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1、单项选择题 马克思主义认为道德与法律的关系是（）
A、法律与道德无关
B、道德必须完全法律化
C、二者对人的行为的要求完全一致
D、二者既有区别又有联系
2、问答题 个人主义伦理思想方法的主要长处是什么？
3、多项选择题 孟子提出的教师道德规范包括（）。
A.以身作则，教者必以正；
B.提高自身能力，以其昭昭；
C.加强个人修养，反省、知耻、改过；
D.注重实践，知行合一
4、多项选择题 “热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则的具体要求有（）。
A.深厚的职业情感和崇高的职业理想；
B.高度的责任感和强烈的事业心；
C.较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养；
D.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
5、单项选择题 按照功利主义的标准，（）是最理想的政府形式。
A.代议制政府
B.君主制政府
C.贵族制
D.民主制
6、问答题 法律对伦理关系的维系与调节主要表现在哪些方面？
7、单项选择题 教师道德建设的保障是（）。
A.建构教师道德教育机制；
B.健全教师道德运行机制；
C.加强教师道德约束机制；
D.形成教师道德激励机制
8、判断题 教师在道德实践中，可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。
9、多项选择题 关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。
A.是教师道德最主要、最基本的功能；
B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；
C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；
D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现
10、问答题 辨析题：“假定人就是人，而人对世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任交换信任”。
11、问答题 简述原始社会道德的内容和特征。
12、判断题 在日常生活中，人们常把“伦理”和“道德”作为互相指称的概念在同一意义上使用，这两个概念是没有区别的。
13、问答题 道德行为与非道德行为的联系
14、单项选择题 公共行政活动具有明显的公共性，因此政府行政官员知道决策的最高标准只能是（）。
A.宪法
B.行政法
C.公共利益
D.集团利益
15、判断题 只要是教师基于自己的意志，经过自愿选择而做出的行为，就具有道德意义。
16、名词解释 契约中的诚信
17、多项选择题 对企业决策进行伦理方面的评价，除了对传统的技术经济分析外，还包括（）。
A.决策合法吗
B.决策符合社会倡导的伦理规范吗
C.决策能为利益相关者所接受吗
D.决策符合企业长远经济效益吗
E.决策能使决策者感到自豪吗
18、问答题 简述无产阶级道德、社会主义道德、共产主义道德三者之间的联系和区别。
19、单项选择题 道德发展的总方向是（）
A、进步的
B、退步的
C、有进步有退步
D、很难判定
20、判断题 教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。
21、单项选择题 道德品质的特征是（）
A．主观上的道德认识
B．客观上的道德行为
C．主观道德认识与客观道德行为的统一
D．主观道德认识与客观道德行为的区分
22、单项选择题 伦理意义上的权利与义务来源于（）。
A.权力
B.权利
C.义务
D.权利与义务
23、问答题 简述苏格拉底的道德教育方法论。
24、问答题 简述伊壁鸠鲁的快乐主义。
25、问答题 述社会公德基本内涵和特点。
26、单项选择题 “伦理”区别于其他社会关系的特殊性在于（）。
A.它包含了人自身各种潜质潜能的全面发展
B.它包含了好坏善恶的价值标准
C.它包含了天、人、物的和谐相处
D.它包含了人与人、人与世界关系的事实
27、单项选择题 行政职责以个体行政人员的良心和（）为基础，具有一种自主的道德选择性。
A.正义感
B.责任感
C.道义感
D.耻辱感
28、判断题 价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。
29、单项选择题 指出宋明理学的实质是“以理杀人”，提出“理者存乎欲”的理欲统一观的是（）
A、王夫子
B、戴震
C、黄宗羲
D、李贽
30、判断题 荀子提倡“师”与“天、地、君、亲”并立，这种思想已含有教育民主、平等因素。
31、问答题 简论爱情婚姻道德。
32、多项选择题 历史上人们对道德本质的认识始终争论不休，下列观点哪些是正确的（）
A、道德是一种社会意识
B、道德是一种善良意志
C、道德是一种特殊的调解体系
D、道德是一种绝对理念
E、道德是一种实践精神
33、单项选择题 教师道德的社会作用不包括（）。
A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展；
B.直接影响学生品德的形成和智能的发展；
C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步；
D.促进社会经济发展
34、单项选择题 荀子伦理思想的核心范畴是（）
A、仁
B、义
C、礼
D、智
35、单项选择题 社会理想是指（）
A．对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想
B．对未来工作部门、工作种类及业绩的向往和追求
C．对未来的物质、精神、文化方面消费性生活的向往
D．对来来道德关系、道德标准和道德人格的向往
36、单项选择题 在西方，“伦理”一词的本意是指（）
A、加工玉石
B、一群人共同居住的地方
C、社会秩序
D、音调的和谐
37、问答题 试述史蒂文森的情感主义伦理学。
38、问答题 什么是职业和职业道德？
39、单项选择题 一个人的长期行为所表现和形成的稳定的、恒久的、整体的心理状态是（）。
A.主体道德本质
B.品德
C.人格
D.道德意志
40、判断题 对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。
41、问答题 辨析题：“肉体的健康和灵魂的平静乃是幸福生活的目的”。
42、单项选择题 教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。
A.道德意识的高标准；
B.道德行为的示范性；
C.道德规范的严格性；
D.道德影响的广泛性
43、单项选择题 “摩西十戒”中说：“我是你的上帝，不可信仰别的神。”这是一种（）
A．政治道德
B．宗教道德
C．经济道德
D．文化道德
44、多项选择题 法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。
A.善良的感情；
B.善良的判断；
C.善良的意志；
D.善良的行为
45、单项选择题 行为者能够根据自己的良知和道德责任感作出道德决定，即自主地选择普遍地伦理原则，这个时候行为者的道德阶段应该是处于（）。
A.前道德阶段
B.习惯道德阶
C．超道德阶段
D.自律道德阶段
46、问答题 简述邓小平“三个有利于”思想的提出及其伦理意义。
47、单项选择题 2000年12月2日，中国人类基因组社会、伦理和法律委员会通过一项声明，其中（）不属于人类基因组及其成果应用达成的共识。
A．应用于疾病的治疗和预防，而也可以用于“优生”
B．应始终坚持知情同意或知情选择的原则
C．应保护个人基因组的隐私、反对基因歧视
D．应努力促进人人平等、民族和睦和国际和平
48、单项选择题 从道德在社会结构中的地位来看，它属于（）
A、生产方式
B、经济基础
C、社会存在
D、社会意识
49、多项选择题 社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。
A.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力；
B.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义；
C.必然会有消极的影响与误导；
D.造成教师价值观的混乱
50、单项选择题 以下对生殖细胞基因治疗认识正确的是（）
A．生殖细胞基因治疗绝对不允许进行
B．对生殖细胞进行基因治疗可以毫无顾忌地进行
C．对生殖细胞基因治疗必须采取十分慎重的态度
D．目前对生殖细胞基因治疗已取得广泛的共识，不存在任何的伦理分歧
51、单项选择题 跨国公司伦理关系整合战略的理论依据是（）。
A．整合理论
B．同化理论
C．整合同化理论
D．跨文化管理理论
52、多项选择题 一般来说，权力是根据行使者的目的去影响他人行为的能力，主要包括：（）
A．政治权力
B．经济权力
C．社会权力
D．宗教权力
53、单项选择题 下列（）不符合联合国《人类基因组宣言》的精神。
A．全面解释人类基因组研究的风险与利益，防止滥用
B．以提高本国人类生物学与遗传学研究能力为合作宗旨
C．国际合作应有利于发展中国家对科学技术成果的分享
D．在发展中国家进行在发达国家不允许的实验
54、名词解释 幸福
55、问答题 简述社会主义初级阶段道德建设的理论资源。
56、多项选择题 在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。
A.关注每一位学生；
B.关注学生的情绪生活和情感体验；
C.关注和自己亲近的学生的成长；
D.关注学生的道德生活和人格养成
57、问答题 简述西方伦理学中的良心概念和理论类型。
58、多项选择题 商品倾销产生的影响有（）。
A.出口国国内消费者受高价消费的损失
B.影响和限制商品的进口
C.受倾销国家的消费者，虽能暂时享受垄断低价的利益，但当国内工业遭受打击时，消费者也逐步受到外国垄断者垄断高价的损害
D.进口国的其他国家的商品供应者也要受到损害
E.占领世界市场
59、问答题 中国古典规范伦理学的基本特征是什么？
60、问答题 简述社会重大灾害急救护理的道德规范。
61、问答题 简述马克思主义关于道德起源的基本观点。
62、判断题 教师的人格仅仅是一个个人问题。
63、多项选择题 下列哪些选项是属于功利主义对效果的理解？（）
A.获得快乐
B.实现目标
C.获得知识
D.获得权利
64、判断题 引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意。
65、问答题 简述评判制度的伦理准则。
66、问答题 简评亚里士多德对正义的分类。
67、单项选择题 下列说法不正确的是（）。
A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突；
B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的；
C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决；
D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”
68、单项选择题 衡量行政官员是否违背公共利益的根本标准是：（）
A.官员的政绩
B.上级权威的指令
C.宪法
D.GDP的发展速度
69、多项选择题 有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。
A.慎独是一种道德修养方法
B.慎独是道德修养应达到的一种境界
C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的
D.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在隐和微处下功夫
70、单项选择题 政府实现组织目标的必要保障因素是：（）
A.高素质的行政官员
B.高超的行政技巧
C.自上而下的等级次序
D.领导人的政治智慧
71、问答题 简论道德义务。
72、单项选择题 社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。
A.从价值角度说，要有人文社会价值取向；
B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力；
C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上；
D.以上都是
73、问答题 论述市场经济与道德进步的关系。
74、多项选择题 行政人员的道德责任在个体行政行为中具有重要作用，一直被称为是调节行政行为的（）。
A．内在监督
B．行政个体的自我监督
C．硬性监督
D．硬性控制
75、单项选择题 欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。
A.自然权利思想；
B.三权分立思想；
C.人文主义思想；
D.自由平等思想
76、单项选择题 个人主体品德是由哪些方面构成的（）。
A.知、仁、勇
B.知、情、意
C.仁、义、廉、耻
D.仁、义、礼、智、信
77、多项选择题 现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）。
A.敬业乐教，热爱学生；
B.严谨治学，学术诚信；
C.追求创新，注重个性；
D.追求正义，关爱社会
78、问答题 论述新教伦理对资本主义发展的影响及其启示。
79、判断题 道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系，是一种软性手段。
80、单项选择题 下面对人体试验的理解，错误的是（）
A．人体试验是医学的起点和发展手段
B．人体试验是医学基础理论研究和动物实验之后，常规临床应用之前不可缺少的中间环节
C．人体试验必须在动物实验之后
D．为了获得科研成果，应该尽量多地开展人体试验，如果缺少受试者，可以通过多给报酬的办法增加志愿者
81、问答题 简述马克思主义关于人性和的人的本质的基本观点。
82、单项选择题 与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）。
A.其目的是为社会培养中高级专门人才；
B.其对象是趋于社会化的青年学生；
C.其手段是先进的教育理念和方法；
D.在时空上具有弹性与自由度
83、单项选择题 在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。
A.康有为；
B.梁启超；
C.蔡元培；
D.杨昌济
84、多项选择题 伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。
A.伦理学是一门规范科学；
B.伦理学是一门价值科学；
C.伦理学是一门实践科学；
D.伦理学是一门心理科学
85、判断题 人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。
86、单项选择题 汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。
A.天人合一；
B.重义轻利；
C.三纲五常；
D.重农抑商
87、判断题 社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗入。
88、多项选择题 关于功利主义正确的说法有哪些？（）
A．为了绝大多数人的利益允许牺牲“少数人”的利益。
B．功利主义的自由理论承认每一个人的权利是平等的，应该得到同等的对待。
C．效果论只追求效率，不考虑公平。
D．功利主义违背了人人平等的自由权。
89、单项选择题 马克思主义伦理思想的哲学基础是（）
A、唯物史观
B、德国古典哲学
C、英国功利主义
D、18世纪法国唯物主义
90、问答题 论历史合理性与道德合理性的关系。
91、多项选择题 蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。
A.谦虚、正直、爱国、爱生；
B.忠党、爱国、爱生；
C.知识渊博；
D.自由、平等、博爱
92、多项选择题 教师道德养成具有的现实意义包括（）。
A.师德养成是适应社会发展的需要；
B.师德养成是受教育者成长的需要；
C.师德养成是师资队伍建设的需要；
D.师德养成是精神文明建设的需要
93、问答题 中国传统伦理思想研讨的主要问题有哪些？
94、单项选择题 从认识论上说，道德是（）。
A.人对自身及其关系的感性把握；
B.人对自身及其关系的理性把握；
C.人对外部世界及其关系的感性把握；
D.人对外部世界及其关系的理性把握
95、单项选择题 以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）。
A.语言不同可以记为不同研究成果
B.视为同一成果
C.可以在不同的出版物上自由发表
D.不需要注明原始刊载处
96、名词解释 主体道德的本质
97、多项选择题 我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。
A.对本职业深厚的道德情感；
B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心；
C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志；
D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质
98、多项选择题 人道主义的基本内涵有（）。
A、一切价值均以人为中心
B、肯定人的“自由”、“平等”的权利-
C、肯定人的价值与尊严
D、重视与促进人的自由自觉的全面发展
E、倡导“博爱”、“公正”的义务
99、多项选择题 社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。
A.反思性；
B.继承性；
C.全球性；
D.符号性
100、判断题 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
101、名词解释 享乐主义
102、单项选择题 师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。
A.公民道德符合当前师德的实际情况
B.公民道德契合一般教师的道德心理
C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提
D.公民道德是教师道德的决定性因素
103、问答题 如何认识遵守社会公德的意义？
104、单项选择题 亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。
A.关于智慧的学问；
B.关于价值的学问；
C.关于人生完美和幸福的学问；
D.关于城邦政治的学问
105、问答题 为什么说经济关系决定道德？
106、单项选择题 奴隶社会和封建社会道德的突出特征是（）
A、自发性与外在性
B、纯朴性与野蛮性
C、阶级性和等级性
D、直观性与狭隘性
107、单项选择题 孔子的名言“己所不欲，勿施与人”之所以流传至今，是由于它道出了企业营销道德的一个原则，即（）。
A.公平竞争
B.互利与合作
C.优质服务
D.集体主义
108、判断题 师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。
109、多项选择题 社会思潮的内涵包括以下内容（）。
A.在一定社会历史条件下产生；
B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益；
C.具有一定理论色彩；
D.会造成社会生活的不稳定
110、问答题 为什么说道德是人类把握世界的一种特殊方式？
111、问答题 中国传统伦理思想的演进经历了那几个阶段？
112、问答题 什么是应用伦理学？
113、单项选择题 隋唐时期力排佛老、提出“道统”说，力图重振儒学的思想家是（）
A、韩愈
B、李翱
C、柳宗元
D、刘禹锡
114、单项选择题 有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。
A.二者是师德养成的唯一路径
B.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观
C.师德教育是自我改造和磨练的过程
D.二者既有区别又密切联系
115、单项选择题 教师职业产生的根本原因是（）。
A.人类教育活动的出现；
B.社会生产力的发展；
C.脑力劳动与体力劳动的分工；
D.教育理论的发展
116、问答题 试述跨国家实施伦理关系整合战略必须注意的问题有哪些？
117、单项选择题 最早对事实领域与价值领域进行有意识思考的是英国哲学家（）。
A.边沁
B.密尔（穆勒）
C.伊顿
D.休谟
118、单项选择题 人生观是（）的反映。
A．自我认识
B．政治关系
C．社会存在
D．自然条件
119、问答题 简述戴震对程朱理学伦理思想的批判。
120、单项选择题 教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。
A.言行一致，身体力行；
B.学为人师，行为示范；
C.严于律己，勇于自责；
D.以上都是
121、单项选择题 体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。
A.道德义务；
B.道德权利；
C.道德价值目标；
D.道德良心
122、问答题 法律作为行为规范的基本特征是什么？
123、问答题 跨国公司经营中不道德行为有哪些？
124、单项选择题 以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。
A.委托培养；
B.推广教育；
C.技术咨询；
D.举办技术创新人才培训
125、单项选择题 偏向任何一个群体或团体利益的决策都违背公共行政人员的职责，也是任何政府过程所不允许的，因为行政官员决策的最高标准只能是（）。
A.最大多数人的最大幸福
B.社会所有成员的物质生活条件
C.全社会普遍的公共利益
D.社会公正
126、判断题 “慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。
127、问答题 论述马克思主义伦理思想的产生是人类伦理思想史上划时代的根本变革。
128、问答题 简述毛泽东提出的“革命的功利主义”的道德原则。
129、多项选择题 与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。
A.其目的是为社会培养中高级专门人才；
B.其对象是趋于社会化的青年学生；
C.其手段是教师的真才实学、人格品德；
D.在时空上具有弹性与自由度
130、问答题 理论伦理学的主要类型有哪些？
131、单项选择题 对为人师表的认识错误的是（）。
A.是教师职业道德的一项最起码的要求
B.是社会发展对教师职业的特殊要求
C.是从师立业的根本前提
D.为人师表是师德教育的任务
132、单项选择题 下列提法中不符合安乐死条件的是（）
A．患者极度痛苦
B．患者无法救治
C．患者家属要求
D．患者自愿要求安乐死
133、单项选择题 各种主观唯心主义在道德起源问题上的观点（）
A、神启论或天道论
B、人性论或先验论
C、感觉论或幸福论
D、本能论或进化论
134、多项选择题 以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。
A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现；
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展；
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用
135、单项选择题 马克思主义认为人的根本属性是其（）
A、自然属性
B、社会属性
C、精神属性
D、道德属性
136、单项选择题 教师道德品质通过（）才能表现出来。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志
137、单项选择题 有的生命质量论者认为，智商在70以下的人属于有心理缺陷者，智商在30以下者是智力缺陷较为严重的人，智商在20以下的就不是人。这里讲的是人的（）
A．主要质量
B．根本质量
C．操作质量
D．实际质量
138、判断题 热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。
139、多项选择题 普遍型伦理主义的长处（）
A、易于确认自身利益
B、鼓励个人的自由和责任心
C、能给相关者带来最大好处
D、包含以上三项
140、多项选择题 教师道德的一般功能主要包括（）。
A.调节功能；
B.教育功能；
C.认识功能；
D.激励功能
141、问答题 伦理学的学科特征是什么？
142、单项选择题 下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。
A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感；
B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献；
C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益；
D.以德修身，率先垂范
143、单项选择题 人生价值的本质是（）
A．社会对个人的尊重和满足
B．个人对社会的责任和贡献
C．个人的自我完善
D．个人实践对自身发展的积极意义
144、单项选择题 马克思主义伦理学的研究对象是（）
A、道德现象
B、道德规范
C、道德语言
D、至善和幸福
145、多项选择题 产品策略的道德原则主要包括以下哪些方面（）。
A．产品设计道德化
B．品牌管理道德化
C．产品整体道德化
D．产品包装道德化
E．主动纠正产品欠缺
146、多项选择题 教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。
A.社会政治、经济、文化发展的差异性；
B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素；
D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
147、单项选择题 提出“正义不外是强者的利益”的强者正义论（）
A、斯拉斯马寇
B、普罗泰戈拉
C、赫拉克里特
D、毕达哥拉斯
148、单项选择题 当代社会思潮最本质的特点是（）。
A.反思性；
B.继承性；
C.全球性；
D.符号性
149、单项选择题 伦理学中“自主原则”的理论基础是（）
A．边沁、密尔等人提出的功利主义
B．约瑟夫•弗莱彻的境域伦理学
C．康德提出的“任何情况下都应把人作为目的而不是手段”
D．摩尔的元伦理学
150、单项选择题 罗尔斯为什么要给正义原则的选择者们设定“原初状态”？（）
A.为了对个人的知识与能力进行限制。
B.为了让道德原则的内涵不带个人的偏好与私利。
C.为了保证选择者的善良意志。
D.为了保证选择者的选择能力
151、名词解释 契约中的平等
152、单项选择题 调节伦理关系的强制手段和非强制手段主要指的是（）。
A.政治与法律
B.法律与道德
C.政治与道德
D.法律与文化
153、单项选择题 被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。
A.制度伦理学；
B.责任伦理学；
C.美德伦理学；
D.个体伦理学
154、单项选择题 罗尔斯提出按照（），来选择政府行为的最高伦理原则。
A．最大最小原则
B.义务论
C.目的论
D.效果论
155、单项选择题 在基因与人的行为、寿命的关系中，正确的认识是（）
A．人的行为、寿命由基因和环境因素一起来决定
B．人的行为倾向完全取决于基因类型
C．致病基因携带者一定会表现出症状
D．人类所有的疾病都是单基因疾病
156、问答题 试论道德人格的塑造。
157、单项选择题 康德解决实践理性的“二律背反”的三个公设不包括（）
A、意志自由
B、所有权和契约
C、灵魂不朽
D、上帝存在
158、单项选择题 对于提取人类基因材料的正确态度是（）
A．反对任何形式的提取基因材料的任何行为
B．独特基因资源的拥有者应该无偿提供一切基因材料
C．提取基因材料会对人体造成严重损害，必须禁止
D．在知情同意的基础上，可以提取基因材料
159、多项选择题 英国提出的称职教师的要求包括（）。
A.爱国主义；
B.职业道德；
C.合作共事；
D.个人主义精神
160、判断题 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。
161、名词解释 德治
162、判断题 教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。
163、问答题 简述道德与法律的区别和联系。
164、单项选择题 关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。
A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B.教师道德行为的目的指行为本身的目的
C.教师道德行为的目的也指行为者的目的
D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
165、问答题 拜金主义的实质
166、单项选择题 教师在教学中的师德规范主要体现在（）。
A.热爱学生，诲人不倦；
B.学为人师，行为示范；
C.精通业务，学而不厌；
D.以上都是
167、名词解释 功利主义
168、问答题 契约关系中的诚信表现在哪几个方面？
169、单项选择题 教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。
A.教师道德责任；
B.教师道德义务；
C.教师道德范畴；
D.教师道德公正
170、单项选择题 死亡教育的意义在于（）
A．为受教育者对死亡寻求良好的心理适应
B．寻求通往天国的可行之路
C．探讨死亡的本质是什么
D．确立脑死亡的标准
171、问答题 中西家庭伦理的产生在其起源上的差别是什么？
172、问答题 辨析题：“夫子之道，忠恕而已矣。”
173、问答题 简述道德评价与历史评价的关系。
174、单项选择题 “周礼”的核心范畴是（）
A、孝
B、命
C、性
D、礼
175、单项选择题 从伦理学的划分、分类看，伦理学体系中的主体与核心是（）
A．元伦理学
B．护理伦理学
C．描述性伦理学
D．规范性伦理学
176、单项选择题 公益思想属于（）
A．美德论的范畴
B．义务论的范畴
C．效果论的范畴
D．动机论的范畴
177、多项选择题 美国在伦理培训中，为了增强公共行政人员的道德自主性，采用了以下哪几种培训模式：（）
A．遵从模式
B．正直模式
C．融合模式
D．整合模式
178、问答题 简述资本主义道德的特点。
179、单项选择题 以下对人类基因组的意义认识，错误的是（）
A．人类基因组意味着人类家庭所有成员在根本上是统一的
B．人类基因组意味着对人类固有尊严和多样性的承认
C．人类基因组帮助人类识别出绝对好的基因与绝对坏的基因
D．人类基因组研究有助于深入了解疾病发生的机理
180、单项选择题 下列不属于学术规范的是（）。
A.引文出处的规定；
B.对引用成果的说明；
C.学术制度、学风；
D.学术创新
181、问答题 简述朱熹的理学伦理思想。
182、判断题 教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。
183、多项选择题 一般可以把道德境界划分为以下几个境界（）。
A、自私自利的道德境界
B、公私兼顾的道德境界
C、悲观虚无的道德境界
D、先公后私的道德境界
E、大公无私的道德境界
184、单项选择题 官僚制行政组织效率的保障主要依赖（）。
A．合理的组织结构
B．合理的组织目标
C．严格森严的层级控制
D．行政人员对上负责和为下属负责的行为的统一。
185、单项选择题 中国古代“德治”的核心是（）。（）
A．否定法律
B．肯定法治
C．以法代德
D．以德代法
186、单项选择题 关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。
A.寓思想教育于传授知识中；
B.寓思想教育于各个教学环节中；
C.寓思想教育于师生的交往中；
D.以上都是
187、问答题 简述中国传统伦理思想产生的背景和表现。
188、多项选择题 关于效果论正确的观点有哪些？（）
A．效果就是获得快乐、实现目标、获得知识或权利等
B．效果论为资本主义的发展进行了有效的道德辩护，促进了社会的发展。
C．行为的道德依据基于个人动机的基础上。
D．目的论是一种效果论
189、问答题 简述西方古典伦理学研究的主要问题。
190、问答题 简述马克思主义的幸福观。
191、单项选择题 关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。
A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴；
B.良心是义务的内化形式；
C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任；
D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的
192、单项选择题 （）提出“多规理论”，以显见的义务代替单一的“绝对命令”。
A.伯纳德•罗斯
B.罗尔斯
C.康德
D.钱得勒
193、问答题 道德选择及其特征。
194、问答题 马克思主义伦理学的主要任务和研究方法有哪些？
195、单项选择题 玄学的伦理“清谈”的主题是（）
A、才性之辩
B、明教与自然之争
C、理欲之辩
D、义利之辩
196、多项选择题 下列哪些观点，是属于康德关于人的理性的观点？（）
A．人的理性来自于外界环境。
B．人的理性可以分为理论理性和实践理性。
C．理论理性给自然界“立法”，是创立自然科学知识的能力。
D．实践理性为人自身的行为“立法”，这是道德的自由能力。
197、多项选择题 根据功利主义的观点，政府应该具有何种职能？（）
A.普遍地促进社会的精神进步
B.将全社会的道德、智力和各种价值整合起来
C.保证公民充分发展美德与智慧
D.使政府机构机器本身具有良好的构造，实现正当的政府目的
198、问答题 如何认识道德行为中的知行关系。
199、多项选择题 人文素养的内涵可分为如下层次（）。
A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度；
B.在日常生活中运用这些基础知识的能力；
C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向；
D.向他人传播这种知识和价值观的效果
200、单项选择题 为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）
A.通识教育；
B.素质教育；
C.人文教育；
D.实践教育
201、多项选择题 公共行政伦理学作为一门交叉学科，是那两个领域沟通与融合的结果。（）
A．行政管理与司法
B．行政管理与伦理学
C．事实领域与价值领域
D．行政管理与道德
202、单项选择题 孔子的“恕”道指的是（）
A、己欲立而立人
B、己欲达而达人
C、己所不欲，勿施于人
D、人所不欲，勿施于人
203、单项选择题 下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。
A.是自然形成的或先天形成的习性
B.是一种坚定的道德意志的凝结
C.是教师职业行为习性
D.是教师一时的道德冲动
204、名词解释 爱国主义
205、单项选择题 17世纪主要是（）伦理思想方法的世纪。
A．经验主义
B．个人主义
C．理性主义
D．非理性主义
206、问答题 规范伦理学的特征是什么？
207、判断题 高校教师应把教育工作当作一种谋生手段，而不是当作一种事业来追求。
208、单项选择题 政治与行政二分的观点主张政策的制定是一个价值评判与价值取舍的过程，离不开政治价值和道德目标的指导，但政府的职责不是对政治价值的追随与探讨，而只是对政治决策的简单执行，因此在公共行政过程中，应该遵循（）的原则。
A.依法行政
B.法律至上
C.价值中立
D.合理行政
209、名词解释 人工受精
210、单项选择题 在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。
A.教育理论；
B.教育方法；
C.教育技术；
D.教师品行
211、判断题 按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。
212、问答题 试论道德价值的含义和特征。
213、问答题 如何把握社会主义职业道德建设的内在机制？
214、名词解释 代理母亲
215、判断题 所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用。
216、问答题 简述韩非“务法不务德”的主张。
217、单项选择题 相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
A.广泛性；
B.强制性；
C.非强制性；
D.包容性
218、判断题 教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
219、单项选择题 （）是社会对职业从业人员以及职业从业人员相互之间的外部力量，是可以逃避的。
A．良心
B．法律
C．名誉
D．道德
220、单项选择题 检举者面临的忠诚冲突直接来自于：（）
A.社会舆论的压力
B.法律、法规的压力
C.组织内部的压力
D.个人内心道德的压力
221、单项选择题 欧洲历史上（）的个人主义是个人主义伦理思想方法的直接发源地。（）
A．宗教改革
B．文艺复兴
C．启蒙运动
D．英法大革命
222、单项选择题 功利主义认为，代议制政府有效运行的前提是（）。
A.主权属于人民
B.合理的政府职能划分与权力配置
C.公民能够享受平等的政治权利
D.每个公民都可能实际行使主权
223、单项选择题 教师道德最基本的作用是（）。
A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成；
B.促进学生品德形成和智能发展；
C.促进社会道德环境优化；
D.促进人类文明进步
224、多项选择题 当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。
A.更新教育理念；
B.积累人文知识；
C.提升责任情感；
D.增进艺术涵养
225、多项选择题 在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式。
A.法律
B.规律
C.纪律
D.自律
226、问答题 如何理解爱情的本质和特征？恋爱的道德要求有哪些？
227、问答题 简述亚里士多德对至善和幸福的看法。
228、多项选择题 以保护人类及动植物生命、健康和保护生态环境为名，设置名目繁多的贸易壁垒条款，以限制外国产品对本国市场的冲击，这种壁垒叫（）。
A.绿色壁垒
B.社会责任壁垒
C.技术性贸易壁垒
D.环境贸易壁垒
E.绿色贸易壁垒
229、名词解释 人生价值
230、问答题 简述马克思主义说明人性论和人的本质的方法论特征。
231、判断题 德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。
232、名词解释 理想人格
233、单项选择题 《希波克拉底誓言》指出：“检束一切堕落及害人行为，我不得将危害药品给与他人，并不作该项指导，虽有人请求亦必不予之。尤不为妇人施堕胎手术。……”体现者医学伦理的（）
A．人道原则
B．公正原则
C．无伤原则
D．有利原则
234、单项选择题 要想成功地进行网上调研应避免（）。
A.搜集竞争对手信息
B.给客户适当样品、奖品激励
C.让客户回答详尽的问题
D.使用数量调研方式
235、名词解释 道德自由
236、名词解释 组织病理学(histopathology)
237、问答题 商业良心包括什么？
238、多项选择题 我国加强理想信念教育的环节包括（）。
A.马克思主义理论教育；
B.中国近现代史教育；
C.形势政策教育；
D.社会主义核心价值体系教育；
E.专业技能教育
239、多项选择题 教师实现人生价值体现在（）。
A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中
B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献
C.人生价值体现在个人同自身的关系中
D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值
240、多项选择题 普遍型伦理利己主义的问题是（）
A、每次重新开始之不可行性
B、对“每个人”的涵义解释不清
C、难以进行道德劝诫
D、同助人性的职业不一致
241、多项选择题 高校教师价值观是（）。
A.在实践过程中形成的；
B.在价值认识基础上形成的；
C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势；
D.是促进社会发展的力量
242、单项选择题 首次明确提出“共产主义道德”这一马克思主义伦理学的科学概念的是（）
A、马克思
B、恩格斯
C、列宁
D、斯大林
243、名词解释 道德品质
244、名词解释 文化认同的过程性
245、判断题 一般意义上讲，学术评价是一项公益服务，学术共同体成员有义务参加学术评价工作。
246、单项选择题 对法律规范与对道德规范起源的探究表明他们都起源于（）。（）
A．道
B．仁
C．礼
D．义
247、多项选择题 教书与育人的伦理学意义是（）。
A.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径；
B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证；
C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容；
D.是促进教师高尚道德形成的关键
248、问答题 为人民服务伦理思想的内容
249、多项选择题 1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。
A.人类个性的全面发展
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C.促进知识的传播
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
250、问答题 辨析题：“君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”
251、多项选择题 根据罗尔斯的正义原则，下列哪些说法是正确的？（）
A．即使财富不平等的分配，只要“最少受惠者”的利益有所提高，那么也是正义的。
B．为了大多人的利益，可以牺牲少数人的利益。
C．当“最少受惠者”的利益有损失时，即使地位较好者的利益有所增加，也是不正义的。
D．为了更大的社会利益侵害自由是合理的。
252、单项选择题 “树立‘共生’理念，共建美好家园”，这是（）。
A.部门关系构建的基点
B.直接利益相关者公共关系构建的基点
C.间接利益相关者公共关系构建的基点
D.现代公共关系构建的基点
253、单项选择题 关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。
A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段
B.手段是脱离目的而独立的
C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的
D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
254、多项选择题 商人诚实交易。按照义务论的观点，以下说法中正确的有哪些？（）
A．如果这个行为是出于自身爱好的，那么是有道德价值的。
B．如果这个行为是符合责任的，那么是有道德价值的。
C．如果这个行为是出于责任的，那么是有道德价值的。
D．如果这个行为是出于自身利益的，那么是不具道德价值的。
255、判断题 教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。
256、判断题 中世纪的西欧，宗教神学在学校教育中占绝对统治地位，宗教道德就是教师的职业道德。
257、单项选择题 行政伦理学的核心价值是（）。
A.公正
B.责任
C.效率
D.职责
258、多项选择题 道德冲突可以分为以下几种类型（）。
A、同一道德体系内不同道德原则、道德要求之间的冲突。
B、不同层次的人之间的矛盾和冲突
C、个体道德心理上的冲突。
D、不同国家和民族道德体系之间的冲突
E、不同道德体系之间、原则规范之间的冲突
259、多项选择题 关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。
A.寓思想教育于传授知识中；
B.寓思想教育于各个教学环节中；
C.寓思想教育于师生的交往中；
D.寓思想教育于教学反思中
260、单项选择题 行政伦理是指行政主体（包括国家行政机关及其服务人员）在进行公务活动时，应确立和遵守的伦理观念、伦理规范以及（）的总和。
A．伦理责任
B.伦理思想
C.思想规范
D.行政职责
261、多项选择题 有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。
A.是教师的两种人格；
B.经师是教学问的；
C.人师是教学问的；
D.我们的教学要采取经师和人师合一
262、问答题 试述伦理导向下的企业经营与管理的特征是什么？
263、单项选择题 对不可逆转并且濒临死亡的危重病人，医护人员应该（）
A．不惜一切代价治疗和抢救
B．尊重患者家属的意愿
C．实施临终关怀
D．实施主动安乐死
264、单项选择题 认为“理想国”就是“公道或正义之国”的思想家是（）。
A．希罗多德
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．苏格拉底
265、多项选择题 在现代伦理学概念体系中，道德是（）。
A.一种特殊的社会现象；
B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段；
C.以善恶为价值评价方式；
D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段
266、判断题 在不可抗拒的外力强迫下，做出的任何某些伤害他人和社会的行为，一般不负道德责任。
267、名词解释 道德行为
268、问答题 简答社会主义爱国主义的基本特征。
269、多项选择题 下列否定到的社会作用的代表人物有（）
A、孔子
B、老子
C、庄子
D、孟子
E、墨子
270、问答题 简答理想信念对青年人的成长的重要作用。
271、问答题 简述道德品质的涵义、构成及基本特征。
272、单项选择题 个体道德的行为结构不包括（）
A、道德选择
B、道德评价
C、道德修养
D、道德范畴
273、单项选择题 下列的道德规范能对职业从业人员的行为可以起到评价和激励作用的是（）
A．良心
B．权利
C．审慎
D．荣誉
274、单项选择题 对于行为功利主义和规则功利主义的共同批评是（）
A、难以确定给别人带来的后果
B、每次重新开始之不可行性
C、难以教育青年或无经验者
D、没有提供解决自身利益之冲突的始终如一贯的方法
275、单项选择题 经验主义伦理思想最初是以（）的方式出现的。
A．功利主义
B．人本主义幸福论
C．心理分析与社会实证分析
D．快乐主义幸福论
276、单项选择题 属于师德养成的一般路径的是（）。
A.师德教育
B.师德规范
C.师德品质
D.师德原则
277、单项选择题 什么是义务论的人性论基础？（）
A.快乐论
B.善良意志
C.自由与责任
D.效果论
278、单项选择题 按照功利主义的观点，以下认识正确的是（）
A.道德就是目的
B.道德不是工具
C.趋善避恶就是为了趋乐避苦
D．行为动机具有独立的道德性
279、单项选择题 法国的J•埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。
A.技术决定论者；
B.技术价值中性论者；
C.技术乐观主义；
D.技术悲观主义
280、单项选择题 医疗决策是（）
A．仅仅是医学技术决策
B．仅仅是医学伦理决策
C．要么是医学技术决策，要么是医学伦理决策
D．既是医学技术决策，又是医学伦理决策
281、名词解释 人生目的
282、多项选择题 师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。
A.教学工作关系；
B.心理情感关系；
C.道德责任关系；
D.个人交往关系
283、判断题 所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。
284、名词解释 道德信仰
285、多项选择题 目前的高校职能主要包括（）。
A.培养人才；
B.发展科学；
C.提升民众道德水准；
D.为社会服务
286、问答题 简述柏拉图的“善的理念”。
287、多项选择题 教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。
A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础；
B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提；
C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因；
D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提
288、单项选择题 从宗教与道德的关系看，在现代性社会道德理性化过程中，我们面临的基本任务之一，就是以理性的力量与方式去（）。
A．寻找道德的神圣性，寻求信仰
B．立足于宗教，在中国引入西方的宗教信仰
C．立足于现实，在中国倡导拜金主义
D．立足于传统，恢复中国传统的天的神圣性
289、单项选择题 关于伦理学理论的提法，错误的是（）
A.功利论
B.道义论美德论
C.规范论
D.义务论
290、多项选择题 产生“非制度性责任”的主要因素有（）。
A．道德责任感
B．道德良
C．道德信念
D．道德心理
291、判断题 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
292、问答题 简述加快我国诚信机制建立的途径是什么？
293、多项选择题 孔子提出的教师道德规范有（）。
A.有教无类；
B.诲人不倦；
C.言传身教；
D.不耻下问
294、问答题 孟子对孔子思想的发展主要表现在如下几个方面？
295、问答题 黑尔的普遍规定主义。
296、单项选择题 商业伦理导向下的企业与员工关系的构建原则是（）。
A.尊重人、关心人、理解人
B.尊重人、关心人、帮助人
C.尊重人、关心人、公正地对待人
D.尊重人、关心人、友好地对待人
297、判断题 伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社会生活之外而独立存在的。
298、单项选择题 （）奠定了自然主义幸福论的基础。
A．德谟克利特
B．亚里斯提卜
C．伊壁鸠鲁
D．柏拉图
299、名词解释 元伦理学
300、单项选择题 学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。
A.求真务实
B.符合规范
C.有创新性
D.具有可行性