教育学：现代教育理论考点巩固（题库版）

时间:2023-07-17 03:20:58

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1、问答题  泰勒的课程设计模式。


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2、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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3、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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4、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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5、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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6、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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7、名词解释  科教兴国战略  


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8、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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9、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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10、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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11、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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12、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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13、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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14、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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15、名词解释  学记


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16、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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17、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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18、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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19、名词解释  讲授法


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20、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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21、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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22、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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23、名词解释  多元文化教育


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24、名词解释  科学素养 


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25、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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26、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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27、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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28、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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29、问答题  说课的方法和技巧 ？


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30、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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31、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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32、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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33、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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34、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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35、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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36、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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37、问答题  如何认识教育的产业化？


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38、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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39、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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40、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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41、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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42、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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43、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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44、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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45、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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46、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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47、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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48、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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49、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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50、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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51、名词解释  人文教育  


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52、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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53、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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54、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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55、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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56、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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57、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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58、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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59、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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60、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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61、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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62、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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63、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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64、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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65、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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66、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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67、问答题  教育的基本规律是什么？


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68、问答题  传统的教学设计是？


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69、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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70、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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71、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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72、名词解释  学校


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73、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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74、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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75、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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76、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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77、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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78、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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79、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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80、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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81、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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82、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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83、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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84、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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85、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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86、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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87、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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88、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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89、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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90、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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91、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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92、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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93、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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94、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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95、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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96、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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97、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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98、问答题  新课程的教学策略？


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99、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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100、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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101、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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102、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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103、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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104、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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105、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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106、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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107、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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108、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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109、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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110、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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111、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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112、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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113、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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114、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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115、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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116、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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117、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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118、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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119、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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120、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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121、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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122、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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123、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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124、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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125、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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126、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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127、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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128、名词解释  STS教育


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129、名词解释  学生群体动力


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130、判断题  高考上线是相对评价（）


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131、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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132、问答题  新课程的内容选择？


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133、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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134、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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135、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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136、判断题  课程就是教学计划（）


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137、填空题  情境教学的特点是（）。


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138、名词解释  全民教育  


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139、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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140、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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141、填空题  情境教育的创立者是（）。


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142、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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143、填空题  人本管理的特征为（）。


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144、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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145、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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146、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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147、填空题  新课程改革强调（）性。


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148、问答题  什么是数理逻辑智能？


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149、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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150、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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151、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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152、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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153、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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154、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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155、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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156、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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157、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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158、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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159、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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160、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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161、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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162、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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163、问答题  新课程在管理政策上要求？


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164、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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165、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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166、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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167、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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168、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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169、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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170、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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171、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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172、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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173、问答题  教学活动设计要求？


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174、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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175、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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176、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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177、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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178、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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179、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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180、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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181、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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182、名词解释  维持性学习  


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183、问答题  说课要注意的问题？


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184、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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185、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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186、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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187、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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188、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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189、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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190、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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191、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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192、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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193、问答题  怎样评价说课？


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194、问答题  简述“自我导向学习”。 


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195、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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196、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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197、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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198、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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199、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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200、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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201、问答题  简述意义学习的条件。


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202、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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203、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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204、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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205、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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206、问答题  师生观是什么？


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207、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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208、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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209、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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210、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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211、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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212、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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213、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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214、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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215、问答题  新课程的评价体系是什么？


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216、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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217、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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218、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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219、问答题  批判教育理论的主要观点。


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220、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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221、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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222、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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223、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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224、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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225、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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226、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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227、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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228、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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229、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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230、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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231、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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232、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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233、问答题  社会即教育的基本观点是？


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234、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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235、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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236、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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237、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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238、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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239、名词解释  个体生命发展


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240、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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241、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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242、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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243、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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244、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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245、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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246、名词解释  教育规律


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247、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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248、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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249、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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250、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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251、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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252、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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253、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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254、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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255、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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256、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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257、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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258、问答题  请你说一下对交往的看法。


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259、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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260、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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261、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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262、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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263、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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264、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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265、问答题  说课的内容？


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266、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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267、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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268、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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269、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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270、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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271、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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272、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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273、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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274、问答题  知识观是什么？


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275、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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276、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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277、问答题  教育对经济有何反作用？


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278、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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279、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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280、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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281、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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282、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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283、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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284、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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285、问答题  简述教育思想的功能。  


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286、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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287、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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288、问答题  说课与上课的差异。


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289、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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290、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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291、问答题  什么是说课？


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292、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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293、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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294、问答题  教育评价的发展趋势？


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295、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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296、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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297、问答题  理想教师应当是什么样？


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298、问答题  什么是教育思想创新？


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299、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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300、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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