教育学：现代教育理论测试题（最新版）

时间:2024-11-10 07:55:12

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1、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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2、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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3、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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4、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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5、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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6、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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7、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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8、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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9、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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10、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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11、问答题  这次课程改革的核心任务？


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12、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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13、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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14、判断题  私学出现在周代（）


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15、名词解释  维持性学习  


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16、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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17、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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18、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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19、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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20、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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21、问答题  新课程的教学策略？


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22、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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23、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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24、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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25、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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26、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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27、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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28、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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29、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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30、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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31、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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32、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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33、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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34、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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35、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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36、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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37、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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38、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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39、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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40、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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41、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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42、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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43、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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44、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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45、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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46、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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47、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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48、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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49、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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50、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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51、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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52、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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53、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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54、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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55、问答题  什么是数理逻辑智能？


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56、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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57、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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58、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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59、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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60、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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61、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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62、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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63、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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64、问答题  教学观是什么？


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65、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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66、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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67、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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68、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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69、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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70、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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71、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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72、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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73、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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74、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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75、名词解释  人类困境  


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76、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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77、问答题  教育评价的基本过程？


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78、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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79、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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80、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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81、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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82、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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83、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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84、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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85、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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86、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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87、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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88、问答题  教学活动设计要求？


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89、名词解释  全民教育  


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90、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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91、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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92、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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93、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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94、名词解释  STS教育


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95、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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96、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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97、名词解释  学记


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98、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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99、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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100、问答题  新课程的评价体系是什么？


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101、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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102、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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103、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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104、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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105、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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106、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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107、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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108、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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109、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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110、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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111、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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112、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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113、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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114、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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115、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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116、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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117、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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118、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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119、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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120、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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121、判断题  课程就是教学计划（）


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122、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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123、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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124、问答题  师生观是什么？


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125、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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126、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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127、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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128、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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129、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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130、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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131、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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132、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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133、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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134、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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135、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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136、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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137、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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138、问答题  泰勒的课程设计模式。


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139、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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140、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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141、名词解释  教育规律


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142、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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143、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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144、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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145、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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146、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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147、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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148、问答题  简述教育与政治的关系。


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149、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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150、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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151、问答题  简述学习策略的四个特征。


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152、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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153、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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154、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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155、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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156、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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157、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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158、名词解释  儿童个体发展


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159、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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160、判断题  高考上线是相对评价（）


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161、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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162、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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163、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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164、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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165、名词解释  科教兴国战略  


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166、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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167、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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168、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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169、名词解释  个体的后天因素


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170、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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171、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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172、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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173、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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174、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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175、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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176、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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177、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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178、问答题  新课程的内容选择？


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179、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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180、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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181、问答题  说课要注意的问题？


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182、问答题  教育目的的概念如何表述？


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183、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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184、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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185、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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186、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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187、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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188、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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189、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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190、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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191、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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192、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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193、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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194、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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195、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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196、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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197、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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198、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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199、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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200、问答题  简述意义学习的条件。


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201、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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202、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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203、问答题  教育评价的发展趋势？


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204、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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205、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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206、名词解释  创新性学习  


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207、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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208、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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209、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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210、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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211、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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212、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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213、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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214、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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215、名词解释  个体内差异评价


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216、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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217、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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218、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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219、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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220、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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221、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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222、名词解释  相对评价


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223、问答题  简述教育思想的功能。  


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224、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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225、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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226、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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227、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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228、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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229、问答题  说课与备课的关系。


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230、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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231、问答题  批判教育理论的主要观点。


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232、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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233、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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234、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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235、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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236、名词解释  学业评价


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237、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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238、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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239、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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240、填空题  情境教育的创立者是（）。


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241、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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242、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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243、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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244、问答题  什么是教育思想？


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245、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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246、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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247、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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248、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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249、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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250、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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251、问答题  说课的意义？


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252、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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253、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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254、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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255、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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256、问答题  教育对经济有何反作用？


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257、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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258、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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259、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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260、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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261、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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262、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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263、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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264、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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265、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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266、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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267、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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268、问答题  社会即教育的基本观点是？


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269、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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270、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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271、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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272、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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273、问答题  传统的教学设计是？


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274、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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275、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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276、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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277、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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278、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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279、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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280、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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281、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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282、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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283、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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284、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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285、填空题  人本管理的特征为（）。


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286、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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287、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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288、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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289、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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290、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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291、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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292、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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293、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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294、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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295、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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296、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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297、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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298、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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299、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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300、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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