼于门内。
5．把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。
（1）若以义请而强委重焉，其辞以何说？
_____________________________________________________
（2）无务富其家，而饥其师；无甘受佞人，而外敬正士；无昧于谄言，惟先生是听。
_____________________________________________________
参考答案：1．D?
2．D?
3．A
4．先生不告于妻子／不谋于朋友／冠带出见客／拜受书礼于门内。
5．（1）如果用大义请他并委以重任，他还用什么理由推辞呢？
? （2）不要只追求使自家富足，却让自己的士兵饥饿；不要内心喜爱那些善于阿谀奉承的人而只有表面上敬重正直之士；不要被谄谀的话蒙蔽，（希望大夫）他只听先生的话。
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面的文言文，完成小题。
贺循，字彦先，会稽山阴人也。族高祖纯，博学有重名，汉安帝时为侍中，避安帝父讳，改为贺氏。循少婴家难，流放海隅，吴平，乃还本郡。操尚高厉，童龀不群，言行进止，必以礼让，国相丁乂请为五官掾。刺史嵇喜举秀才，除阳羡令，以宽惠为本，不求课最。后为武康令，俗多厚葬，及有拘忌回避岁月，停丧不葬者，循皆禁焉。政教大行，邻城宗之。然无援于朝，久不进序。
赵王伦篡位，转侍御史，辞疾去职。后除南中郎长史，不就，会逆贼李辰起兵江夏，征镇不能讨，皆望尘奔走。辰别帅石冰略有扬州，逐会稽相张景，以前宁远护军程超代之，以其长史宰与领山阴令。冰大将抗宠有众数千，屯郡讲堂。循移檄于宠，为陈逆顺，宠遂遁走，超、与皆降，一郡悉平。循迎景还郡，即谢遣兵士，杜门不出，论功报赏，一无豫焉。
及陈敏之乱，诈称诏书，以循为丹阳内史。循辞以脚疾，手不制笔，又服寒食散，露发袒身，示不可用，敏竟不敢逼。是时州内豪杰皆见维絷，或有老疾，就加秩命，惟循与吴郡朱诞不豫其事。及敏破，征东将军周馥上循领会稽相，寻除吴国内史，公车征贤良，皆不就。
廷尉张闿住在小市，将夺左右近宅以广其居，乃私作都门，早闭晏开，人多患之，论于州府，皆不见省。会循出，至破冈，连名诣循质之。循曰：“见张廷尉，当为言及之。”闿闻而遽毁其门，诣循致谢。其为世所敬服如此。
陆机上疏，荐“循可尚书郎”，循不就。
（选自《晋书·贺循传》，有删改）
小题1:下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（?）
A．政教大行，邻城宗之宗：尊崇
B．辰别帅石冰略有扬州略：侵占
C．循少婴家难婴：缠绕，遭遇
D．及敏破破：突破
小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（?）
A．以前宁远护军程超代之申之以孝悌之义
B．及陈敏之乱，诈称诏书均之二策，宁许以负秦曲
C．论于州府，皆不见省于其身也，则耻师焉
D．以循为丹阳内史既自以心为形役
小题3:下面全能表现贺循淡泊名利的一组是（?）
①族高祖纯，博学有重名? ②停丧不葬者，循皆禁焉
③转侍御史，辞疾去职? ④杜门不出，论功报赏，一无豫焉
⑤公车征贤良，皆不就? ⑥陆机上疏，荐“循可尚书郎”，循不就
A．①③④
B．②⑤⑥
C．④⑤⑥
D．①②⑥
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（12分）
（1）刺史嵇喜举秀才，除阳羡令，以宽惠为本，不求课最。（4分）
译文：
（2）循移檄于宠，为陈逆顺，宠遂遁走，超、与皆降，一郡悉平。（4分）
译文：
（3）是时州内豪杰皆见维絷，或有老疾，就加秩命，惟循与吴郡朱诞不豫其事。（4分）
译文：
参考答案：
小题1:D
小题1:A
小题1:C
小题1:（1）刺史嵇喜推举他为秀才，授官阳羡县令，他把宽恕恩惠当作根本，不苛求在考核中最好。
（2）贺循将檄文转交给抗宠，向他陈说了叛逆归顺的利弊，抗宠于是逃走，程超、宰与都投了降，整个州郡完全平息。
（3）这时州内豪杰都被捆绑起来，有的年老多病，就提高等级和俸禄，只有贺循和吴郡的朱诞不参与这件事。
本题解析：
小题1:破：被打败
小题1:A介词，用 ； B助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，这 ； C、介词，到/介词对于；D介词，做，担任/介词，被
小题1:①与贺循无关 ②不属于淡泊名利③不与叛贼合作
小题1:举、除、宽惠、课各1分；移檄、陈逆顺、遁走、悉平各1分；见、维絷、加秩命、豫各1分。
译文：
贺循，字彦先，是会稽郡山阴县人。宗族里高祖贺纯，学识渊博，德高望重，汉安帝的时候担任侍中，（因为）要避开汉安帝父亲的名讳，于是改姓贺氏。贺循从小蒙受家庭大难，被流放到海边，吴国被平定，才回到家乡。贺循操行崇尚高洁严肃，小孩子都不敢和他聚在一起，言行举止，一定按照礼仪谦让，国相丁乂召请贺循担任五官掾。刺史嵇喜推举他为秀才，授官阳羡县令，他把宽恕恩惠当作根本，不苛求在考核中最好。后来担任武康县令，当地民俗大多喜欢厚葬，还有拘束于禁忌，回避年月，因而停办丧事不埋葬死者的，贺循都严加禁止这样的事情。政治教化得以大力推行，相邻的城市都效仿他的做法。但是，贺循在朝廷没有后台，长久不能加官进爵。
赵王司马伦篡夺皇位，贺循转任侍御史，假托有病离开了官职。后来被授官南中郎长史，没有去就任。恰逢叛贼李辰在江夏起兵，朝中的大将军都不能征讨，个个都望风而逃。李辰的另一个统帅石冰侵占扬州，赶走了会稽相张景，用以前的宁远护军程超代替了张景，用张景的长史宰与领受了山阴县令之职。石冰的大将抗宠拥有军队几千人，驻扎在州郡的讲堂里。贺循将檄文转交给抗宠，向他陈说了叛逆归顺的利弊，抗宠于是逃走，程超、宰与都投了降，整个州郡完全平息。贺循迎接张景回到会稽郡，贺循当即感谢打发了兵士，闭门不出，论功报赏的事，他一概不参与。
等到陈敏作乱，诈称有皇帝诏书，让贺循担任丹阳内史。贺循以脚有病为由推辞，他手不能控制笔，又口服寒食散，披散头发袒露身子，以表示不能再被任用，陈敏最终不敢苦苦相逼。这时州内豪杰都被捆绑起来，有的年老多病，就提高等级和俸禄，只有贺循和吴郡的朱诞不参与这件事。等到陈敏被打败，征东将军周馥上奏任命贺循领受会稽相，不久又任命为吴国内史，官府征召他为贤良，他都不就任。
廷尉张闿住在小城里，想要夺取临近的住宅来扩大自己的居所，于是私自建造了一个大门，早晨关闭晚上打开，人们都很担忧这件事，上报到州府里，（这件事）都没有被过问。正赶上贺循外出，到了破冈，于是人们一块拜访贺循去质问这件事。贺循说：“我见了张廷尉，一定会为你们说到这件事。”张闿听说后赶紧拆毁了自己的大门，到贺循府上去谢罪。他被世人敬佩折服就是像这样的。
陆机向皇上上奏章，推荐“贺徇可以担任尚书郎”，但是贺徇不去任职。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文言文，完成文后各题。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。?（选自柳宗元《始得西山宴游记》）
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．到则披草而坐披：分开
B．攀援而登，箕踞而遨遨：游览，这里指观赏
C．萦青缭白，外与天际际：边界，边际
D．心凝形释，与万化冥合释：解除束缚
小题2:下列各组句子中全都表现作者“宴游西山之乐”的一项是 （3分）
①其隙也，则施施而行，漫漫而游
②洋洋乎与造物者游，而不知其所穷
③萦青缭白，外与天际，四望如一
④到则披草而坐，倾壶而醉
⑤引觞满酌，颓然就醉，不知日之入
⑥苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归
A．①④⑤
B．②④⑥
C．②⑤⑥
D．①⑤⑥
小题3:下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．柳宗元是力主革新的政治家，政治抱负无法实现，感到屈辱、郁闷。这便是他游山玩水、乐而忘返的真正原因。
B．这是一篇以写景为主要内容的游记，首先记述了游西山以外的山水情况，然后写宴游西山的情况，但总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点。
C．文章多次使用“始”字，是理解文意的关键，构成了行文的线索，表达了对西山宴游的惊喜之情。
D．本文语言、句式多变，运用多种修辞手法，骈散结合，极显灵动变化之妙。
小题4:用现代汉语翻译文中划线的句子。（10分）
（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（4分）
译文：?
（2）苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。（3分）
译文：?
（3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分）
译文：?
参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:B
小题4:⑴（我）认为凡是这个州的有奇异形态的山水，都已被我游览了，然而却不曾知道西山（景色）的奇异和独特。（如按照教参翻译“自认为凡是这一州山水有点不同常态的，都为我所享有了，但从不知道西山的奇异和独特。”也正常评分）⑵苍茫的暮色，从远处而来，直到一无所见，而我还不想回去。⑶从此以后才知道我以前根本没有游览过，真正的游览从这时才开始。
本题解析：
小题1:试题分析： 际：交会。“外与天际”，“际”在句子中处在谓语动词的位置上，应作为动词，也就是名词活用作动词，而“边界、边际”显然是名词，因而是错误的。
小题2:试题分析：本题就是要根据所给句子的意思来筛选，用的是排除的方法。如①④不是宴游西山的情景，这样就可以排除了ABD包含①④两句的这三个选项，也就得出了本题的答案了。
小题3:试题分析：“总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点”错，其创作目的应是为了借西山的高峻、怪特表达自己高尚的人格和不与世俗同流合污的傲世情怀。
小题4:试题分析：要翻译好这几个句子，一定要注意这几句中的句式特点和一些文言实词的用法。第一小句中，“山水有异态者”，这是定语后置句，为“有异态的山水”，在翻译时就要把句序调整好。除句式外，就是重要的文言实词的规范译出：有，这里指“游览”；怪特，奇异和独特；向，从前；于是，古今异义词，于，从，是，这。
本题难度：简单
5、阅读题 阅读下面的文言文，完成后题。
信与张耳以兵数万，欲东下井阱击赵。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军，诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”令其裨将传飧，曰：“今日破赵会食！”诸将皆莫信，佯应曰：“诺。”谓军吏曰：“赵已先据便地为壁，且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳佯弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，遁走。于是汉兵夹击，大破虏赵军。信乃令军中毋杀广武君①，有能生得者购千金。于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。
诸将效首虏，毕贺，因问信曰：“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣等反背水陈，曰破赵会食，臣等不服。然竟以胜，此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳。兵法不曰"陷之死地而后生，置之亡地而后存？"且信非得素拊循士大夫也，此所谓"驱市人而战之"，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服曰：“善。非臣所及也。”（选自[汉]司马迁《史记·淮阴侯列传》）
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（? ）
A．韩信先选轻骑持汉红旗隐蔽山上，乘机更换旗帜扰乱赵军军心；又背水布阵，迫使汉军殊死作战，置之死地而后生，取得胜利。
B．诸将对韩信反常规背水布阵，并说今日破赵会餐不信服，所以对他的命令阳奉阴违，胜利后经韩信解释，佩服不已。
C．赵军事先占据便利形势，看见汉军阵形后大笑轻敌，在韩信等佯弃鼓旗逃走后又空壁逐利，中计丢失军营，大乱而败。
D．井陉口之战，韩信能根据敌我双方的形势，活用兵法，取得胜利，所以，他虽没有兵书传世，仍可考察出他善用“变诈之兵”。
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般