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1、单项选择题 建构发生认识论的心理学家是（）。
A、华生
B、皮亚杰
C、布鲁纳
D、班杜拉
2、判断题 教师对于有躯体障碍的学生也应当采取一视同仁的态度，不要进行特殊的教育。
3、多项选择题 态度与品德的不同主要表现在（）。
A、涉及范围
B、涉及时间
C、价值外化程度
D、价值内化程度
4、多项选择题 专家教师具备的教学专长有多种形式，包括（）。
A、学科知识专长
B、课堂管理专长
C、教授专长
D、诊断专长
5、单项选择题 有学生对事物的认识倾向于以外部参照作为信息施工的依据，这种认知方式称作（）。
A、场独立
B、场依存
C、沉思型
D、辐合型
6、多项选择题 以下哪些障碍属于学习困难儿童所具有的？（）
A、视觉障碍
B、智商落后
C、注意障碍
D、思维障碍
E、口头语言障碍
7、单项选择题 下列哪个时期是一个人的启蒙时期，个体开始主动地认识自己及周围世界（）。
A、童年期
B、婴儿期
C、乳儿期
D、幼儿期
8、单项选择题 关于儿童的心理经验与学科中所包含的逻辑经验的关系，下列判断中不正确的是（）。
A、逻辑的经验是由心理的经验发展而来的
B、二者是一个动手与动脑的关系
C、同一生长过程的起点与终点
D、逻辑白撞撞是运用抽象与慨括的手段，将心理的经验加以系统化、条理化的结果
9、单项选择题 清政府将全国各地书院分别改为大中小学堂，是在（）。
A、1901年
B、1902年
C、1904年
D、1906年
10、单项选择题 （）是自然主义教育目的论的主要代表人物：
A、罗素
B、洪堡
C、卢梭
D、沛•西能
11、判断题 一成不变地使用基本技能，只会导致刻板的定势效应。
12、单项选择题 “同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性方向不同”。这显示了儿童身心发展具有（）特点：
A、不均衡性
B、个别差异性
C、稳定性
D、可变性
13、单项选择题 巴甫洛夫的经典条件作用可解释（）。
A、人的情感的学习
B、人的常识性知识的学习
C、人的信号学习
D、上述各项学习
14、问答题 简述加涅关于学习过程的基本观点。
15、单项选择题 下列哪个时期是一个人的启蒙时期，个体开始主动地认识自己及周围世界（）。
A、童年期
B、婴儿期
C、乳儿期
D、幼儿期
16、单项选择题 提出自然后果德育原则的是（）。
A、孔子
B、洛克
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
17、判断题 饮用水是越纯越好。
18、问答题 简要分析学习的内涵。
19、判断题 在教育过程中，使用多媒体比不使用多媒体更能促进学生学习。
20、单项选择题 关于教育评价，下面所列举的现象中不正当的做法是（）。
A、评价应以事实为准绳、为依据
B、评价的方法应与被评价的对象相适应、相匹配
C、评价的标准与被评价的对象可以不存在直接的、理性的联系
D、各评价标准应是内在连贯的，并得到始终如一的执行
21、判断题 尽管学习困难的儿童不具有感官障碍，但也可能具有某种生理因素。
22、多项选择题 下列选项中属于自动化的程序性知识的特征的有（）。
A、运作速度快
B、具有惊人 91ExAM.org的准确性
C、人们对这类知识一般缺乏控制
D、人们一般能对这类知识做言语描述
23、判断题 言语指导对动作技能的学习有一种持久的定向效应。
24、单项选择题 发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是（）的不同使它们的教育有不同的取舍：
A、经济
B、政治
C、文化传统
D、科学技术
25、判断题 从动机角度来说，大多数学生希望降低学习的风险性和模糊性。
26、判断题 与新教师相比，专家教师的课时计划较为简单，并以学生为中心。
27、单项选择题 程序性知识和陈述性知识之间既有相似之处，也存在着差别。下列说法中，正确的是（）。
A、程序性知识是一种静态性质的知识，而陈述知识则是一种动态性质的知识。
B、程序性知识获得较慢，也不容易遗忘，而陈述性知识则获得较为容易，但遗忘较快。
C、程序性知识获得之后，修改较为容易，而陈述性知识获得之后，修改则较为困难。
D、程序性知识和陈述性知识由于在人脑中的表征形式不一样，所以它们之间也就不存在着任何的联系。
28、单项选择题 古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，这种表述属于教育目的中的那一个层次（）
A、教育目的；
B、培养目标；
C、课程与教学目标
29、多项选择题 下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。
A、情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的
B、具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳
C、情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为
D、具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感
30、单项选择题 西方教育历史中，中世纪的：“三艺”指（）
A、文法、修辞学、几何；
B、文法、修辞学、辨证法；
C、天文学、算术、辩证法
31、单项选择题 提出社会化活动德育原则的是（）。
A、杜威
B、马卡连柯
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
32、判断题 任何听觉的障碍的儿童，只要听力损失通过一定的方式得以恢复，能够正常地使用听觉功能的话，就可以随班就读。
33、判断题 在以学生为中心的教学中，教师承担的责任更少。
34、单项选择题 哪一本书是家训之祖：（）
A、《颜氏家训》；
B、《大学》；
C、《论语》；
D、《师说》
35、单项选择题 《礼记》中说“师者也，教之以事而喻诸德也”是指教师在教育过程中要做到（）
A、传递知识
B、培养学生的品德
C、既要传递知识，又要培养品德
D、促进学生德智体全面发展
36、单项选择题 明朝的的一个著名书院即是：（）
A、白鹿洞；
B、岳麓；
C、应天府；
D、东林
37、单项选择题 学校组织系统中最基本的单位是（）
A、教导处
B、教研室
C、年级组
D、班级
38、多项选择题 斯腾伯格提出的成功智力包括（）。
A、综合性智力
B、分析性智力
C、创造性智力
D、实践性智力
E、理论性智力
39、多项选择题 自我意识由三个成分构成，分别是（）。
A、自我认识
B、自我体验
C、自我控制
D、自我发展
E、自我评价
40、单项选择题 为保证所有学生获得的基础力学而让所有学生都要学习的课程称为：（）
A、学科课程
B、显形课程
C、必修课程
D、综合课程
41、单项选择题 西方教育历史中，中世纪的：“三艺”指（）
A、文法、修辞学、几何；
B、文法、修辞学、辨证法；
C、天文学、算术、辩证法
42、单项选择题 “三人行必有我师”这种说法最能体现（）。
A、激进建构主义的观点
B、社会建构主义的观点
C、社会——文化建构主义的观点
D、信息加工建构主义的观点
43、判断题 以情感为取向的心理治疗学派认为，来访者的问题在于对情感的觉察受阻碍，因而无法表现健康的适应的行为。
44、判断题 行为疗法认为：个体的适应性和不适应行为，包括所有行 为变化都是通过学习获得的。
45、判断题 创造力是一种与具体内容领域无关的心理过程。
46、判断题 心理治疗的起源可以追溯到19世纪末弗洛伊德创立的心理分析疗法，甚至可以追溯到19世纪中叶催眠法的施行。
47、单项选择题 教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。
A、掌握知识与发展能力统一
B、间接经验和直接经验相结合
C、发挥学生主体性
D、知情意统一
48、单项选择题 专家教师之所以具备其出色的教学专长，是因为他拥有（）。
A、高智商
B、对所教学科的热爱
C、对所教学生的热心、友好、善解人意的品质
D、学科知识专长、课堂管理专长、教学专长和诊断专长
49、单项选择题 德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用：
A、经济
B、政治
C、文化
D、科学技术
50、单项选择题 同一年级所有学生必须学习，保证所有学生基本学力的课程是（）。
A、必修课程
B、选修课程
C、分科课程
D、综合课程
51、单项选择题 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。
A、高等教育
B、在职培训
C、继续教育
D、终身教育
52、单项选择题 古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，这种表述属于教育目的中的那一个层次（）
A、教育目的；
B、培养目标；
C、课程与教学目标
53、单项选择题 明确提出培养社会主义“四有”新人的是（）。
A、《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985）
B、《中国教育改革和发展纲要》（1993）
C、《面向21世纪教育振兴行动计划》（1999）
D、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999）
54、单项选择题 教职工代表大会体现教师具有的权利是（）。
A、教育教学权
B、科研学术活动权
C、管理学生权
D、民主管理权
55、单项选择题 在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。
A、（美）杜威
B、（美）克伯屈
C、（美）杰克逊
D、（美）阿普尔
56、单项选择题 将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本上不重复的属于课程的（）。
A、纵向组织
B、横向组织
C、直线式组织
D、螺旋式组织
57、单项选择题 2—7岁阶段儿童“语言开始发展，感知运动图式开始内化为表象，语言和运算都表现出自我中心和不可逆性”特征的阶段是（）阶段：
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
58、单项选择题 同一年级所有学生必须学习，保证所有学生基本学力的课程是（）。
A、必修课程
B、选修课程
C、分科课程
D、综合课程
59、判断题 在青少期，同伴的影响甚至超过了父母和教师。
60、判断题 人格心理学家认为，创造力是一种人格技能。
61、多项选择题 一般来讲，学习任务对学生有三种价值（）。
A、成就价值
B、内在价值
C、效应价值
D、心理价值
62、单项选择题 给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。
A、定性评价
B、定量评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
63、多项选择题 在精神分析的理论中，与心理咨询和心理治疗有关的部分主要有（）.
A.强化学说
B.人格构成学说
C.性心理的发展学说
D.神经症的心理病理学说
E.潜意识和压抑的理论
64、单项选择题 苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：
A、巴甫洛夫
B、皮亚杰
C、赞可夫
D、维果茨基
65、单项选择题 班杜拉的观察学习是指（）。
A、一种知觉性的学习
B、通过观察别人的行为结果而产生的一种学习
C、一种直接的S—R式的学习
D、一种认知观念转变的学习
66、多项选择题 动作技能形成的阶段主要包括（）。
A、知识阶段
B、认知阶段
C、联系形成阶段
D、巩固阶段
E、自动化阶段
67、判断题 对智力的分类的两类系统是完全的一一对应关系。
68、多项选择题 心理学家是通过下述两种方法来选出专家教师的（）。
A、同事推荐
B、学生成绩
C、学生推荐
D、领导推荐
69、单项选择题 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。
A、高等教育
B、在职培训
C、继续教育
D、终身教育
70、单项选择题 “教学相长”最早出现于以下哪一部教育著作（）。
A、《论语》
B、《师说》
C、《学记》
D、《大学》
71、判断题 听觉障碍的学生最好能够进入特殊学校学习。
72、单项选择题 按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）
A、教育目标—培养目标—课程与教学目标
B、培养目标—课程与教学目标—教育目的
C、课程与教学目标—培养目标—教育目的
D、课程与教学目标—教育目的—培养目标
73、判断题 奥苏泊尔的先行组织者概念意指当学生在学习大量的陌生的概念时，首先应用学生熟悉的语言来组织呈现上位的抽象概念。
74、多项选择题 教学目标的功能在于（）。
A、导“学”
B、导“教”
C、导“测”
D、导“管”
75、单项选择题 在当今认知心理学家看来，在人的头脑中主要储存的两类知识是（）.
A、陈述性知识和程序性知识
B、图示性知识与模式识别的能力
C、自动化技能与策略性知识
D、弱方法和强方法
76、单项选择题 如下教育的特征体现在什么社会之中：“学校教育制度化、严密化，普及义务教育达到一定年限，教学内容空前丰富，对思想的控制隐蔽化”。（）
A、奴隶社会；
B、封建社会；
C、资本主义社会；
D、社会主义社会
77、判断题 专家与新手的差异实际上涉及三种特殊领域的知识，即信息、技能和策略。
78、判断题 态度学习比知识学习更容易。
79、单项选择题 1972年，罗马俱乐部发表了一个关于世界发展趋势的研究报告，名字是：（）
A、《21世界议程》；
B、《增长的极限》；
C、《学会生存》；
D、《教育——财富蕴藏其中》
80、单项选择题 主要凭借评价者个人的洞察、内省或移情理解来评述事物发生的过程与结果的评价是（）。
A、定性评价
B、定量评价
C、诊断性评价
D、终结性评价
81、单项选择题 在儿童的社会化发展过程中，父母的教养方式将对其产生重要影响，这种影响主要表现在（）。
A、对儿童的学业成绩的影响
B、对儿童的自我价值的影响
C、对儿童的心理健康的影响
D、对儿童的各个方面的影响
82、单项选择题 1972年，罗马俱乐部发表了一个关于世界发展趋势的研究报告，名字是：（）
A、《21世界议程》；
B、《增长的极限》；
C、《学会生存》；
D、《教育——财富蕴藏其中》
83、单项选择题 前运算阶段儿童的认识发展（）。
A、主要是感觉和动作的分化
B、能够进行逻辑推理
C、语言和运算都表现出自我中心和不可逆性
D、能够根据经验进行预见和假设
84、单项选择题 具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点的课程称为：（）
A、活动课程
B、显形课程
C、隐性课程
85、单项选择题 图式形成的关键在于对两个样例间的（）加以表征。
A、相似特征
B、不同特征
C、无关特征
D、有关特征
86、单项选择题 下面哪一项不属于政治对教育的决定作用（）。
A、决定教育的领导权和受教育的权利
B、决定教育目的的性质
C、决定教育的内容
D、决定人们受教育的年限
87、判断题 性格不仅影响学习是否发生，而且影响学习方式。
88、多项选择题 具有听觉障碍的学生，其困难主要表现在（）方面。
A、言语
B、情绪
C、行为
D、个性
E、认知
89、单项选择题 以下各种类型的评价形式中，属于形成性评价的是（）。
A、新课程教学之前对学生册子的摸底测验
B、课堂提问
C、课程结业考试
D、升学考试
90、多项选择题 从陈述教学目标的方法看，行使目标由三个部分组成（）。
A、学习的内容
B、学习的条件
C、学习的过程
D、学习的标准
91、判断题 维果斯基提出了自我中心式言语理论来解释个体语言发展的过程。
92、判断题 通过接受法来传授知识，学生无法形成主动积极的学习倾向。
93、单项选择题 个体在学习时，下列哪种知识的学习最可能需要线性排序的表征方式？（）。
A、26个英文字母
B、上海、北京和广州之间的关系
C、马拉多纳是混世球王
D、学习蛙泳
94、单项选择题 对引发动机的归因论解释表现为（）。
A、动机决定行为
B、对行为结果的解释决定动机的引发
C、动机的引发与行为结果互为因果
D、上述无一说法正确
95、单项选择题 以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（）。
A、允许学生自由作答、自由作出反应
B、命题比较简便、比较省时
C、能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程或解题过程
D、给被试提供了猜测答案的机会
96、单项选择题 发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是（）的不同使它们的教育有不同的取舍：
A、经济
B、政治
C、文化传统
D、科学技术
97、单项选择题 社会道德规范主要包括（）。
A、国民公德和社会公德
B、社会制度与社会规范
C、人际关系与文明礼貌
D、道德知识与道德评价
98、问答题 班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些？
99、单项选择题 评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。
A、导向功能
B、鉴定功能
C、诊断功能
D、教学功能
100、单项选择题 在运用讲述法时，教师不应（）。
A、尽可能地与学生原有的知识基础发生联系
B、在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考
C、不结合其他的方法
D、为学生提供科学地认识、解决问题的范例