时间:2023-04-30 02:59:21
1、单项选择题 健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）中
A.日常学习
B.日常锻炼
C.日常生活
D.疾病防治
E.健康促进
2、单项选择题 制定健康教育具体目标的3个"W"包括（）
A.何人、何种行为、多大程度
B.何人、何种行为、何时
C.何人、何种行为、何地
D.何人、何时、多大程度
E.何时、何地、多大程度
3、单项选择题 中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的（）
A.求医行为
B.预警行为
C.保健行为
D.遵医行为
E.日常健康行为
4、单项选择题 医院健康促进涉及三级预防中的（）
A.二级预防
B.三级预防
C.一、二级预防
D.二、三级预防
E.一、二、三级预防
5、单项选择题 根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）
A.出生～1岁半
B.1岁半～3岁
C.3～6岁
D.青春期
E.12岁～成年
6、单项选择题 根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）
A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为与环境诊断
D.教育与生态诊断
E.管理与政策诊断
7、单项选择题 社区健康促进的基本单位是（）
A.社区人群
B.社区组织
C.社区居民
D.社区老人
E.社区
8、单项选择题 “您感到胃疼多长时间了？”属于（）提问
A.封闭式
B.开放式
C.探索式
D.倾向性
E.复合式
9、单项选择题 信息发送者是职业机构或人员的传播是（）
A.自我传播
B.群体传播
C.大众传播
D.人际传播
E.组织传播
10、单项选择题 卫生部规定我国"全国高血压日"为（）
A.每年5月20日
B.每年10月8日
C.每年11月8日
D.每年12月20日
E.每年12月28日
11、单项选择题 下列哪些不属于参与式教学方法（）
A.讲座
B.头脑风暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.技能教育
12、单项选择题 WHO称（）是严重威胁人类生命的20世纪瘟疫
A.饮酒
B.吸烟
C.AIDS
D.细菌感染
E.病毒感染
13、单项选择题 健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是（）
A.态度的改变
B.认知的提高
C.信念的改变
D.行为的转变
E.不良习惯的改变
14、单项选择题 某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）
A.社区诊断
B.流行病学诊断
C.行为与环境诊断
D.教育与生态诊断
E.管理与政策诊断
15、单项选择题 在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有任何行动迹象，处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）
A.无意图阶段
B.有意图阶段
C.准备阶段
D.行动阶段
E.维持阶段
16、单项选择题 社会认知理论的创建是由（）
A.斯金纳
B.班杜拉
C.马斯洛
D.弗洛伊德
E.华生
17、单项选择题 在健康教育干预中，社区参与的时机应是（）
A.实施阶段
B.评价阶段
C.越早越好
D.项目开展过程中
E.规划实施结束后
18、单项选择题 健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和（）
A.环境支持
B.社会动员
C.疾病预防
D.发展能力
E.政策倡导
19、单项选择题 目前，5岁以下儿童死亡率、孕产妇死亡率等，也常被选作（）健康状况的指标
A.婴儿
B.幼儿
C.儿童
D.孕妇
E.群体
20、单项选择题 人类最早、最原始的传播方式是（）
A.人际传播
B.自我传播
C.大众传播
D.群体传播
E.组织传播
21、单项选择题 制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）
A.目标人群
B.干预内容
C.规划目标
D.干预方法
E.预期结果
22、单项选择题 在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）
A.社区诊断
B.流行病学诊断
C.行为与环境诊断
D.教育与生态诊断
E.管理与政策诊断
23、单项选择题 健康相关行为的影响因素有（）
A.知识因素、信念因素、行为因素
B.倾向因素、促成因素、强化因素
C.化学因素、物理因素、生物因素
D.生理因素、遗传因素、心理行为因素、自然环境、社会环境
E.不良嗜好、依赖药物、意志薄弱、自控力差
24、单项选择题 健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）
A.特异敏感
B.一般敏感
C.较为敏感
D.特别敏感
E.特别准确
25、单项选择题 医院健康促进的重点应放在（）的工作上
A.转变医院领导卫生观念
B.提高医疗与护理水平
C.有利于改进健康
D.治愈疾病
E.促进康复
26、单项选择题 因人施教原则是（）。
A.信息观点正确，事实清楚，数据准确
B.坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
C.从受教育者实际情况出发进行教学
D.传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E.对人的教育应坚持以正面教育为主
27、单项选择题 以下不属于健康促进规划评价内容的是（）
A.项目实施的效率及效果
B.资源的需求及其分配的合理性
C.社区执行规划的情况和能力
D.群众的满意度和满足需求的切实性
E.健康教育导致目标人群健康相关行为变化
28、单项选择题 社会认知理论中的观察学习概念是（）
A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的
B.是个体对执行并坚持某一行为活动的能力的自信
C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称
D.个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用
E.发现和学习新事实，新思想，向支持健康行为方面努力
29、单项选择题 下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素（）
A.知识
B.态度
C.信念
D.个人的价值观
E.父母、同伴的赞扬劝告
30、单项选择题 拉斯韦尔模式的正确表述是（）
A.传者-信息-传播媒介-受者-效果
B.信息-传者-传播媒介-效果-受者
C.信息-传者-传播媒介-受者-效果
D.传者-传播媒介-信息-效果-受者
E.传者-信息-受者-传播媒介-效果
31、单项选择题 组织阶段改变理论首先改变的过程是（）
A.行动启动
B.问题知觉
C.组织实施
D.维持成果
E.定型阶段
32、单项选择题 决定人向什么方向发展的是（）
A.遗传素质
B.环境与教育
C.社会环境
D.学校环境
E.家庭环境
33、单项选择题 教育的巩固性原则是（）
A.信息观点正确，事实清楚，数据准确
B.坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
C.从受教育者实际情况出发进行教学
D.传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E.对人的教育应坚持以正面教育为主
34、单项选择题 下列哪项属于大众传播（）
A.咨询
B.劝服
C.指导
D.听广播
E.交谈或个别访谈
35、单项选择题 决定人向什么方向发展的是（）。
A.遗传素质
B.环境与教育
C.社会环境
D.学校环境
E.家庭环境
36、单项选择题 社会营销活动的基础思想是（）
A.交换理论
B.渠道分析
C.以消费者为导向
D.对对象人群完全了解
E.调动全社会参与
37、单项选择题 我国于（）发现第一例艾滋病患者
A.1978年
B.1981年
C.1985年
D.1990年
E.1995年
38、单项选择题 被誉为传播学的经典的传播模式是（）
A.马斯洛多向传播
B.施拉姆双向传播
C.拉斯韦尔五因素
D.华生七因素
E.格林互动传播
39、单项选择题 临终病人感到"为什么是我？"时，是处于临终前心理活动的（）
A.不承认阶段
B.愤怒阶段
C.讨价还价阶段
D.沮丧阶段
E.接受阶段
40、单项选择题 健康促进的基本内涵包括（）
A.个人行为改变
B.政府行为（社会环境）改变
C.家庭行为改变
D.某一特殊人群的行为改变
E.个人行为改变和政府行为（社会环境）改变两个方面
41、单项选择题 健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响，即刺激反应理论和（）
A.社会认知理论
B.自我效能理论
C.社会学习理论
D.价值期望理论
E.需要层次理论
42、单项选择题 健康教育的最终目标是（）
A.知识增加
B.信念增强
C.行为改善
D.态度转变
E.技能提高
43、单项选择题 行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）
A.矫正对象的具体行为
B.矫正对象的内隐行为
C.矫正对象的人格特征
D.矫正对象的心理特点
E.矫正对象可观察的外显行为
44、单项选择题 组织变化要经过一系列的阶段，在不同的变化阶段匹配于不同的改变策略，这种理论模式是（）
A.合理行动理论
B.健康信念理论
C.行为分阶段转变理论
D.创新扩散理论
E.组织分阶段改变理论
45、单项选择题 为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了（）
A.传播材料
B.印刷材料
C.健康知识
D.健康讯息
E.健康材料
46、单项选择题 医院健康促进的目标人群是（）
A.患者
B.患者及患者家属
C.患者及医院职工
D.患者、医院职工及所在社区的居民
E.处于亚健康状态者
47、单项选择题 在计划行为理论模型中控制信念是指对行为控制的（）
A.可能性的判断
B.危险性的评估
C.效能性的推理
D.易感性的判断
E.可能性的知觉
48、单项选择题 因人施教原则是（）
A.信息观点正确，事实清楚，数据准确
B.坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
C.从受教育者实际情况出发进行教学
D.传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E.对人的教育应坚持以正面教育为主
49、单项选择题 属于讯息的是（）
A.艾滋病感染
B.传染结核病
C.地震灾害
D.有害健康
E.吸烟有害健康
50、单项选择题 健康教育首先必须坚持（）
A.实用性
B.原则性
C.启发性
D.发展性
E.科学性
51、单项选择题 通过广播、电视进行的传播活动是（）
A.自我传播
B.群体传播
C.大众传播
D.人际传播
E.组织传播
52、单项选择题 行为改变的"知-信-行"模式中的信是指（）
A.对保健知识和卫生信息的知晓和理解
B.对健康信息的相信
C.对健康信息的信念
D.对保健信息的相信
E.对健康信息的态度
53、单项选择题 健康教育的核心问题是（）
A.进行完整、系统的教育活动
B.宣传健康知识
C.促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式
D.治疗慢性疾病
E.预防疾病，促进健康
54、单项选择题 下列哪项属于人员培训工作的近期效果评价（）
A.培训过程中的各种培训活动的效率
B.培训后学员的知识、技能的掌握情况
C.培训过程中的各种培训活动的执行情况
D.培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力
E.以上都不正确
55、单项选择题 高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（）
A.应用
B.记忆
C.理解
D.接受
E.干扰
56、单项选择题 防治高血压的首要要素是（）
A.普及科学知识
B.控制体重
C.药物预防
D.限盐
E.限脂肪
57、单项选择题 在心理咨询中，（）对于满足基层群众的需求有着重要作用
A.团体咨询
B.电话咨询
C.现场咨询
D.门诊咨询
E.信件咨询
58、单项选择题 驾车时使用安全带属于健康促进行为中的（）
A.日常健康行为
B.预警行为
C.保健行为
D.避开环境危害行为
E.以上都不正确
59、单项选择题 从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是（）
A.环境支持
B.正面教育
C.循序渐进
D.反复巩固
E.因人施教
60、单项选择题 正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）
A.健康促进是行政手段加卫生宣传
B.健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育
C.健康促进涉及各个部门，不需要健康教育
D.健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合
E.健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标
61、单项选择题 传播活动经常不是指通过一种媒介开展，往往选择和使用多种媒介，这样就能获得更好的效果。例如，使用一种可以获得65%传播效果的传媒，再使用另一种可以获得60%传播效果的传媒，那么，两者共同传播获得的效果是（）
A.比两者都高
B.比两者都低
C.与两者相同
D.与前者相同
E.与后者相同
62、单项选择题 临终病人感到“为什么是我？”时，是处于临终前心理活动的（）
A.不承认阶段
B.愤怒阶段
C.讨价还价阶段
D.沮丧阶段
E.接受阶段
63、单项选择题 卫生宣传通常指的是卫生知识的（）
A.单向传播
B.双向传播
C.人际传播
D.组织传播
E.自我传播
64、单项选择题 一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间的变化的评估属于（）
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.总结评价
E.结局评价
65、单项选择题 应激的生理变化模式为（）
A.生理反应综合征
B.衰竭状态综合征
C.一般适应综合征
D.综合防御综合征
E.社会适应综合征
66、单项选择题 "知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）
A."知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标
B."知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标
C."知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础
D."知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力
E."知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力
67、单项选择题 健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）
A.社区健康教育问题
B.社区健康问题
C.社区康复问题
D.社区卫生服务问题
E.社区环境问题
68、单项选择题 健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的（）的标志
A.程度和成效
B.效果和程度
C.程度和效益
D.过程和结果
E.人群健康和生活质量
69、单项选择题 健康素养是一种（）
A.方法
B.能力
C.手段
D.方式
E.途径
70、单项选择题 对艾滋病病人产生歧视的根源在于（）
A.对HIV传播途径的无知
B.机会感染造成躯体损害
C.输入被HIV感染的血液制品
D.卖淫、嫖娼是社会丑恶现象
E.多性伴侣行为
71、单项选择题 传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程，制定健康传播策略，其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段（）
A.知晓阶段
B.决策阶段
C.采纳阶段
D.巩固阶段
E.执行阶段
72、单项选择题 健康促进的重要策略之一是（）
A.初级卫生保健
B.社区卫生服务
C.健康教育
D.爱国卫生运动
E.卫生监督
73、单项选择题 健康教育工作的关键是（）
A.提高科学认知
B.树立正确态度
C.形成健康价值观念
D.掌握保健技能
E.改变行为
74、单项选择题 健康促进规划的设计和评价都包含健康促进（）
A.调查
B.测量
C.监测
D.观察
E.评估
75、单项选择题 学校健康教育的评价重点应放在（）上
A.健康教育工作的内容
B.健康教育工作的结果
C.健康教育工作的目标与目的
D.健康教育工作的过程
E.健康教育工作的所有方面
76、单项选择题 只有巩固了的知识才能形成（）
A.信念
B.价值观
C.态度
D.行为
E.技能
77、单项选择题 只能提高知晓率的是（）
A.健康教育
B.健康促进
C.卫生宣传
D.社会动员
E.社会参与
78、单项选择题 评价烟草有害物质含量通常采用（）
A.尼古丁和焦油
B.尼古丁和一氧化碳
C.尼古丁、潜在性致癌物和烟尘
D.焦油、尼古丁和一氧化碳
E.焦油、尼古丁、一氧化碳及潜在性致癌物和烟尘
79、单项选择题 艾滋病的本质是（）
A.环境疾病
B.感染疾病
C.行为疾病
D.心理疾病
E.躯体疾病
80、单项选择题 能促进个人和群体保健技能提高的健康促进领域（策略）是（）
A.制定健康的公共卫生政策
B.创建支持性环境
C.强化社区行动
D.发展个人技能
E.调整卫生发展方向
81、单项选择题 健康促进是一种（）
A.理想
B.理念
C.方法
D.策略
E.干预
82、单项选择题 给人的发展提供一种可能的是（）
A.遗传素质
B.环境与教育
C.社会环境
D.学校环境
E.家庭环境
83、单项选择题 某传摇材料的预试验在人口集中的火车站进行，首先对可能的观察对象询问几个简单的问题，当确定其符合受试条件时，将其带到特定的测试场所进行调查。这种方法是（）
A.问卷调查法
B.剧场测试法
C.把关人调查法
D.重点人群调查法
E.中间位置间断调查法
84、单项选择题 可以给行为改变提供条件，并促进行为改变得以坚持的因素是（）
A.内因
B.外因
C.环境
D.促成
E.强化
85、单项选择题 降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠（）
A.健康（卫生）宣传
B.健康教育
C.健康传播
D.健康促进
E.健康干预
86、单项选择题 "对，您做的很好！"这是对病人作出的什么反馈（）
A.积极性
B.消极性
C.模糊性
D.情感性
E.安慰性
87、单项选择题 教育的巩固性原则是（）
A.信息观点正确，事实清楚，数据准确
B.坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
C.从受教育者实际情况出发进行教学
D.传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E.对人的教育应坚持以正面教育为主
88、单项选择题 根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）
A.出生~1岁半
B.1岁半~3岁
C.3～6岁
D.青春期
E.12岁~成年
89、单项选择题 "头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.同伴教育法
E.演示与练习法
90、单项选择题 传播是一种普遍的（）
A.社会活动
B.社会学习
C.社会行为
D.社会交流
E.社会互动
91、单项选择题 在健康促进定义中的"生态学"是指（）
A.能促使行为向有益于健康改变的所有意识形态方面的支持体系
B.人类所生存的自然环境
C.有助于健康改善的保健制度
D.健康教育对象及其周围的动物、植物、空气、土壤、水等系统
E.以上都不正确
92、单项选择题 健康教育实质是一种（）
A.技能干预
B.环境干预
C.行为选择
D.行为干预
E.政策干预
93、单项选择题 一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于（）
A.形成评价
B.过程评价
C.近期效果评价
D.远期效果评价
E.结局评价
94、单项选择题 健康教育计划目标一般必须回答（）
A.3个W和2个H
B.2个W和3个H
C.3个W和3个H
D.2个W和2个H
E.5个W和2个H
95、单项选择题 健康促进规划的评价方案形成于（）
A.规划设计阶段
B.规划实施阶段
C.规划实施结束后
D.规划设计、实施全过程
E.规划评价的初期
96、单项选择题 健康相关行为是指（）
A.与疾病相关的行为
B.与健康有关的行为
C.与健康和疾病有关的行为
D.促进健康的行为
E.保持健康的行为
97、单项选择题 为监测健康教育项目的进展，实施项目评价，下列不属于监测指标的是（）
A.投入指标
B.过程指标
C.产出指标
D.原因指标
E.以上都不属于
98、单项选择题 健康促进干预规划应（）
A.改变饮食习惯
B.使生活规范化
C.养成良好生活习惯
D.促成和强化健康行为的形成
E.促进疾病的康复
99、单项选择题 根据PRECEDE-PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）
A.健康状况
B.卫生服务
C.组织管理
D.患病情况
E.行为与环境
100、单项选择题 社区健康促进的目标人群是（）
A.妇女
B.老年人
C.慢性病患者
D.全部社区居民
E.儿童青少年
101、单项选择题 当两种对立的动机并存时，就会发生（）
A.心理矛盾
B.心理困惑
C.心理疾病
D.心理冲突
E.心理痛苦
102、单项选择题 在医院，评价一项措施的优劣应以（）为标准
A.治疗成功率
B.病人痊愈率
C.病人死亡率
D.服务成本效果
E.该医院的经济效益
103、单项选择题 人的健康行为属于（）
A.生理行为
B.本能行为
C.社会行为
D.先天行为
E.规范行为
104、单项选择题 20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）
A.遗传因素
B.卫生服务因素
C.环境因素
D.行为生活方式因素
E.生理生化因素
105、单项选择题 为监测健康教育项目的进展，实施项目评价，下列不属于监测指标的是（）
A.投入指标
B.过程指标
C.产出指标
D.原因指标
E.以上都不属于
106、单项选择题 “您今天感觉怎么样？”属于（）提问
A.封闭式
B.开放式
C.探索式
D.倾向性
E.复合式
107、单项选择题 媒介是讯息的（）
A.受体
B.通道
C.途径
D.载体
E.路径
108、单项选择题 直接的人际传播不需要任何非自然的（）
A.渠道
B.媒介
C.载体
D.通道
E.机构
109、单项选择题 健康教育干预的质量控制的核心任务是（）
A.提高满意度
B.促进健康
C.促进康复
D.提高干预效果
E.使干预按照计划进度和质量运行，及时发现和解决问题
110、单项选择题 健康教育与健康促进的目的是（）
A.降低疾病死亡率
B.使人们掌握预防保健知识
C.降低各种医疗开支
D.促进健康的发展
E.改变人们不良生活习惯
111、单项选择题 用于智力测验的是（）
A.心理测评
B.人格测评
C.情绪测评
D.能力测评
E.行为测评
112、单项选择题 执行健康教育活动的首要任务是（）
A.社区开展
B.确定优先项目
C.项目培训
D.制定健康促进计划
E.进行健康规划评价
113、单项选择题 属于大众传播机械性干扰的是（）
A.广播杂音
B.信号干扰
C.技术水平低
D.无广播线路
E.心理故障
114、单项选择题 施拉姆双向传播模式的主要贡献是（）
A.受众
B.媒介
C.效果
D.信息
E.反馈
115、单项选择题 为了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.总结评价
E.结局评价
116、单项选择题 决定人能否发展的是（）
A.遗传素质
B.环境与教育
C.社会环境
D.学校环境
E.家庭环境
117、单项选择题 健康教育活动的第一步应进行（）
A.干预计划制定
B.健康教育诊断
C.计划实施准备
D.计划实施
E.规划评价
118、单项选择题 心理健康的标准主要采用（）
A.问卷调查
B.定性观察
C.访谈调查
D.行为观察
E.自我评定
119、单项选择题 在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动，主要经历的是（）
A.自我解放阶段
B.自我放弃阶段
C.自我评价阶段
D.寻求帮助阶段
E.维持信心阶段
120、单项选择题 在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）
A.戒烟
B.减肥
C.降血压
D.降血糖
E.安全带使用
121、单项选择题 合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（）
A.认知
B.预测
C.推理
D.判断
E.评价
122、单项选择题 下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标（）
A.患病率
B.发病率
C.月病假率
D.正确卫生习惯的形成率
E.干预活动覆盖率
123、单项选择题 和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发其"自我意识"和"自我评价"，让吸烟者自己做出抉择。这样的技巧适用于（）
A.无戒烟愿望者
B.烟瘾不大者
C.准备戒烟者
D.防止戒断后再吸烟者
E.对戒烟犹豫不决者
124、单项选择题 健康教育的目标是（）
A.改变不健康的观念
B.增强健康意识
C.传播健康知识
D.建立健康行为
E.促进健康
125、单项选择题 从心理学角度讲，人的行为是人的内心活动的（）
A.表达方式
B.突出表现
C.习惯特征
D.外在表现
E.变化特征
126、单项选择题 行为改变的"知-信-行"模式中的知是指（）
A.认知
B.知识
C.传播
D.知觉
E.感知
127、单项选择题 降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种（）
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.抑制因素
E.环境因素
128、单项选择题 在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（）
A.可读性试验
B.重点人群调查
C.把关人调查
D.问卷调查
E.剧场测试
129、单项选择题 下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育（）
A.职业卫生法制教育
B.营养与合理膳食教育
C.改变不良作业方式，预防有关工作疾病
D.改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生
E.职业心理卫生教育，减轻或消除精神紧张
130、单项选择题 人们在遭遇到挫折时常做"白日梦"，这是一种（）
A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神经症性防御
131、单项选择题 进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好（）
A.社会策略
B.环境策略
C.教育策略
D.综合策略
E.行为干预策略
132、单项选择题 人们遇到不如意时常用的"甜柠檬""酸葡萄"心理是（）
A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神经症性防御
133、单项选择题 人在后天习得的行为都具有（）
A.先天属性
B.定型属性
C.社会属性
D.自然属性
E.自主属性
134、单项选择题 心理防御机制是人们使用的一种心理策略，实际上是精神上的一种（）
A.有效适应方法
B.减轻痛苦方式
C.缓解压力手段
D.自我保护方式
E.曲解现实途径
135、单项选择题 下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的（）
A.知信行模式
B.健康信念模式
C.社会认知理论
D.创新扩散理论
E.行为变化阶段模式
136、单项选择题 向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.环境因素
E.以上都不正确
137、单项选择题 社会认知理论对行为的解释和指导是基于（）
A.被动受外部环境的影响等五大假设
B.受隐蔽的内在刺激所驱动等三大假设
C.通过观察别人来学习等五大假设
D.自我效能、强化等三大假设
E.操作性社会学习等四大假设
138、单项选择题 在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化，主要经历的是（）
A.自我解放阶段
B.自我放弃阶段
C.自我评价阶段
D.寻求帮助阶段
E.维持信心阶段
139、单项选择题 坚持循序渐进的教育原则是因为建立和改变行为的过程具有（）
A.稳定性
B.长期性
C.巩固性
D.强化性
E.激励性
140、单项选择题 提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向正确的方向
A.行为
B.习惯
C.认知
D.学习态度
E.健康观念
141、单项选择题 属于健康教育场所研究领域的是（）
A.心理卫生健康教育
B.饮食营养健康教育
C.生殖健康教育
D.学校健康教育
E.疾病防治健康教育
142、单项选择题 环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激发因素，又是行为的（）
A.组织者
B.接受者
C.形成者
D.定型者
E.作用者
143、单项选择题 人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）
A.知觉到危险性
B.知觉到严重性
C.知觉到易感性
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍
144、单项选择题 对社会营销者来说，社会营销项目中最主要的产品类型为（）
A.服务
B.技术
C.信息
D.健康知识
E.代表健康教育组织机构的有形物品
145、单项选择题 开展健康教育必须坚持的科学性原则是（）
A.信息科学和数据准确
B.观点正确和态度明了
C.数据和理论准确
D.理论联系实际
E.语言和材料科学
146、单项选择题 健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是（）
A.意识增强
B.态度转变
C.技能提高
D.行为改变
E.知识增加
147、单项选择题 社会诊断评估的是（）
A.社会环境
B.需求与健康
C.健康危害行为
D.健康相关行为
E.卫生服务
148、单项选择题 全面、完整的健康教育项目应开始于科学的（）
A.计划
B.规划
C.设计
D.分析
E.诊断
149、单项选择题 由于经济水平和科技水平的限制，目前我国多数企业还广泛存在着各种有害的职业因素。通常所说的职业卫生或职业健康问题，主要是指（）
A.生产场所的不合理布置
B.工农业生产过程中的劳动卫生或职业卫生问题
C.劳动条件对劳动者健康的影响
D.不注意劳动保护所致的意外伤亡
E.有害作业点的总合格率不足70%
150、单项选择题 健康促进的基本内涵包括（）
A.个人行为改变
B.政府行为（社会环境）改变
C.家庭行为改变
D.某一特殊人群的行为改变
E.个人行为改变和政府行为（社会环境）改变两个方面
151、单项选择题 属于大众传播机械性干扰的是（）
A.广播杂音
B.信号干扰
C.技术水平低
D.无广播线路
E.心理故障
152、单项选择题 为了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.总结评价
E.结局评价
153、单项选择题 期望寿命属于（）
A.人群健康学指标
B.日常生活质量指标
C.临床健康学指标
D.社会健康学指标
E.社会经济状况指标
154、单项选择题 孕产妇死亡率是（）
A.人群健康学指标
B.日常生活质量指标
C.临床健康学指标
D.社会健康学指标
E.人群生活状况指标
155、单项选择题 教育原则的科学性是（）
A.信息观点正确，事实清楚，数据准确
B.坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
C.从受教育者实际情况出发进行教学
D.传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E.对人的教育应坚持以正面教育为主
156、单项选择题 某一行为的强化因素可来自各个方面，一般说来青少年吸烟行为的强化因素最主要的来源是（）
A.伙伴
B.父母
C.亲戚
D.学校领导
E.社会舆论
157、单项选择题 学校健康教育的根本目标是（）
A.增长学生的卫生知识
B.使学生树立健康价值观
C.预防疾病、增强体质
D.引导学生自觉培养良好行为，改变不良行为
E.预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展
158、单项选择题 对他人知觉时，所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（）
A.首因效应
B.近因效应
C.刻板印象
D.月晕效应
E.优先效应
159、单项选择题 新的公共卫生方法的精髓是（）
A.健康教育
B.健康促进
C.卫生宣教
D.预防接种
E.预防疾病
160、单项选择题 医院健康教育就是（）
A.对病人及家属进行健康教育
B.对医务人员及社区人群进行健康教育
C.对病人、家属及陪护人员进行健康教育
D.对病人、医务人员及社区人群进行健康教育
E.对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育
161、单项选择题 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种（）
A.健康干预模式
B.卫生宣传模式
C.健康促进模式
D.教育干预模式
E.社会动员模式
162、单项选择题 通过广播、电视进行的传播活动是（）
A.自我传播
B.群体传播
C.大众传播
D.人际传播
E.组织传播
163、单项选择题 用于人格测评的工具是（）
A.症状自评量表（SCL-90）
B.艾森克个性问卷（EPQ）
C.韦克斯勒智力测验
D.生活事件量表
E.简易应对方式问卷
164、单项选择题 及时反馈是促使传播进行下去的（）
A.突出条件
B.显著要素
C.重要条件
D.关键要素
E.充分条件
165、单项选择题 属于大众传播传播障碍的是（）
A.广播杂音
B.信号干扰
C.技术水平低
D.无广播线路
E.心理故障
166、单项选择题 健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征，但更靠近（）
A.社会学
B.社会心理学
C.社会科学
D.社会医学
E.健康社会学
167、单项选择题 医院健康促进的重点应放在（）的工作上
A.转变医院领导卫生观念
B.提高医疗与护理水平
C.有利于改进健康
D.治愈疾病
E.促进康复
168、单项选择题 人们在遇到挫折时以幽默化解尴，属于心理防御机制中的（）
A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神经症性防御
169、单项选择题 属于大众传播传播障碍的是（）。
A.广播杂音
B.信号干扰
C.技术水平低
D.无广播线路
E.心理故障
170、单项选择题 社区健康促进的目标是（）
A.激励全社区居民关心自己的健康问题
B.建立保健设施
C.投入资金改善环境
D.促进医学模式转变
E.促进慢性疾病康复
171、单项选择题 对人的行为干预重点应放在（）
A.儿童时期
B.少年时期
C.青年时期
D.中年时期
E.老年时期
172、单项选择题 著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的行为公式B=f（P+E）中的E的含义是（）
A.个人
B.环境
C.信念
D.行为
E.函数
173、单项选择题 健康信念理论模式核心概念是相关疾病（）
A.危险性的知觉
B.威胁知觉和行为评估
C.易感性认知
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍
174、单项选择题 关于健康教育的目标，下列叙述错误的是（）
A.Who是指对谁
B.What是指实现什么变化
C.When是指在多长期限内实现这种变化
D.Howmuch是指有多少对象发生行为变化
E.How to measure it是指如何测量该变化
175、单项选择题 健康促进规划的评价方案形成于（）
A.规划设计阶段
B.规划实施阶段
C.规划实施结束后
D.规划设计、实施全过程
E.规划评价的初期
176、单项选择题 对一个寿终正寝的人来说，死亡则是一种（）的健康表现
A.正常
B.特殊
C.一般
D.异常
E.不良
177、单项选择题 人们在遭遇到挫折时常做"白日梦"，这是一种（）
A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神经症性防御
178、单项选择题 可能导致艾滋病病毒（HIV）传播的行为是（）
A.与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐
B.与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻
C.与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器
D.与艾滋病病人或HIV感染者共用游泳池
E.与艾滋病病人或HIV感染者共用电话
179、单项选择题 人们遇到不如意时常用的"甜柠檬""酸葡萄"心理是（）
A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神经症性防御
180、单项选择题 属于健康教育内容研究领域的是（）
A.医院健康教育
B.职业场所健康教育
C.城市社区健康教育
D.学校健康教育
E.控烟健康教育
181、单项选择题 健康教育的核心问题是（）
A.进行完整、系统的教育活动
B.宣传健康知识
C.促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式
D.治疗慢性疾病
E.预防疾病，促进健康
182、单项选择题 "您感到胃疼多长时间了？"属于（）提问
A.封闭式
B.开放式
C.探索式
D.倾向性
E.复合式
183、单项选择题 健康教育的作用是（）
A.把健康意识转变成健康行为
B.把健康观念转变成健康行为
C.把健康知识转变成健康信念
D.把健康信念转变成健康行为
E.把健康知识转变成健康行为
184、单项选择题 教育原则的思想性是（）
A.信息观点正确，事实清楚，数据准确
B.坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
C.从受教育者实际情况出发进行教学
D.传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E.对人的教育应坚持以正面教育为主
185、单项选择题 社会动员和社区行动是健康促进的（）
A.首要策略
B.基础策略
C.社区策略
D.行政策略
E.干预策略
186、单项选择题 健康相关行为是指（）
A.与疾病相关的行为
B.与健康有关的行为
C.与健康和疾病有关的行为
D.促进健康的行为
E.保持健康的行为
187、单项选择题 健康教育的手段包括传播、干预和（）
A.行为矫正
B.预防
C.教育
D.赋权
E.协调
188、单项选择题 媒介的可选取性等于（）
A.（效果+效率）／成本
B.（成本+效率）／效果
C.（效果+速度）／成本
D.（成本+速度）／效应
E.（效应+速度）／成本
189、单项选择题 人类的行为有本能行为和（）
A.生物行为
B.社会行为
C.自发行为
D.自主行为
E.主动行为
190、单项选择题 心理咨询的对象主要是（）
A.病人
B.正常人
C.病人家属
D.正在恢复的病人
E.处于亚健康状况的人
191、单项选择题 健康素养主要包括健康知识和具备（）
A.技术
B.能力
C.手段
D.技能
E.技巧
192、单项选择题 实现母乳喂养的促成因素是（）
A.母亲了解母乳喂养的好处
B.母亲愿意进行母乳喂养
C.丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持
D.在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养
E.以上都正确
193、单项选择题 健康传播效果中的最低层次是（）
A.健康信念认同
B.知晓健康信息
C.态度转变
D.改变不良行为
E.采纳健康行为
194、单项选择题 纱厂女工由于长期从事轮班制工作，可出现疲劳、月经不调、神经性厌食等症状，这种现象可能是（）所致
A.身体素质较差
B.不良作业方式
C.不良生活方式
D.职业性紧张
E.物理性有害因素
195、单项选择题 人们对于某种疾病严重性的判断是（）
A.知觉到危险性
B.知觉到严重性
C.知觉到易感性
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍
196、单项选择题 健康促进重点应该解决的是（）
A.预防疾病
B.政府立法
C.社会动员
D.促进健康
E.资源调配
197、单项选择题 塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）
A.心理紧张状态
B.适应性反应
C.导致疾病的危险因素
D.心理反应模式
E.社会适应性行为
198、单项选择题 属于艾滋病健康促进远期评价的内容是（）
A.戒毒
B.HIV感染率降低
C.安全套使用率提高
D.受教育者的行为改变
E.艾滋病知识知晓率的改变
199、单项选择题 教育原则的科学性是（）
A.信息观点正确，事实清楚，数据准确
B.坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础
C.从受教育者实际情况出发进行教学
D.传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E.对人的教育应坚持以正面教育为主
200、单项选择题 下面哪项属于效应评价的内容（）
A.目标人群满意度
B.人群健康需求评估
C.行为影响因素变化的评估
D.健康教育项目实施后，目标人群生活质量的变化
E.有效指数
201、单项选择题 目前，我国处于艾滋病流行的（）
A.传入期
B.播散期
C.快速增长期
D.稳定期
E.逐渐减少期
202、单项选择题 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群的（）
A.饮食行为的变化
B.测量血压技能的变化
C.高血压控制率的变化
D.了解高血压知识的变化
E.对高血压态度的变化
203、单项选择题 行为的建立和改变是一个长期的过程，必须坚持的原则是（）
A.思想性和科学性统一
B.理论联系实际
C.循序渐进和反复教育
D.因人施教
E.正面教育
204、单项选择题 对于烟瘾较大且戒断症状较严重者，适用的方法是（）
A.劝告
B.认知策略
C.尼古丁替代疗法
D.引发动机式交谈
E.采用推迟技巧
205、单项选择题 健康促进的支点有教育、服务和（）
A.环境
B.技能
C.态度
D.政策
E.法规
206、单项选择题 在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）
A.社区诊断
B.流行病学诊断
C.行为与环境诊断
D.教育与生态诊断
E.管理与政策诊断
207、单项选择题 依据心理学理论和方法，对个体或群体的某方面心理健康状况或心理特性进行定性或定量的描述，以评定其心理健康水平及心理问题的性质与程度的过程称为（）
A.心理治疗
B.心理诊断
C.心理咨询
D.心理测量
E.心理评估
208、单项选择题 关于健康教育与健康促进关系的正确表述是（）
A.健康促进在健康教育中起主导作用
B.健康促进减弱了健康教育的力度
C.健康教育和健康促进是相同的概念
D.健康教育比健康促进内涵更广泛
E.健康教育是健康促进的重要组成部分
209、单项选择题 在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是（）
A.生物因素
B.学习因素
C.先天因素
D.环境因素
E.后天因素
210、单项选择题 "您今天感觉怎么样？"属于（）提问
A.封闭式
B.开放式
C.探索式
D.倾向性
E.复合式
211、单项选择题 关于公共场所健康教育的任务，下列说法正确的是（）
A.普及健康知识
B.公共场所疾病的预防
C.通过公共场所健康教育促进经营管理
D.宣传党和政府有关卫生工作的方针政策
E.以上都正确
212、单项选择题 在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）
A.行为分阶段理论
B.社会认知理论
C.社会期望理论
D.计划行为理论
E.自我效能理论