教育学：现代教育理论微信做题（每日一练）

时间:2024-11-25 03:19:08

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1、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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2、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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3、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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4、问答题  简述联结学习的有关理论。


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5、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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6、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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7、名词解释  人类困境  


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8、问答题  新课程在管理政策上要求？


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9、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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10、问答题  说课的内容？


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11、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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12、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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13、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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14、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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15、判断题  私学出现在周代（）


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16、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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17、问答题  什么是说课？


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18、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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19、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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20、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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21、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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22、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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23、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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24、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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25、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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26、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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27、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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28、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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29、问答题  如何理解课程？


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30、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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31、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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32、问答题  新课程的教学策略？


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33、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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34、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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35、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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36、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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37、名词解释  科教兴国战略  


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38、名词解释  人文教育  


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39、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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40、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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41、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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42、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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43、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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44、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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45、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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46、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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47、问答题  说课要注意的问题？


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48、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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49、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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50、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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51、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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52、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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53、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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54、问答题  什么是教育思想？


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55、名词解释  讲授法


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56、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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57、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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58、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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59、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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60、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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61、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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62、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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63、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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64、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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65、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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66、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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67、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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68、名词解释  情感陶冶法


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69、判断题  高考上线是相对评价（）


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70、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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71、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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72、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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73、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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74、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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75、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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76、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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77、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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78、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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79、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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80、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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81、名词解释  科学素养 


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82、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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83、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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84、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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85、名词解释  广义教育目的


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86、填空题  陶行知原名（）。


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87、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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88、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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89、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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90、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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91、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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92、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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93、问答题  师生观是什么？


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94、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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95、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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96、名词解释  个体内差异评价


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97、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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98、名词解释  教育规律


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99、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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100、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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101、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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102、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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103、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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104、问答题  简述“自我导向学习”。 


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105、名词解释  学业评价


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106、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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107、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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108、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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109、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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110、问答题  什么是教育思想创新？


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111、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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112、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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113、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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114、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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115、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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116、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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117、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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118、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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119、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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120、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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121、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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122、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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123、问答题  如何认识教育的产业化？


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124、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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125、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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126、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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127、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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128、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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129、问答题  新课程的内容选择？


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130、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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131、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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132、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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133、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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134、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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135、名词解释  创新性学习  


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136、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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137、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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138、问答题  知识观是什么？


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139、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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140、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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141、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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142、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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143、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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144、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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145、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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146、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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147、问答题  说课的特点。


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148、问答题  研究性是什么？


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149、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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150、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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151、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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152、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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153、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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154、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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155、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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156、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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157、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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158、名词解释  学记


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159、问答题  简述陶行知的学校观。


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160、问答题  什么是自我认识智能？


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161、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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162、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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163、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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164、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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165、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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166、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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167、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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168、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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169、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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170、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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171、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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172、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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173、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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174、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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175、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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176、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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177、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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178、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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179、问答题  简述意义学习的条件。


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180、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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181、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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182、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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183、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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184、问答题  教育目的的概念如何表述？


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185、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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186、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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187、填空题  人本管理的特征为（）。


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188、问答题  简述教育思想的功能。  


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189、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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190、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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191、问答题  什么是数理逻辑智能？


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192、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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193、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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194、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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195、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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196、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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197、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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198、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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199、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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200、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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201、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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202、名词解释  全民教育  


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203、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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204、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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205、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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206、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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207、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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208、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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209、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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210、问答题  怎样提高教师素养？


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211、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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212、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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213、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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214、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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215、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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216、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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217、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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218、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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219、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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220、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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221、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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222、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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223、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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224、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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225、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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226、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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227、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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228、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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229、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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230、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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231、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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232、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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233、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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234、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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235、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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236、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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237、问答题  教育对经济有何反作用？


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238、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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239、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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240、问答题  新课程的评价体系是什么？


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241、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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242、问答题  教师职业的主要特点。


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243、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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244、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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245、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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246、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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247、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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248、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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249、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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250、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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251、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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252、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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253、问答题  理想教师应当是什么样？


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254、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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255、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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256、问答题  说课的意义？


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257、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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258、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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259、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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260、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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261、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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262、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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263、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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264、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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265、问答题  简述教育与政治的关系。


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266、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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267、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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268、问答题  学习观是什么？


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269、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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270、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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271、判断题  课程就是教学计划（）


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272、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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273、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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274、填空题  情境教育的创立者是（）。


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275、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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276、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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277、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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278、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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279、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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280、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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281、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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282、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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283、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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284、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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285、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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286、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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287、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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288、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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289、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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290、问答题  教育评价的发展趋势？


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291、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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292、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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293、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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294、问答题  说课的方法和技巧 ？


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295、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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296、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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297、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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298、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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299、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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300、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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