时间:2017-11-10 21:45:19
1、阅读题 阅读下面诗歌，完成下面问题。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
1．对这首诗的诗句解说不恰当的一项是（ ）
A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D．“今我来思”一句中的“思”，“载渴载饥”一句中的“载”都是语助词。
2．对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗运用了起兴的手法。
B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D．“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
参考答案：1．B
2．A
本题解析：
本题难度：一般
2、阅读题 现代诗歌阅读 （11分）
醉中感怀 陆游
早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。
青衫犹是
参考答案：
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）
春闺思?张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
（1）、诗中两组叠音词的运用有何妙处？分别从内容和形式方面分析。（4分）
（2）、这首诗中抓取了哪一细节？寄寓了怎样的情感内涵？（4分）
参考答案：
（1）“袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态（1分），“青青”绘桑叶葱茏青翠之色（1分），这两个叠词渲染出一种充满生机、令人沉迷的无尽春意（1分），同时又增添了诗歌的韵律感和音乐美（１分）。
（2）、抓取了“提笼忘采叶”这一细节（1分）：和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂春蚕的女主人公，却倚树凝思，一动不动，手里提着个空空的竹篮（1分）。这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是心事重重、不断思念自己远在渔阳从军的丈夫。（2分）
本题解析：无
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面两首诗，然后回答问题。
参考答案：（1）《石头城》第一联描写石头城四周山石依旧耸立，江潮拍打空城后寂寞退去的情景，突出了古迹荒凉冷落的特点；第二联写出了乌衣巷旧址边野草丛生，夕阳残照的景象，渲染出古迹破败萧条的特点。（意对即可）
（2）《石头城》第二联选择了“月亮”这个意象作为历史的见证，以月亮的亘古不变来反衬历史的兴衰更替；《乌衣巷》选择了“燕子”这个意象，并发新奇之想，想象眼前的燕子由六朝飞来，见证由名门望族到寻常百姓的人事变幻。两首诗的第二联虽然选择的意象不同，但两个意象都贯穿古今，都反衬出了历史的变迁，给人以物是人非的凄凉之感。（意对即可）
本题解析：
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这首词，完成后面题目。
送韩十四江东觐省①
杜 甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
注①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。
小题1:请简要分析颈联在写景上的主要特色。（5分）
小题2:请结合诗句，概括诗人抒发了哪些感情。（6分）
参考答案：
小题1:①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了诗人对友人行程艰难的忧虑。
②寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。
③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。
④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘了韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。
小题2:①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情；②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对友人离去的惜别之情；④“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情；⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。
本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的手法。解答本题要首先点出手法，然后分析。表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。注意以下高考常见的五种描写手法：1．衬托(衬托，分正衬和反衬．反衬又有动静衬 声寂衬以乐景衬哀情)2．动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静)3．虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心)4．色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情)5．观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上)
小题2:本题考查鉴赏诗歌的情感。诗歌的情感一般有：落寞伤感、惆怅伤怀、怀古伤今、怀才不遇、壮志难酬、愤世嫉俗、清高自傲、心忧天下，空怀大志而不得施展的痛苦郁闷等，有时同情、怜悯、叹息、痛恨当权者都有。诗歌一般借助人物的形象，诗句的意境来抒发情感。
本题难度：一般