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1、单项选择题 在某一方面很突出，但在其它很多方面却是低能或无能，这种人被称作（）
A．神童
B．早慧儿童
C．天才
D．白痴奇才
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本题答案：D
本题解析：暂无解析
2、单项选择题 根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）
A.主动学习方面的关键经验
B.语言运用方面的关键经验
C.经验和表征方面的关键经验
D.发展逻辑推理的关键经验
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本题答案：A
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3、问答题 研究比较教育学应注意哪些基本原则。
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本题答案：应注意以下原则：
（1）求是性原则；
本题解析：试题答案应注意以下原则：
（1）求是性原则；
（2）实践性原则；
（3）系统性原则；
（4）过程性原则；
（5）全面性原则。
4、单项选择题 1763年普鲁士公国颁布（）规定实施义务教育，德国各地几乎都实行了义务教育。
A.《教育总计划》
B.《魏玛宪法》
C.《乡村学校规程》
D.《基础学校法》
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本题答案：C
本题解析：暂无解析
5、填空题 文字的产生使人类社会进入到一个新时代，在产生文字最早的一些地区形成了人类早期文明，学校也最早出现在这些古代文明社会中。如古代两河流域在公元前3500年的马里城中，出现了“（）”；在古代埃及产生了宫廷学校。
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本题答案：泥板书舍
本题解析：试题答案泥板书舍
6、单项选择题 美国的家庭式微型幼儿园被称作（）
A.学前学校
B.日托之家
C.日间妈妈
D.玩具馆
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本题答案：B
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7、问答题 简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括。
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本题答案：美国没有正式的、全国统一的小学教育目的。但是美国全国教
本题解析：试题答案美国没有正式的、全国统一的小学教育目的。但是美国全国教育协会曾将小学教育目的概括为
（1）增进儿童的健康和发展儿童的体格；
（2）增进儿童的心理健康和发展儿童的人格；
（3）发展儿童对社会和科学世界的认识；
（4）发展儿童有效地参与民主社会的技能；
（5）发展儿童民主的生活价值；
（6）发展儿童的创造性能力。
8、单项选择题 法国母育学校的第三目标是（）。
A.使儿童形成自己的人格
B.使儿童社会化
C.使儿童接受学校教育
D.使儿童进行学习和练习
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本题答案：D
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9、填空题 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是（）。
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本题答案：校内教师的评价
本题解析：试题答案校内教师的评价
10、单项选择题 研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法，称为（）
A．参观访问法
B．现场研究法
C．问卷法
D．文献法
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本题答案：C
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11、问答题 简述英国小学7—11岁儿童公民教育的主要内容。
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本题答案：（1）发展自尊心、自信心、独立性和责任感：
本题解析：试题答案（1）发展自尊心、自信心、独立性和责任感：
（2）发挥作为未来公民及社全成员的积极作用，
（3）养成健康的生活方式，保护自己与他人的健康，
（4）发展积极有效的合作关系，学会尊重人与人之间的差异性。
12、问答题 简述现阶段美国教育发展存在的问题。
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本题答案：答案：宏观调控不力；教育质量偏低；师资队伍不稳；校园环
本题解析：试题答案答案：宏观调控不力；教育质量偏低；师资队伍不稳；校园环境恶化；教育机会不均。
13、填空题 法国在1880、1882、1886、1887年先后颁布了一系列普及初等义务教育的法案，统称为《费里法案》。这些法案确立了法国国民教育的三大原则：义务、（）、（）。
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本题答案：免费；世俗化
本题解析：试题答案免费；世俗化
14、名词解释 教育发展战略研究
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本题答案：是比较教育分析框架从打破单一转向多样化后有实现了多样化
本题解析：试题答案是比较教育分析框架从打破单一转向多样化后有实现了多样化的统一，最根本特征是促进教育与经济发展的互动。
15、单项选择题 汉斯运用的研究方法是（）
A．因素分析法
B．问题法
C．定量研究法
D．结构功能主义方法
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本题答案：A
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16、单项选择题 全世界高等教育机构最多的国家是（）
A.中国
B.印度
C.美国
D.日本
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本题答案：C
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17、单项选择题 日本第一所学前教育机构产生于（）。
来源:91考试网
A.德川幕府时期
B.明治时期
C.昭和时期
D.大正时期
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本题答案：B
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18、单项选择题 在高等院校实行教师自由教，学生自由学的国家是（）
A.中国
B.印度
C.美国
D.日本
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本题答案：D
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19、单项选择题 第一次提出比较教育概念的教育家是（）。
A.朱利安
B.库森
C.汉斯
D.施奈德
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本题答案：A
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20、单项选择题 “幼儿学校”，此名称起源于（）
A．德国
B．法国
C．英国
D．美国
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本题答案：C
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21、单项选择题 标志着香港高等教育开端的是（）
A.1911年香港大学的建立
B.1887年香港西医书院成立
C.1963年香港中文大学的建立
D.1843年马礼逊书院建立
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本题答案：B
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22、单项选择题 1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是（）
A.《退伍军人重新适应法》
B.《史密斯—休士法》
C.《国防教育法》
D.《初等与中等教育法》
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本题答案：C
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23、单项选择题 根据皮亚杰的理论比较复杂的逻辑思维出现在（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.形式运算阶段
D.具体运算阶段
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本题答案：C
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24、单项选择题 日本现行的中央教育行政机构是（）。
A.教育部
B.文部省
C.国家教委
D.联邦教育部
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本题答案：B
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25、单项选择题 以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是（）
A.第六学级包括中学最高的两个年级
B.第六学级是培养绅士的私立学校
C.第六学级的学习年限为5—7年
D.第六学级可以授予博士学位
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本题答案：A
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26、单项选择题 1770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（）
A.编织学校
B.母育学校
C.家庭学校
D.保育学校
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本题答案：A
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27、名词解释 比较四步法
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本题答案：美国著名比较教育学家贝雷迪提出的一种比较教育研究方法，
本题解析：试题答案美国著名比较教育学家贝雷迪提出的一种比较教育研究方法，包括描述、解释、并置和比较四个主要步骤。第一步是描述，主要是收集文献资料和通过学校实地考察，获得比较教育研究的第一手材料；第二步是解释，也就是运用哲学、经济学、社会学和心理学等社会科学理论，从不同角度对第一阶段获得的有关对象国教育的第一手材料进行分析，揭示影响这些教育现象的各种因素及其相互关系；第三步是并置，主要是统一概念，提出假说。并置分为图表式并置（竖列式）和文字式并置（横列式）两种；第四步是比较，主要任务是对各对象国的教育同时进行对照研究，从而验证并置阶段形成的假说。
28、多项选择题 美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制，中学开设的选修课为（）
A．综合性选修课
B．职业性选修课
C．中间性选修课
D．学术性选修课
E．研究性选修课
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本题答案：B, C, D
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29、单项选择题 下面属于狭义的学前教育机构的是（）
A.幼儿保健站
B.妇幼医院
C.儿童咨询所
D.日间看护中心
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本题答案：C
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30、填空题 中国宋代出现《三字经》，《（）》，同《千字文》一起成为宋代以后流传最广的文字读本，都属于集中识字。
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本题答案：百家姓
本题解析：试题答案百家姓
31、单项选择题 苏联第三次学前教育改革的标志是公布了（）
A.幼儿园规程
B.学前教育构想
C.幼儿园教育大纲
D.继续教育构想
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本题答案：B
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32、填空题 英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是（）
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本题答案：教师的一种权利
本题解析：试题答案教师的一种权利
33、单项选择题 为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作，参加该幼儿园的一切活动，这种研究法叫（）
A.参观访问法
B.问卷法
C.现场研究法
D.分析法
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本题答案：C
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34、单项选择题 印度现代意义的学制始建于（）
A.1854年《教育急件》发表
B.1947年印度独立
C.1968年印度议会通过《国家教育政策》
D.1966年《教育与国家发展》报告书发表
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本题答案：C
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35、单项选择题 在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）
A．教学—训导型模式
B．个性—定向型相互作用模式
C．教学—定向型相互作用模式
D．个性—训导型模式
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本题答案：A
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36、多项选择题 在问题法理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）
A．规范模式
B．对比模式
C．精神模式
D．制度模式
E．自然模式
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本题答案：A, C, D, E
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37、单项选择题 把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）
A．朱利安
B．诺亚
C．霍尔姆斯
D．霍尔斯
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本题答案：D
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38、单项选择题 1949年日本公布法令将幼儿园的教师称为（）
A.教员
B.保姆
C.保育员
D.教谕
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本题答案：B
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39、单项选择题 在澳大利亚，第一个由政府给幼儿园计划全部经费资助的州是（）
A.昆士兰州
B.塔斯马尼亚州
C.西澳大利亚州
D.新威尔士州
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本题答案：B
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40、填空题 美国小学一般不大重视天才儿童的教育，认为初等教育是（），是为了培养合格的公民。
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本题答案：公民教育
本题解析：试题答案公民教育
41、单项选择题 下面属于狭义的学前教育机构的是（）
A.幼儿保健站
B.妇幼医院
C.儿童咨询所
D.日间看护中心
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本题答案：C
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42、问答题 简述霍尔姆斯的“问题法”。
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本题答案：霍尔姆斯是英国当代著名的比较教育专家，他的比较教育方法
本题解析：试题答案霍尔姆斯是英国当代著名的比较教育专家，他的比较教育方法论主要是在杜威的“反省思维五步法”和波普的“批判二元论”的基础上形成的。霍尔姆斯认为，杜威和波普的观点是可以调和的，他以此为基础设计了一套比较教育的研究方法——问题法。他认为比较教育研究必须遵循下列四个步骤和方法。
（1）选择与分析问题，主要是选择和分析当前各国所关心的重大问题。
（2）寻求解决办法（政策），分析说明哪些政策和办法更适合于哪些地区、哪种环境，或者提出对某一国家更为现实有效的办法。
（3）验证有关因素，验证是一种需要洞察力的工作，需要批判性的分析和严谨的叙述，为此，他设计了一个“理智的框架”。
（4）预测，在综合分析各国教育问题的基础上，为一个国家或一个地区解决某一教育问题提出最佳的解决办法，作出某种切实的预测。
霍尔姆斯的问题法是一个有着深刻的科学哲学和社会科学理论基础的比较教育方法论体系，其中既有严密的可操作的研究方法规程，又有建立在一定理论基础之上的丰富的理论框架。
43、单项选择题 日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是（）
A.《幼儿园令》
B.《教育基本法》
C.《保育大纲》
D.《幼儿园教育大纲》
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本题答案：A
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44、单项选择题 早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的著作是（）
A.《大教学论》
B.《为了与家庭合作》
C.《母育学校》
D.《爱的教育》
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本题答案：C
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45、单项选择题 美国最早的幼儿园运用的教学语言是（）
A.德语
B.法语
C.西班牙语
D.意大利语
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本题答案：A
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46、单项选择题 英国最早成立的大学是（）
A.剑桥大学
B.牛津大学
C.伦敦大学
D.基尔大学
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本题答案：B
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47、单项选择题 苏联最广泛的学前教育机构类型是（）
A．特殊幼儿园
B．托儿所幼儿园
C．托儿所
D．学校幼儿园
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本题答案：B
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48、单项选择题 美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。
A.《教育问题专题报告》
B.《比较教育的研究计划与初步意见》
C.《普鲁士教育报告》
D.《比较教育》
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本题答案：D
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49、多项选择题 教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（）
A．可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏
B．有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验
C．更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展
D．可以引进更多的外资用于发展本国教育
E．可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化
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本题答案：A, B, D
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50、单项选择题 1977年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的（）
A.1/3
B.1/4
C.1/5
D.1/6
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本题答案：A
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51、单项选择题 具有独立后印度教育发展史上里程碑意义的事件是（）
A.《教育急件》发表
B.《教育的挑战》报告书
C.印度议会通过《国家教育政策》
D.《教育与国家发展》报告书的发表
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本题答案：D
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52、单项选择题 日本第一所公立托儿所的所在地在（）
A.东京
B.横滨
C.大阪
D.新泻
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本题答案：C
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53、名词解释 国际援助
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本题答案：是国际组织和富裕先进国家或地区对贫困落后国家或地区的援
本题解析：试题答案是国际组织和富裕先进国家或地区对贫困落后国家或地区的援助，以帮助这些国家或地区改善生产、经济、卫生、教育和公共福利。它以外援、技术援助、发展援助和国际发展教育等名义进行人力、物力和财力以及技术的援助和支持。
54、单项选择题 苏联的第三次学前教育改革强调（）
A.幼托一体化
B.幼小衔接
C.智力开发
D.儿童个性的全面发展
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本题答案：D
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55、单项选择题 华生所建立的理论被称作是（）
A．行为主义理论
B．认知发展理论
C．人文主义理论
D．社会学习理论
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本题答案：A
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56、问答题 当前俄罗斯教育中存在哪些主要问题？造成这些问题的主要原因是什么？
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本题答案：（1）教育经费不足，教育系统物质基础危机。
本题解析：试题答案（1）教育经费不足，教育系统物质基础危机。
（2）“危险群体”的儿童数量持续增加。
（3）教育人员缺乏社会保障。
（4）教育上的差异日趋严重。
57、名词解释 康德尔
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本题答案：美国比较教育学家，他的代表作《比较教育》系统完整地表述
本题解析：试题答案美国比较教育学家，他的代表作《比较教育》系统完整地表述了比较教育的理论和方法，对比较教育学科体系的形成和发展作出了重要贡献。康德尔认为，比较教育的目的在于发现教育问题，探讨教育问题产生的原因及其在特定背景中的解决办法，从中发现和总结发展教育的原理或原则。他在方法论上秉承萨德勒的历史主义观点，继承和完善了萨德勒的因素分析法，并提出了“民族主义”、“民族性”和“力量与因素”等重要概念。他是因素分析时代比较教育学家的典型代表。
58、名词解释 结构功能主义
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本题答案：西方社会科学的一种理论。这种理论认为，在一个社会系统整体中，
本题解析：试题答案西方社会科学的一种理论。这种理论认为，在一个社会系统整体中，各个部分都发挥着各自独特的功能，以维持社会系统的相对稳定。20世纪50年代，这种理论逐渐成为西方比较教育研究的主流，主要代表人物有安德森、福斯特等。持结构功能主义观点的比较教育学家把教育如何发挥其社会功能以维持特定社会结构当作比较教育研究的主线，强调教育在维持社会系统的稳定和整合社会方面的功能。
59、单项选择题 1938年，澳大利亚政府第一次介入幼儿教育领域，成立了（）
A.澳大利亚幼儿协会
B.高丽夫人儿童中心
C.悉尼幼儿教师学院
D.悉尼托儿所和幼儿学校协会
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
60、问答题 谈谈如何理解全民教育理念。
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本题答案：全民教育思想认为儿童、青少年和成人的基本学习需要是多样
本题解析：试题答案全民教育思想认为儿童、青少年和成人的基本学习需要是多样、复杂和不断变化的，因此有必要扩大并不断重新确定基础教育的范围以便能包含下列内容：
学习始于幼儿阶段。因此，这需要幼儿护理和早期教育，这些可根据不同情况通过对家庭、社区或机构作出安排。
除家庭教育外，小学教育是对儿童进行基础教育的重要形式。必须普及小学教育，确保所有儿童的基本小学需要都能得到满足，并考虑到社区的文化，需要和能力。起补充作用的其他教育计划有助于满足那些很少或没有机会接受正规教育的儿童的基本教育需要，但这些机会应该达到与学校教育相同的标准并得到足够的支持。
青年和成人的基本学习需要不一样的，应该通过多种形式加以满足。扫盲计划不可缺少，因为读书识字本身是一种必要的技能，同时也是其他生活技能的基础。用母语扫盲可以巩固文化特性和文化传统。其他的学习需要可以通过以下方式来满足：技术培训、学徒„正规或非正规教育计划。
利用一切现有的信息手段、交流渠道和社会活动来帮助传播基础知识，井就社会问题向人们进行宣传和教育。除传统的手段外，还可以利用图书馆，电视、广播和其他传播媒介以发挥其满足全民基础教育需要的潜力。
全民教育的具体目标包括到2000年普及和完成初等教育，提高学习成绩，使一定年龄段的一定比例的儿童达到或超过规定必需的学习成绩水平、降低成年人文盲率等等。但由于人口增长、经济落后、经费缺乏、师资缺乏等多种因素的影响，使得这些全民教育目标在实现的过程中遇到很大的困难。
61、填空题 英国比较教育家尼古拉斯·汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
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本题答案：民族性
本题解析：试题答案民族性
62、单项选择题 1949年日本公布法令将幼儿园的教师称为（）
A.教员
B.保姆
C.保育员
D.教谕
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本题答案：B
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63、单项选择题 海伊斯科普课程的一日生活安排包括（）
A.五个环节
B.六个环节
C.七个环节
D.八个环节
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本题答案：C
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64、多项选择题 在国际教育的观念基础中，隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是（）
A.国际主义
B.历史主义
C.世界主义
D.普世主义
E.民族主义
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本题答案：C, D
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65、单项选择题 1938年，苏联制定了根据儿童的年龄特征，将幼儿园工作的任务、内容和方式等具体化的文件（）
A．《幼儿园规则》
B．《幼儿园教养员工作指南》
C．《幼儿园规程》
D．《幼儿园教学大纲》
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本题答案：B
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66、单项选择题 2005年，全世界高等教育在校生最多的国家是（）
A.中国
B.印度
C.美国
D.日本
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本题答案：A
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67、单项选择题 德国高等教育的结构调整中，计划（）。
A.赋予高等专科学校与大学同等的地位
B.拉大高等专科学校与大学的距离
C.缩小高等专科学校与大学的差距
D.保持高等专科学校和大学的地位不变
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本题答案：A
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68、单项选择题 日本旨在提高5岁幼儿入园率达到60%的是（）
A.第一次幼儿园教育振兴计划
B.第二次幼儿园教育振兴计划
C.第三次幼儿园教育振兴计划
D.第四次幼儿园教育振兴计划
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本题答案：A
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69、单项选择题 蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动内容和（）
A．团体线上教育活动内容
B．社会活动教育活动内容
C．区域教育活动内容
D．文化科学教育活动
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本题答案：C
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70、单项选择题 被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（）
A.凯果玛
B.福禄倍尔
C.柯夏
D.奥柏林
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本题答案：A
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71、填空题 中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。
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本题答案：《千字文》
本题解析：试题答案《千字文》
72、问答题 美国初等学校阅读教学的任务主要培养学生哪六种阅读技能？
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本题答案：（1）准备技能，主要指熟悉和掌握书面语言所必需的能力，例如识
本题解析：试题答案（1）准备技能，主要指熟悉和掌握书面语言所必需的能力，例如识别字形、识记单词、背诵诗歌等。
（2）阅读技能，包括正确发音、阅读速度等。
（3）结构分析技能，主要指语法现象的掌握。
（4）言语技能，指同义词、反义词和比喻的使用等。
（5）理解技能，主要指对文章的主题的把握，以及对细节的理解、对信息分类整理的能力等等。
（6）信息收集技能，包括理解说明文、会利用标题、页码、作者、目录、索引、辞书等收集资料。
73、单项选择题 从宏观上看，决定和影响教育的主要因素是（）
A.社会生产力发展水平
B.人口状况
C.宗教
D.民族风俗习惯
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本题答案：A
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74、单项选择题 没有任何核发执照、立法、监控和管理学前教育机构的国家是（）
A.印度
B.韩国
C.朝鲜
D.埃及
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本题答案：A
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75、单项选择题 1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的（），再次对高等教育进行改革。
A.《教育改革法令》
B.《高等教育改革法案》
C.《法卢法案》
D.《哈比改革法案》
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本题答案：B
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76、问答题 谈谈如何理解终身学习与学习化社会理念。
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本题答案：终身教育与学习化社会的理念是当今世界一种重要的教育理念
本题解析：试题答案终身教育与学习化社会的理念是当今世界一种重要的教育理念，对各国包括初等教育在内的整个教育系统都产生着影响．终生教育是从时间的纬度出发，强调一个大连续不断地学习；学习化社会强调的是横向空间的拓展，要求整个社会的各个插所部成为学习者学习的场所。终生教育与学习化社会是紧密相联的，终生鞍育是学习化社会的摹石。终身教育思潮产生于20世纪60年代，其产生的标志是法国教育家棵罗·郎格朗的《终生教育导沦）于1965年的出版．终生学习和学习化社会要求学校教育改变原有的对学习的看法，要求更加注重学习者主动性的发挥，要隶改变教师和学生的角色和师生关系，要求更新学校的教育重点。它强调学校的学习应更加体现生活性，在教育目标上更加注重发展性、强调学校与整个社会之间的紧密联系、充分词动和利用社会的各种条件和资源．许多国家都以终身教育和学习化社会理念作为教育改革的指导思想，日本从20世纪80年代后的历次教育改革中都强调丁终身教育和学习化社会韵构建．美国80年代的高质量教育改Qc也强调构建学习化社会。英国在20世纪末则将扰先发展教育，加快信息化步伐．建设学习化社会怍为实行教育改革的重要国策之一．
通过建设国家学习信息系统，全面提升国家的社会文化和科学技术基础的标准，将英国建设成学习化的社会．
77、单项选择题 当代澳大利亚的学前教育机构不包括（）
A.幼儿园
B.儿童保育中心
C.语言所
D.家庭日托中心
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本题答案：C
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78、单项选择题 在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是（）。
A.日托中心
B.游戏小组
C.幼儿班
D.亲子小组
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本题答案：C
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79、单项选择题 促使英国的义务教育超出初等教育范围，开始进入中等教育阶段的事件是（）
A.1876年《桑登法》
B.1870年《初等教育法》颁布
C.1902年《巴尔福法》颁布
D.1833年教育拨款
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本题答案：C
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80、单项选择题 20世纪70年代，朝鲜逐步实行“幼儿公育”，并用法律条文固定下来，建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。其中比较重要的法律是（）
A.《关于朝鲜学校教育制度的规定》
B.《朝鲜民主主义人民共和国儿童法》
C.《教育法》
D.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》
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本题答案：D
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81、单项选择题 在英国保育学校的成人和儿童的比率是（）
A.1∶3
B.1∶4
C.1∶10
D.1∶13
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本题答案：C
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82、单项选择题 法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）
A.《教育问题专题报告》
B.《比较教育的研究计划与初步意见》
C.《普鲁士教育报告》
D.《比较教育》
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本题答案：B
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83、单项选择题 印度的职业技术教育主要是在（）阶段进行的。
A.中学
B.高中
C.学院
D.附属性大学
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本题答案：B
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84、问答题 《舒芬法案》奠定了普鲁士公共初等教育的哪六大基础和特性？
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本题答案：父母有送子女上学的义务；地方政府有提供小学经费的义务；
本题解析：试题答案父母有送子女上学的义务；地方政府有提供小学经费的义务；规定了初等教育的教育目标、教学科目和年级阶段；规定了小学教师的培训、任命、晋级、奖惩和公务人员的社会地位；确定了初等教育的分级行政管理体制；确定了私立小学设立的规范和政府的管理规范。
85、单项选择题 柏拉图表现出非凡的（）
A.自知—自省能力
B.逻辑—数理能力
C.视觉—空间能力
D.自然观察者能力
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本题答案：A
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86、单项选择题 苏联第二次学前教育改革开始于（）
A．50年代末
B．60年代初
C．60年代末
D．80年代末
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本题答案：C
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87、单项选择题 以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是（）
A.第六学级包括中学最高的两个年级
B.第六学级是培养绅士的私立学校
C.第六学级的学习年限为5—7年
D.第六学级可以授予博士学位
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本题答案：A
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88、单项选择题 巴西的幼儿教育属于（）
A.义务教育
B.基础教育
C.补偿教育
D.特殊教育
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本题答案：C
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89、单项选择题 1975年，巴西教育部设立了下属部门（）
A.国家安全与卫生部
B.亲子保护合作组织
C.国家养育和营养机构
D.学前教育协调局
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本题答案：D
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90、单项选择题 英国最早成立的大学是（）
A.剑桥大学
B.牛津大学
C.伦敦大学
D.基尔大学
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本题答案：B
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91、单项选择题 在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明？（）
A.普通中学
B.实科中学
C.完全中学
D.职业中学
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本题答案：C
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92、问答题 1989年，法国国民议会通过了国民教育部长诺斯潘制定的《初等教育方向指导法》，对初等教育学校再次进行重大改革，其中涉及学校管理的内容有哪些？
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本题答案：（1）取消留级制度，实行弹性学制。
（2）改
本题解析：试题答案（1）取消留级制度，实行弹性学制。
（2）改革课程设置与时间安排。
（3）建立学科
93、问答题 美国高等学校一般都实行（）领导下的校长负责制，其大部分成员是（）人员。
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本题答案：A.校务委员会、校外
B.董事会、学术本题解析：试题答案A.校务委员会、校外
B.董事会、学术
C.董事会、教学
D.董事会、校外
94、单项选择题 “比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）
A．库森
B．萨德勒
C．汉斯
D．康德尔
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本题答案：D
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95、单项选择题 俄罗斯基础普通教育的学制为（）
A.4年
B.5年
C.6年
D.7年
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本题答案：B
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96、单项选择题 德国师范教育的机构主要是（）
A.中等师范学校和高等师范学校
B.师范学院
C.大学
D.高等专科学校
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本题答案：C
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97、名词解释 第六学级
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本题答案：英国中等教育中的高级阶段，包括中学最高的两个年级（16～19
本题解析：试题答案英国中等教育中的高级阶段，包括中学最高的两个年级（16～19岁）．大致相当于一般意义上的高中。但其学生的实际学业水平往往要高得多。其目的是为学生升入大学或进入社会就业做准备。二战结束前。第六学级一直为文法学校（包括公立、私立文法学校和公学）所独有，是整个中等教育与大学相连接的重要环节，提供大学的预科教育。l960年开始扩大到综合中学，并逐渐成为独立的教育机构--第六学级学院，实行“开放”政策，任何学院中学五年级课程的学生，只要希望继续就学．都可以进入第六学级。
98、名词解释 教师培训学院
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本题答案：它是根据l989年公布的法国教育改革法案而设立的。法国l7个
本题解析：试题答案它是根据l989年公布的法国教育改革法案而设立的。法国l7个大学区各设一所教育培训学院。这种学院集中了初、中等和技术教育师资培养的全部功能，将新招收的学员和通过晋级考试的各科、各级实习教师合在一处，将各级师范学院和普通大学教育系的学生全部集中在这里，进行系统的教育学、心理学训练，使教师接触到各种新技术和教学设备，学习内容除了各专业教学法外，从信息技术到烹调技术无所不包。这使法国师范教育制度在世界上首次实现了完全高等教育水平上的一体化
99、问答题 比较说明世界教师教育发展的主要趋势。
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本题答案：（1）重视教师教育目标的全面性；
（2）在更
本题解析：试题答案（1）重视教师教育目标的全面性；
（2）在更高水平上平衡教师教育的师范性与学术性；
（3）教师教育课程具有广博性；
（4）教师教育具有终身性；
（5）教师教育机构在规格上表现出趋同性。
100、多项选择题 俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次（）
A．不完全高等教育
B．基础高等教育
C．专门化高等教育
D．高等普通教育
E．副博士和博士研究生院
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本题答案：A, B, C, E
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101、问答题 在西方奴隶社会时期，儿童的初等教育具有哪些共同的特点？
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本题答案：（1）家庭在儿童初等教育中拥有极其重要的地位。
本题解析：试题答案（1）家庭在儿童初等教育中拥有极其重要的地位。
（2）在儿童观上体现为“性恶”论倾向。
（3）初等教育的内容主要为道德教育和基本的读写算。
102、填空题 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
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本题答案：“儿童中心论”
本题解析：试题答案“儿童中心论”
103、单项选择题 下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是（）
A.发展成熟论模式
B.行为环境论模式
C.认知发展相互作用论模式
D.浪漫主义派
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本题答案：C
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104、单项选择题 苏联最广泛的学前教育机构类型是（）
A．特殊幼儿园
B．托儿所幼儿园
C．托儿所
D．学校幼儿园
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本题答案：B
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105、单项选择题 一直到17世纪末，法国的所有教育都控制在（）手中。
A.行会
B.国家
C.教会团体
D.大学
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本题答案：C
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106、问答题 谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙·金提醒比较教育研究者应当注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。
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本题答案：第一个方面是概念，即术语的语义问题。例如，在比较各国的
本题解析：试题答案第一个方面是概念，即术语的语义问题。例如，在比较各国的教师问题时，我们不能忽视“教师”一词在不同国家、不同时期的实际涵义．也不能忽视人们有可能以不同的词语表达“教师”的涵义。在英浯中，“tutor”、“master”、“professor”，都有“教师’’的含义，都可以翻译为“教师”。但是他们之间有时却有着不可忽视的语义的区别。为了准确比较不同国家或地区不同历史时期的同类现象，比较教育研究者必须首先向语言学家和分析哲学家请教，在他们的领地里研修学习。，
第二个方面是环境，或者说来龙去脉（context），研究人虽要注意以下三点：第一，“环境”或“来龙去脉”比“背景（background）”包容性更广泛。背景的局限之一是主要指向事物的依存条件．而未把发展演变的事物本身也包括在内。但是对在旧事物的基础上生长起来的新事物或行新的生长阶段来说，旧事物、以前的阶段也是新事物、新阶段的“背景”。第二，要注间背景的动态性。“background”一词的第二个局限性在于它的静止性，而新事物却往往是在背景的不断变动中成长起来的。第三，要深入地认识背景，其中很重要的一点是，了解身处被比较的教育体制中的人对体制和问题的理解和看法。金，认为，“如果投有这个部分，比较分析就不可能真实”。不深入了解环境和事件的来龙去脉，不了解当事人的感受和见解，我们就很难了解改革的原因，很难评价政策的成功与缺失，因此也很难作现象“并置”之后的“诠释’’和判断。
第三个方面是“制度”。金认为，制度是观念的体现，稳定而实在。通过对决策机构、实施机构的研究，通过对法规、章程、重要文献的研究，各国的制度是可以认识的，各制度之间的差异是可以分辩的。
第四个要注意的问题是“操作”。金指出，由机构和文献体现的制度与年复一年、日复一日的操作、实施之间有很来源:91exam .org大的差距。一种制 度的有效性和健全性与实际操作有密切的关系。从实际操作中，比较研究者才能获得关手一种制度的最终评价．
107、问答题 试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。
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本题答案：一、思想：
（1）比较教育的目的在于发现教育
本题解析：试题答案一、思想：
（1）比较教育的目的在于发现教育问题、问题产生原因及其解决办法。
（2）继承和完善因素分析法，提出“民族主义”、“民族性”、“力量与因素”等重要概念，并对这种比较教育方法进行了更深入的论证。
（3）主张联系社会生活中影响教育的各种因素和力量进行比较教育研究。
二、贡献：
（1）对比较教育的理论与方法的阐述是最为完整、系统的。
（2）代表作《比较教育》是比较教育史上的一块重要的里程碑。
（3）创造性地继承和发展了萨德勒的比较教育思想，他提出的民族主义和民族性的思想，对后来比较教育的发展有着深远影响。
108、名词解释 赠地学院
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本题答案：赠地学院是1862年美国国会通过的一项规定由联邦政府拔
本题解析：试题答案赠地学院是1862年美国国会通过的一项规定由联邦政府拔给土地辅助各州兴办农业和工艺学院、培养工农业专业人才的学院，这种学院称为赠地学院。
109、多项选择题 美国高等学校主要包括以下几种类型（）
A.一般性综合大学
B.社区学院
C.文理学院
D.重点大学
E.研究型大学
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本题答案：A, B, C, E
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110、单项选择题 德国幼儿学校运动的代表人物是（）
A．巴乌利美
B．瓦德切克
C．弗利托娜
D．福禄贝尔
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本题答案：C
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111、单项选择题 比较教育的三个特征是（）
A.开放性、可比性、跨国性
B.开放性、跨国性、跨学科性
C.跨国性、跨学科性、可比性
D.开放性、跨学科性、可比性
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本题答案：D
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112、单项选择题 南非有一种以为儿童提供社会经验为目的的学前教育机构叫（）
A.课后托管中心
B.联合保育机构
C.多元文化学校
D.幼儿游戏小组
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本题答案：D
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113、单项选择题 蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时，一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力，这体现了（）
A.内在奖惩的原则
B.顺序操作的原则
C.自动控制错误的原则
D.困难度孤立的原则
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本题答案：D
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114、填空题 为了促进中小学师资力量，教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师（）制度.一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教.
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本题答案：转任
本题解析：试题答案转任
115、填空题 日本1998年颁布的《（）》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和对生命的敬畏之念发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”
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本题答案：小学学习指导纲要
本题解析：试题答案小学学习指导纲要
116、单项选择题 提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）
A.乌索娃
B.凯洛夫
C.叶连娜
D.乌申斯基
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本题答案：D
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117、问答题 简答日本实施教师教育的机构有哪些？
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本题答案：1、培养小学教师的机构包括：⑴、短期大学，招收高中毕业
本题解析：试题答案1、培养小学教师的机构包括：⑴、短期大学，招收高中毕业生
⑵、国立教育大学⑶、综合大学。均招收高中毕业生，修业四年。
2、培养中学教师的机构包括：⑴、综合大学⑵、国立教育大学⑶、短期大学（只培养初中教师）
118、填空题 中国职业技术教育采取（）、（）的方针。
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本题答案：文法中学；工业中学
本题解析：试题答案文法中学；工业中学
119、名词解释 续教育
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本题答案：继续教育指的是，在结束第一个教育阶段并且从事某种职业活
本题解析：试题答案继续教育指的是，在结束第一个教育阶段并且从事某种职业活动以后，有继续活着恢复有组织的学习。在1970年以前，这种学习都被称为成人教育，后来，通称继续教育。
120、单项选择题 早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的书是（）
A．《大教学论》
B．《为了与家庭合作》
C．《母育学校》
D．《爱的教育》
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本题答案：A
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121、单项选择题 韩国最早的学前教育机构是（）
A.釜山幼儿园
B.中央幼儿园
C.犁花幼儿园
D.京城幼儿园
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本题答案：A
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122、名词解释 不完全中学
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本题答案：俄罗斯实施基础教育的学校，包括低年级和中年级两个阶段，
本题解析：试题答案俄罗斯实施基础教育的学校，包括低年级和中年级两个阶段，学制九年（即一年级至九年级）。其任务是为学生接受高一级普通教育和职业教育打基础。
123、问答题 1988年，法国政府提出了哪些新的提高教师社会经济地位，吸引大学毕业生当教师的措施？
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本题答案：（1）重点提高那些教学质量高的学校教师的工资；
本题解析：试题答案（1）重点提高那些教学质量高的学校教师的工资；
（2）优先提高在规定课时之外又加班工作的教师的工资；
（3）根据工资指数给所有教师提高工资，把教师的工资和退休金都提高25％；
（4）采取补贴或奖金形式，给那些下班后留下来辅导学生的教师发奖金。
124、单项选择题 德国高等教育的结构调整中，计划（）。
A.赋予高等专科学校与大学同等的地位
B.拉大高等专科学校与大学的距离
C.缩小高等专科学校与大学的差距
D.保持高等专科学校和大学的地位不变
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本题答案：A
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125、问答题 阐述德国教师资格证书的特点。
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本题答案：德国教师资格证书制度的最大特点就是高标准、严要求。一开
本题解析：试题答案德国教师资格证书制度的最大特点就是高标准、严要求。一开始的师范生入学要求就极为严格，必须是完全中学的毕业生，这就保证了师范生的生源质量；其次德国的教师教育过程完全是按“专家型”教师的目标来培养的，第一阶段所有的课程要求都比较高，毕业论文的要求和非师范学生的论文要求是一样的，不仅如此，师范生还要通过专门的笔试和口试才能拿到第一阶段的毕业证书；德国教师的资格考试不是一次性的考试，而是要通过两次考试才能拿到教师资格证书，期间要经过两年的见习阶段，相当于试用期，这么严格的教师选拔制度在世界上也是少有的。
126、单项选择题 诺亚与埃克斯坦的代表作是（）
A.《教育中的比较法》
B.《比较教育》
C.《各国教育的动力》
D.《比较教育的科学探索》
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本题答案：D
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127、问答题 影响初等学校课程改革的因素有哪些？
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本题答案：（1）社会发展；
（2）文化、教育传统，本题解析：试题答案（1）社会发展；
（2）文化、教育传统，
（3）教师，
（4）课程改革政策。
128、单项选择题 帝国时期，德国的实科学校以（）、（）和（）为主。
A.拉丁文、希腊文、古典文学
B.数学、自然科学、现代语
C.数学、自然科学、现代语及拉丁语
D.数学、自然科学、航海及簿记等实科科目
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本题答案：B
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129、单项选择题 1965年在美国批准先行计划，建立多个项目与中心，为儿童提供服务的是（）
A.克林顿
B.约翰逊
C.布什
D.卡特
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本题答案：B
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130、单项选择题 在德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目，称为（）
A.家庭社会教育援助项目
B.家庭互助项目
C.临时保姆项目
D.家长和孩子共同活动项目
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本题答案：B
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131、名词解释 比较教育之父
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本题答案：18世纪末19世纪初法国比较教育学家朱利安。他在181
本题解析：试题答案18世纪末19世纪初法国比较教育学家朱利安。他在1817年发表的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中第一次提出了“比较教育”这个概念，比较教育史上一般以此作为比较教育产生的标志。由于他在比较教育发展史上作出了极其重要的开创性的贡献，人们把他尊称为“比较教育之父”。
132、单项选择题 福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于（）
A.别劳夫人
B.肖夫人
C.莉莲
D.柯夏
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本题答案：A
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133、单项选择题 1990年前，培养法国母育学校教师的机构是（）
A.省立师范学校
B.教师养成所
C.大学的师范学院
D.教师进修学校
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本题答案：A
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134、填空题 1886年《小学校令》的颁布，大大的促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但知道1900年，当日本政府获得中国清政府的（）亿两白银的巨额赔款后，诼开始实施免费义务教育。
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本题答案：2-3
本题解析：试题答案2-3
135、单项选择题 德国在文化教育领域实行联邦主义，中央一级的教育行政机构叫（）
A．教育部
B．国民教育部
C．联邦教育和科学部
D．教育与就业部
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本题答案：C
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136、单项选择题 1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的（）
A.特殊幼儿园
B.托儿所幼儿园
C.托儿所
D.学校幼儿园
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本题答案：D
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137、单项选择题 德国在教育行政管理上实行（）
A.理想主义
B.社会主义
C.联邦主义
D.集权主义
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本题答案：C
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138、单项选择题 苏丹第一所幼儿园建立于（）
A.19世纪初
B.19世纪中叶
C.20世纪初
D.20世纪中叶
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本题答案：C
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139、名词解释 第六级学院
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本题答案：第六级学院是指实施继续教育的机构，第六级是英国所特有的
本题解析：试题答案第六级学院是指实施继续教育的机构，第六级是英国所特有的教育组织形式，最初出现于文法学校，招收16---18岁的学生，专门以升大学为目的。
140、填空题 英国于1990年发表的《（）》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、态度和价值观四方面。
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本题答案：公民教育
本题解析：试题答案公民教育
141、单项选择题 德国最早且最负盛名的学前教育机构是（）
A.巴乌利美保育所
B.弗利托那幼儿学校
C.柯夏幼儿园
D.福禄倍尔幼儿园
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本题答案：A
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142、单项选择题 1985年，日本共有保育所（）
A.15220所
B.22904所
C.25220所
D.32784所
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本题答案：B
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143、单项选择题 为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了（）
A．《莫雷尔法》
B．《史密斯—休士法》
C．《国防教育法》
D．《国际教育法》
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本题答案：C
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144、单项选择题 苏联第二次学前教育改革开始于（）
A．50年代末
B．60年代初
C．60年代末
D．80年代末
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本题答案：C
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145、单项选择题 研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法，称为（）
A．参观访问法
B．现场研究法
C．问卷法
D．文献法
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本题答案：C
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146、单项选择题 人们所说的“蒙台梭利教育法”的三根支柱，是指蒙台梭利教育体系中的教育目的、教育内容和（）
A.教育评价
B.教育过程
C.教育策略
D.教育方法
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本题答案：D
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147、单项选择题 韩国最早出现的学前教育机构是（）
A.釜山幼儿园
B.京城幼儿园
C.梨花幼儿园
D.中央幼儿园
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本题答案：A
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148、单项选择题 一直到17世纪末，法国的所有教育都控制在（）手中。
A.行会
B.国家
C.教会团体
D.大学
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本题答案：C
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149、单项选择题 世界幼儿教育行政管理体系大致可以分为下面四个类型，其中让幼儿从出生到入小学前的保育和教育均在一个专门机构进行，并有一个专门部门负责，且这个部门通常是健康和社会福利部门的管理模式是（）
A.盎格鲁-萨克森模式
B.拉丁-欧洲模式
C.斯堪地纳维亚模式
D.社会主义模式
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本题答案：C
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150、单项选择题 美国的家庭式微型幼儿园被称作（）
A.学前学校
B.日托之家
C.日间妈妈
D.玩具馆
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本题答案：B
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151、问答题 论述：1968年法国议会通过的《高等教育方向法》的社会背景及该法律的意义？
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本题答案：法国在这段时间实施繁荣经济政策。1959～1963年国民经济
本题解析：试题答案法国在这段时间实施繁荣经济政策。1959～1963年国民经济年平均增长率高达6.3％，1962年全部还清了17亿美元的债务，1964年外汇和黄金储备达50亿美元。但是工业的迅速发展激化了社会矛盾。社会不满情绪在1968年“5月风暴”中充分暴露出来。在教育上的反应就是爆发了大规模的学生运动，强烈要求打破高等学校陈旧保守的中世纪模式。议会通过了《高等教育方向法》，进行改革。这次改革是法国高等教育的里程碑，使学生和学校数量增加，新学科和新方法不断引进，管理也比过去民主。权利只有靠自己争取得来。
152、单项选择题 在新西兰的学前教育机构中，尚未纳入学前教育网络之中的是（）。
A.毛利语言所
B.儿童保育中心
C.游戏中心
D.家庭日托中心
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本题答案：D
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153、名词解释 美国的社区学院
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本题答案：主要培养职业技术人员和向其它大学三、四年级输送人才，为
本题解析：试题答案主要培养职业技术人员和向其它大学三、四年级输送人才，为学院所在社区的经济和社会服务，是高等学校中最低的一级。
154、单项选择题 美国第一所初级中学建立于（），从此，美国“（）”制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用。
A.19世纪末，六六
B.20世纪初，六三三
C.19世纪末，八四
D.20世纪初，六六
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本题答案：B
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155、单项选择题 1933年颁布的，对推动幼儿教育理论和实践发展极为重要的文献《关于幼儿学校以及保育学校的报告》，它的正式名称为（）
A．《哈多报告》
B．《费舍法案》
C．《普洛登报告书》
D．《教育白皮书》
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本题答案：A
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156、单项选择题 20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了（）
A.幼儿学校
B.保育所
C.托儿所
D.幼儿园
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本题答案：A
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157、问答题 举例说明各国初等学校课程内容改革的共同趋势。
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本题答案：（一）加强科学技术的启蒙教育：1984年第39界国际教
本题解析：试题答案（一）加强科学技术的启蒙教育：1984年第39界国际教育会议指出更新课程内容的重点是加强科学技术的启蒙教育，并提出了三点建议：一是进行科学技术启蒙应根据科学技术的发展、儿童性格的全面发展以及个人与社会生活的需要。二是科学技术启蒙应致力于发展儿童对科学的基本态度，如创造性、批判性、客观性和严格性，以及使儿童获得从切身环境出发，与智力、体力发展相适应的基本科技概念、能力和技术，例如观察、操作、测量、分类、探求、交流等。三是科学启蒙教育应当强调促进儿童与其自然环境和人文环境之间的建设性的相互影响，培养所有学生对待科学技术的积极性，使儿童具有对新技术和科学应用于社会的知识，培养学生对待自然和对待科学技术的情感和态度，为儿童走向未来的社会生活做准备。在科学课程的内容方面，力求及时删除陈旧的内容，增加反映现代科学技术新成就的内容，加快现代科技到教程的转化过程，促进课程内容的现代化。例1985年法国教育改革中把“科学与技术”课作为科学启蒙教育的主要课程。强调“科学与技术”课的目标在于：使儿童获得有关科学活动和工艺活动的方法，增强儿童尊重事物存在的客观性、建立假设和证明的必要性等科学品质，以及使儿童具有发明创造的兴趣。科学教育的目标还在于探索科学训练的结构，在于培养良好的科学态度和科学的思维方法。英国初等学校科学教育所要完成的目标包括：传授科学知识、培养科学观、科学能力和科学的态度。其中科学能包括观察能力、提出问题的能力、提出假设的能力、预测的能力、计划和执行调查的能力、说明解释的能力、交际的能力。科学态度的培养主要包括好奇心、对事实的尊重、改变自己观点的意愿、批判性反思以及对有机物和环境的敏感性。日本政府同样重视初等学校在培养儿童科学和能力方面所具有的重要价值，在历次的课程改革中，理科内容不断地得到修订。
二、重视计算机教育的普及：法国在改革基础教育的课程内容上大大强化了计算机教育内容，1985年提出了“大众计算机计划”从小学四年级开始，将“计算机”列入“科学与技术”课程中，作为必修内容，并拨专款购置电脑，以实现“学校电子化”。1986年11月，法国教育部对全国基础教育计算机教学的标准作出新的规定：要求小学计算机教学应完成两个目标，一是模拟，即让学生通过游戏领会计算机在实际生活中的作用；二是获取知识，即学会利用计算机的功能来获得信息和知识，由于计算机可以使寻找相关资料和信息的工作变得简单而快捷，因此，有助于培养学生的辨别、分析能力。英国在1988年的教育改革中就将“信息技术”列入全国统一课程中，为全面提高英国学生的信息和传播技术能力，在新的国家课程中，英国政府将原来“信息技术”课程改为“信息和传播技术”。开设此课程的目的在于使学生学会发现、探究、分析、交换、提供信息，创造性和独立性地学习。
三、更加注重基础学科的改革：母语、数学等基础性课程是各国初等学校课程改革中都极为重视的课程改革。英国政府早在1980年的《学校课程框架咨询文件》中就指出，掌握语言和数学方面的技能对于学生学习其他课程来说是必不可少的，英语和数学应当成为所有儿童必学的科目，并且，所花费的时间不能少于一定的比例。而在1988年的教育的改革中，英国政府将英语、数学和科学列为初等学校必须开设的核心课程，此后，又将这三门课程列为必须进行阶段性统一考试的科目。英国政府从1995年起开始实施《提高中小学水平计划》，到2000年新实施的国家课程中，提高基础学力仍然是课程改革的基本方针。法国政府在２０世纪８０年代的课程改革中也非常重视法语等基础课程．国民教育部组织有关阅读活动，建立和完善学校的图书馆．法国政府积极宣传“面向所有学校”重视为学校提供贷款，学校图书馆，使学生获得良好的阅读机会。国语等基础课程在日本初等学校教育课程改革中也受到重视，从２０世纪５０年代起，日本初等学校的国语课程不断的进行着改革，其在整个初等学校课程体系中的地位越来越重要，仅仅就其课时量来说，呈现出不断增长的趋势。例如在1947年，1958年、1989年日本都颁布了新的课程计划，在这些新课程计划中，国语课的年（周）课时数不断增加，直到1989年以后，才没有递增，保持一定的课时数。
158、单项选择题 对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（）
A．《青少年福利法》
B．《费舍法》
C．《教育结构计划》
D．《教育基本法》
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本题答案：A
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159、单项选择题 古希腊历史学家（）在其《波斯国王塞勒斯传》一书中，对波斯和希腊教育进行了观察和比较，间接地赞扬了斯巴达教育的优越性。
A.希罗多德
B.伯拉图
C.色诺芬
D.西塞罗
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本题答案：C
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160、单项选择题 在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。
A.幼儿学校
B.托儿所
C.幼儿园
D.保育所
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本题答案：A
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161、名词解释 多科技术学院
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本题答案：这是英国实施继续教育和高等教育的机构。1966年开始建
本题解析：试题答案这是英国实施继续教育和高等教育的机构。1966年开始建立，主要是合并原有的技术学院、商学院和艺术学院等，到1973年共建立了来源:91考试 网30所。它是综合性学院，属于公立高等学校之一．无学位授予权。l991年以后，为了通过大学与多科技术学院之间的竞争而提高办学效益，这些多科技术学院被升格为大学，有权授予学生学位。
162、单项选择题 社区学前教育比较发达的国家有（）。
A.中国
B.俄国
C.日本
D.德国
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本题答案：C
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163、单项选择题 在英国，看护儿童的一种最古老的形式是（）
A.临时保姆
B.索霍家庭中心
C.保姆
D.学前游戏小组
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本题答案：A
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164、单项选择题 加德纳首次提出并着重论述多元智力理论的基本结构的著作是（）
A．《心智的结构》
B．《心智的机理》
C．《智能的探索》
D．《智能的结构》
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本题答案：A
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165、单项选择题 中国政府法令中明确规定义务教育的开端是在（）
A.1912年《壬子癸丑学制》
B.中国民国1947年宪法
C.1903年《奏定初等小学堂章程》
D.1986年中国人民共和国义务教育法
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本题答案：A
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166、问答题 论述日本教师教育经过了哪些阶段？
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本题答案：1、二战前，日本效仿德、法等国师范教育的模式，建立专门的师范
本题解析：试题答案1、二战前，日本效仿德、法等国师范教育的模式，建立专门的师范学校，实行封闭型师范教育。从教育理念和教育内容上看，它轻视作为教师应具备的学识、学问，而一味强调“顺良、信爱、威重”这一教师职业道德，以培养对国家效忠、对天皇忠诚的所谓公仆型教师。
2、二战后，日本通过一系列的改革开始反省战前的教育，教师教育也着眼于美国的培养模式。《新制国立大学实施纲要》（1948年）、《国立学校设置法》（1949年）以及《教师资格证书法》（1949年）先后公布后，日本开始了开放型教师教育的历程。开放型指主要在综合大学教育系培养教师。另外，普通大学毕业生如果修完教育类课程，向地方教育行政部门提出申请，并通过必要的考核和认定，也可以获取教师资格证书。它打碎了战前由少数人把持的教育的枷锁，改写了忠于国家的教师的道德内涵，重视培育有自由人格的、有学术知识的技能型教师。
3、20世纪70年代以来日本政府采取一系列相应的举措，从教师的待遇、培训等方面着手加强教师教育，努力提高教师的素养和能力。
4、20世纪末，随着社会的发展和需要，日本再次进行了大规模的教育改革。于1984-1987年连续四次发表《关于教育改革》的答询报告，提出了面向国际化、培养创新型人才以及向终身教育转型等改革措施。在此基础之上，1987年，日本教师教育审议会发表答询报告《关于提高教师素质能力的方针政策》，提出了加强教师的专业性、实施新任教师为期一年的研修制度和充实在职教师的研修体系等改革方案。这些举措为新一轮的教师教育改革提供了理论和政策方面
167、单项选择题 在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）
A．普通高中
B．技术高中
C．职业高中
D．综合中学
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本题答案：B
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168、单项选择题 美国完成普及6－8年义务教育的时间大约是（）
A.19世纪下半叶
B.19世纪下半叶至20世纪最初20年
C.20世纪上半叶
D.19世纪末20世纪初
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本题答案：B
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169、问答题 1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么？
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本题答案：1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规
本题解析：试题答案1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是：第一，尊重人、自己和他人（在出身、人格和财产方面，应该尊重他人和自己，尊重每个人的思想表达）；
第二，爱护公共财产，保护生活环境（消费教育，实施卫生、安全条例，健康教育，环境管理入门，以及人的生活环境和大家的公共财产等）；
第三，认识共同生活的规则，了解公共生活的基本原则，学会担负责任，了解公民的权利和义务（包括班级和学校的公共生活规章制度，如同学友情、相互帮助、共同合作，责任感、努力和勤奋工作的意识）。
170、多项选择题 教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（）
A．可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏
B．有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验
C．更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展
D．可以引进更多的外资用于发展本国教育
E．可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化
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本题答案：A, B, D
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171、多项选择题 德国的中小学教师培养机构有（）
A.大学
B.高等专科学校
C.师范学院
D.文理学院
E.教育学院
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本题答案：A, C
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172、单项选择题 在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响的是（）
A．《皮克报告》
B．《米德报告》
C．《5岁之前》
D．《霍克报告》
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本题答案：B
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173、问答题 在提高教育质量方面，各国教育改革有何共同趋势？
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本题答案：各国教育改革的共同趋势有：
（1）面向21世
本题解析：试题答案各国教育改革的共同趋势有：
（1）面向21世纪，提出高质量的教育目标。
（2）加强基础知识教育和基本技能的训练。
（3）培养批判思维能力和创造思维能力。
（4）重视道德教育。
（5）重视考试评价制度的改革。
174、单项选择题 最著名的人文主义心理学家是（）
A．马斯洛
B．赫尔
C．斯金纳
D．罗杰斯
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本题答案：A
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175、单项选择题 1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展（）
A.学前教育
B.初等教育
C.教师教育
D.中等职业技术教育
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本题答案：D
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176、单项选择题 朱利安第一次提出“比较教育”的概念是在（）
A．17世纪
B．18世纪
C．19世纪
D．20世纪
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本题答案：C
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177、名词解释 《2000年目标：美国教育法》
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本题答案：是美国总统克林顿于l994年签署生效的。它提出了一个全
本题解析：试题答案是美国总统克林顿于l994年签署生效的。它提出了一个全国性的教育改革计划．包括四大部分：
（1）国家教育目标；
（2）全国教育的领导、标准和评价；
（3）州和地方教育体系的改革；（4）国家技能标准委员会及其成员、经费和职责。该法为美国教育改革提供组织上和经费上的保证，进一步强化了联邦政府在教育改革中的主导作用。通过编订全国性的中小学教育标准特别是课程标准，它将有助于提高美国中小学的教育质量，从而有可能使美国教育进一步摆脱危机．以迎接日益激烈的国际竞争的挑战。
178、单项选择题 早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的著作是（）
A.《大教学论》
B.《为了与家庭合作》
C.《母育学校》
D.《爱的教育》
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本题答案：C
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179、问答题 论述美国师范教育给我们的启示。
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本题答案：首先，我国师范教育历史悠久，培养了一代又一代人才，然而
本题解析：试题答案首先，我国师范教育历史悠久，培养了一代又一代人才，然而现行师范教育体制却也存在许多问题，面临重大挑战，随着社会文明的进步，知识经济的召唤，高等教育日益普及化，固守原有体制已不能适应时代的发展，因此取缔师范学校，增强师范学院的学术性。逐渐完成从师范学院向综合大学的过渡已成为一种必然。
其次，教育学科必须改革。展望未来，我国师范教育的课程改革已刻不容缓，教育学科的改革更是当务之急。
再次，教师职前培训及在职进修成为急务，随着师范学校的取缔，师范学院向综合大学的过渡，教师的职前培训成为必然。
最后，取人之长，才能补己之短。当然在取人之长时，还要根据自己的特点，正如杰佛逊所说，各国教育样板都是须经我们权威慎加选择的，其中对我们切合的资料，在用以建立机构时，应选取其适合我国社会状况的内容，还应按其优异性和可接受性的大小予以适度地推广利用。美国师范教育的经验我们不能照搬照抄，但却给予了我们不小的启示。
180、单项选择题 1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是（）
A.《退伍军人重新适应法》
B.《史密斯—休士法》
C.《国防教育法》
D.《初等与中等教育法》
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本题答案：C
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181、单项选择题 除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（）
A．9年
B．10年
C．11年
D．12年
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本题答案：A
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182、名词解释 借鉴时代
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本题答案：比较教育发展历史的第一个阶段，主要从l817年比较教育
本题解析：试题答案比较教育发展历史的第一个阶段，主要从l817年比较教育产生开始到19世纪末，当时人们相信把一个国家的教育制度移植到另一个国家是完全可行的，所以各国都积极向国外派遣专家，从教育先进的国家学习经验，以期为我所用，比较教育因此得以产生和发展起来。但这一时期比较教育学家对别国教育的考察大多是表面化的、百科全书式的，往往忽视别国教育与当地社会生活之间的联系，忽视对别国的教育经验在本国的可行性的深入讨论。
183、多项选择题 美国中小学学制主要包括（）
A．八四制
B．六六制
C．六三三制
D．四四四制
E．五三四制
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本题答案：A, B, C, D, E
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184、单项选择题 全世界高等教育机构最多的国家是（）
A.中国
B.印度
C.美国
D.日本
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本题答案：C
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185、单项选择题 美国中学教学的一个特色是实行选修制和（）
A．学分制
B．学年制
C．导师制
D．学年学分制
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本题答案：A
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186、单项选择题 在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，幼儿教育通常指（）
A.3岁前的儿童教育
B.5岁前的儿童教育
C.7岁前的儿童教育
D.9岁前的儿童教育
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本题答案：C
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187、单项选择题 在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）
A．普通高中
B．技术高中
C．职业高中
D．综合中学
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本题答案：B
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188、多项选择题 20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）
A．结构功能主义
B．冲突理论
C．世界体系分析理论
D．新殖民主义理论
E．依赖理论
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本题答案：A, B, C, D, E
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189、填空题 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是（）.
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本题答案：“5W-H”
本题解析：试题答案“5W-H”
190、问答题 从教育目标和改革措施上比较分析中国洋务教育和日本维新的教育改革。
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本题答案：（一）在教育目标方面，中国的洋务教育属于清政府的洋务运
本题解析：试题答案（一）在教育目标方面，中国的洋务教育属于清政府的洋务运动的一部分，从根本上说是清政府为了保巩固封建统治而采取的改良措施，这种措施是表面的学习，并非实质的革命，其教育目标是培养清政府所需要的技术人员。而日本明治维新从根本上废除封建教育体制，建立资产阶级性质的新体制，因此，其维新教育革命是为了建立资产阶级性质的新体制培养治理国家的人才，这与中国的洋务教育培养人才是有着本质区别的。
（二）改革措施的对比。明治维新，其中包括对教育的改革。主要内容有：加强国家对教育的管理，建立中央集权式的教育管理体制。1871年，日本设立了文部省，主管全国的文化教育事业。1872年颁布《学制令》，在确立教育领导制的基础上，建立全国的学校教育体制。这一时期日本学制的改革，为建立近代的学校制度奠定了基础，但职业教育没有引起足够重视。聘请西方的专业技术人才和教师来日工作，并且派遣大量的留学生出国深造；大力发展示范教育，培养师资。另外，大力发展高等教育。1877年建成东京大学；在确立教育领导体制的基础上，建立全国的学校教育体制。
191、单项选择题 法国政府发布政令，将各种教育机构的名称统一为“母育学校”的时间是（）
A.1880年
B.1881年
C.1882年
D.1883年
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本题答案：B
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192、单项选择题 没有任何核发执照、立法、监控和管理学前教育机构的国家是（）
A.印度
B.韩国
C.朝鲜
D.埃及
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本题答案：A
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193、单项选择题 下列国家中，教育行政体制采用中央集权制方式的是（）
A.法国
B.德国
C.英国
D.美国
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本题答案：A
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194、单项选择题 1770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（）
A.编织学校
B.母育学校
C.家庭学校
D.保育学校
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本题答案：A
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195、单项选择题 美国幼教机构家长工作的内容不包括（）
A.家长参与
B.家园联系
C.家长指导
D.家长教育
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本题答案：C
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196、单项选择题 为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作，参加该幼儿园的一切活动，这种研究法叫（）
A.参观访问法
B.问卷法
C.现场研究法
D.分析法
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本题答案：C
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197、单项选择题 克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是（）
A.《2061计划：为了全体美国人的科学》
B.《2000年目标：美国教育法》
C.《美国2000：教育战略》
D.《国家处于危机之中：教育改革势在必行》
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本题答案：B
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198、名词解释 “普世主义”(universalism)
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本题答案：一种源于西方，特别是源于西方基督教教义的思想观念和意识
本题解析：试题答案一种源于西方，特别是源于西方基督教教义的思想观念和意识形态。原义主要是普天之下兄弟姐妹皆可得主拯救，后逐步泛化为一种按照西方的思想来改造和统一整个世界，从而使全世界的人都能过上像西方人一样的“文明”生活的思想观念。
199、填空题 1807-1808年，在法军占领柏林期间，费希特作了多次《德意志国民的演讲》，号召通过发展（）来振兴德意志民族。
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本题答案：国民教育
本题解析：试题答案国民教育
200、单项选择题 日本现行的中央教育行政机构是（）。
A.教育部
B.文部省
C.国家教委
D.联邦教育部
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本题答案：B
本题解析：暂无解析
题库试看结束后
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