时间:2017-09-30 06:32:15
1、单项选择题 按场所分类，不属于健康教育研究领域范畴的是（）
A.学校健康教育
B.社区健康教育
C.医院健康教育
D.环境保护健康教育
E.职业人群健康教育
2、单项选择题 受者对健康信息的选择性理解是指（）
A.受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响
B.受者对信息有些部分理解，有些部分不理解
C.受者对信息有些部分理解正确，有些部分理解不正确
D.受者对信息有选择地记忆
E.受者对信息有选择地接受
3、单项选择题 下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断（）
A.经济指标
B.文化指标
C.卫生服务指标
D.社区资源
E.目标人群生活环境的物理状况
4、单项选择题 在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则是（）
A.有效性、可行性
B.有效性、方便性
C.重要性、可行性
D.重要性、有效性
E.重要性、方便性
5、单项选择题 某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（）
A.在项目中运用的干预策略和活动
B.吸烟人群对干预活动的满意程度
C.吸烟人群的各种基本特征
D.吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况
E.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
6、单项选择题 对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别，说法正确的是（）
A.健康教育是简单的信息传播
B.卫生宣教融合了多学科的知识
C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法
D.健康教育具备独立的理论和方法体系
E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务
7、单项选择题 适用于收集简明的事实性资料的问题是（）
A.您对健康是怎么理解的？
B.您上次复诊是什么时间？
C.您同意我们大家都支持的第一个方案吗？
D.您为什么不想再坚持康复训练呢？
E.这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样？
8、单项选择题 患者的健康需求评估内容不包括（）
A.患者对疾病或健康问题的知识水平
B.患者对健康教育的态度
C.患者的学习能力
D.患者有无学习动机
E.患者的环境因素可暂不考虑
9、单项选择题 关于健康教育的目的，不正确的是（）
A.预防疾病
B.促进健康
C.提高生活质量
D.传播健康信息
E.消除影响健康的危险因素
10、单项选择题 某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（）
A.经济性原则
B.可行性原则
C.有效性原则
D.重要性原则
E.前瞻性原则
11、单项选择题 在人际传播的谈话技巧中，提问时应避免使用的提问是（）
A.封闭式问题
B.开放式提问
C.探索式提问
D.偏向式提问
E.复合式提问
12、单项选择题 目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（）
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.激励因素
E.健康相关行为
13、单项选择题 一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是（）
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
14、单项选择题 王某，女，18岁，因面临考试，担心考试不及格，天天熬夜复习，每天只睡5个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻，来到门诊。王某的表现属于一种（）
A.反射
B.顺应
C.积极应对
D.自我调节
E.应激适应不良
15、单项选择题 属于开放式提问的是（）
A.您对健康是怎么理解的？
B.您上次复诊是什么时间？
C.您同意我们大家都支持的第一个方案吗？
D.您为什么不想再坚持康复训练呢？
E.这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样？
16、单项选择题 人类行为的主要适应形式除了有"反射、应激"外还包括（）
A.控制、调节、顺应、应对
B.控制、调整、顺从、顺应
C.控制、调试、顺从、应对
D.自我控制、调整、顺从、顺应
E.自我控制、调试、顺应、应对
17、单项选择题 根据"知信行模式"，帮助个体成功戒烟的基础是（）
A.寻找戒烟同伴
B.说明吸烟的危害
C.产生自愿戒烟的决心
D.形成吸烟危害健康的信念
E.产生戒烟行为
18、单项选择题 您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢？"，这种提问方式是（）
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.探索式提问
D.复合式提问
E.偏向式提问
19、单项选择题 失恋的小王每当想起以前的女友，就用皮筋用力弹自己的手腕而使自己感到疼痛和厌恶，以至于不愿再想女友，这种方式是（）
A.脱敏法
B.示范法
C.厌恶法
D.正强化法
E.想象法
20、单项选择题 下列属于住院教育的是（）
A.出院教育
B.随诊教育
C.健康教育处方
D.咨询教育
E.候诊教育
21、单项选择题 健康教育是有计划、有组织、有评价的（）
A.服务工作
B.宣传工作
C.调查研究
D.系统干预活动
E.说服工作
22、单项选择题 某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相关行为干预，帮助社区居民减少吸烟、酗酒、高钠盐、高脂饮食等心脑血管疾病的危险因素，降低了该社区居民心脑血管疾病的发病率和死亡率，收到良好的效果，这是因为健康教育本身就是一种（）
A.社区教育
B.社会性宣传教育
C.健康促进
D.治疗方法
E.改善患者从医行为的方法
23、单项选择题 属于电子媒介传播的是（）
A.咨询、演讲
B.报刊、杂志
C.标本、模型
D.电来源:91题 库 网影、电视
E.书籍
24、单项选择题 社区健康教育的基本单位是（）
A.社区
B.家庭
C.社区人群
D.社区老年人
E.社区慢性病患者
25、单项选择题 住院教育的重点是（）
A.医务人员教育
B.患者教育
C.住院教育
D.病房教育
E.门诊教育
26、单项选择题 属于社会环境诊断内容的是（）
A.社会政策
B.目标人群对生活满意程度的感受
C.目标人群的疾病状况
D.目标人群的行为危险因素
E.组织评估和资源评估
27、单项选择题 健康信息的特点是（）
A.新颖性、科学性、指导性、符号通用、易懂
B.科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂
C.超前性、针对性、指导性、符号通用、易懂
D.趣味性、新颖性、科学性、符号通用、易懂
E.专业性、趣味性、科学性、符号通用、易懂
28、单项选择题 某社区医院在9月20日"全国爱牙日"这一天，在社区居民中开展"关注牙齿健康，享受无病齿生活"的健康教育活动，针对社区居民的牙齿健康问题，答疑解难，帮助他们澄清健齿观念，作出健齿决策。该社区医院使用（）
的人际传播形式为
A.交谈
B.劝服
C.咨询
D.指导
E.解答
29、单项选择题 对"健康促进"领域的描述，不正确的是（）
A.创造支持环境
B.加强社区行动
C.发展个人技能
D.提高公共福利
E.调整卫生服务方向
30、单项选择题 在人际交流中，为了让对方很清楚地理解问题的核心，能够准确地回答出问题的要点，应避免使用的问题是（）
A.您对健康是怎么理解的？
B.您上次复诊是什么时间？
C.您同意我们大家都支持的第一个方案吗？
D.您为什么不想再坚持康复训练呢？
E.这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样？
31、单项选择题 医院健康教育这一概念是由谁最早提出的（）
A.英国医疗保险机构
B.美国医疗保险机构
C.英国医疗机构
D.美国医疗机构
E.法国医疗机构
32、单项选择题 基因的复杂性导致人类行为的（）
A.社会性
B.多样性
C.适宜性
D.和谐性
E.规律性
33、单项选择题 患者，男，63岁，糖尿病、高血脂，护士对其进行戒烟及减肥训练，这些健康教育的内容属于（）
A.一般卫生知识宣教
B.心理卫生教育
C.健康相关行为干预
D.疾病防治知识宣教
E.自我保健知识宣教
34、单项选择题 患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）
A.阅读患者病历
B.与患者家属交谈
C.与患者接触
D.分析患者病史
E.分析患者的健康影响因素
35、单项选择题 产生从众行为的是（）
A.群体意识
B.群体压力
C.群体倾向
D.舆论领袖
E.群体凝聚力
36、单项选择题 在健康传播过程中，作为传播行为引发者的是（）
A.传播者
B.受传者
C.信息与讯息
D.传播媒介
E.传播效果
37、单项选择题 3～12岁处于行为发展的（）
A.主动发展阶段
B.被动发展阶段
C.巩固发展阶段
D.稳健发展阶段
E.自主发展阶段
38、单项选择题 小组讨论时，适宜的小组人数一般为（）
A.2～5人
B.3～6人
C.6～10人
D.10～15人以上
E.15～20人
39、单项选择题 在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（）
A.形成时间已久的行为
B.深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为
C.既往无成功改变实例的行为
D.正处在发展时期或刚刚形成的行为
E.社会赞成的行为
40、单项选择题 对"人类行为适应形式"中应激的描述，正确的是（）
A.应激是人类适应行为的基础
B.应激多用于协调矛盾，解决冲突
C.应激是个体对环境刺激的特异性反应
D.应激是个体对紧张刺激的非特异性反应
E.应激指个体改变自身行为以达到社会适应
41、单项选择题 定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）
A.有利性
B.规律性
C.和谐性
D.一致性
E.适宜性
42、单项选择题 根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取某种行为能力的自信程度称为（）
A.自我效能
B.自我觉察
C.自觉行为
D.自我完善
E.自我否定
43、单项选择题 语音语调属于非语言传播技巧中的（）
A.动态体语
B.静态体语
C.仪表形象
D.同类语言
E.异类语言
44、单项选择题 在健康教育评价过程中，现场观察常用于（）
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
45、单项选择题 人们在装修房子时选购绿色环保建材以减少室内空气污染，属于一种（）
A.日常健康行为
B.避开有害环境行为
C.戒除不良嗜好行为
D.预警行为
E.保健行为
46、单项选择题 危害健康行为包括（）
A.特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违法行为
B.特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违规行为
C.特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为
D.日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为
E.日常危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为
47、单项选择题 1997年中国健康教育协会医院健康教育学术委员会在哪里宣告成立，标志着我国医院健康教育与健康促进的全国协作网络的形成（）
A.北京市
B.上海市
C.海口市
D.厦门市
E.杭州市
48、单项选择题 关于危害健康行为特点的描述，正确的是（）
A.偶然发生
B.作用强度小
C.持续时间短
D.先天获得和形成
E.对自身、他人和社会构成危害
49、单项选择题 从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（）
A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为诊断
D.环境诊断
E.教育与组织诊断
50、单项选择题 日常生活行为的获得多来自（）
A.无意模仿
B.有意模仿
C.故意模仿
D.强迫模仿
E.自觉模仿
51、单项选择题 下列不属于非语言传播技巧的是（）
A.双目注视对方
B.点头
C.微笑，
D.插入"是的"、"很好"等肯定性语言予以反馈
E.抚摸
52、单项选择题 在人际传播中，通过无言的动作传情达意的传播技巧称为（）
A.仪表语
B.动态体语
C.同类语言
D.时空语
E.形象语
53、单项选择题 在人际传播常用的提问方式中，“为什么”多出现在（）
A.封闭式提问
B.开放式提问
C.复合式提问
D.探索式提问
E.偏向式提问
54、单项选择题 病房教育可以（）
A.根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育
B.以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导
C.根据季节、地域，给予常见疾病的防治教育
D.提高患者依从性
E.根据病情对患者进行的口头教育和指导
55、单项选择题 糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品，这种行为属于（）
A.无意模仿
B.有意模仿
C.强迫模仿
D.正强化
E.负强化
56、单项选择题& nbsp; 行为诊断的主要目的是（）
A.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
B.确定目标人群的疾病和健康问题
C.确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性
D.确定目标人群正处在发展期或刚刚形成的行为
E.确定目标人群形成的时间已久的行为
57、单项选择题 下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是（）
A.暗示效应
B.评定错误
C.霍桑效应
D.测量对象成熟性
E.回归因素
58、单项选择题 下列哪项属于教育诊断中的倾向因素（）
A.实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件
B.价值观
C.同伴的影响和领导
D.亲属以及保健人员的劝告
E.社会的支持
59、单项选择题 《渥太华宣言》中提出健康促进的3个基本策略为（）
A.倡导、赋权与管理
B.指导、赋权与协调
C.倡导、控制与管理
D.指导、控制与协调
E.倡导、赋权与协调
60、单项选择题 学校健康教育的对象包括（）
A.婴幼儿和学龄前儿童
B.中、小学生
C.大学生
D.中、小学生及大学生
E.学龄前儿童，中、小学生及大学生
61、单项选择题 对健康信息的描述正确的是（）
A.健康信息不属于卫生资源
B.指有关人的健康的知识
C.指有关人的健康的技术
D.指有关人的健康的行为模式
E.泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式
62、单项选择题 下列不属于健康教育计划组成部分的是（）
A.教育时间
B.教育场所
C.教育人员
D.教育工具
E.教育效果
63、单项选择题 测量者因素（）
A.在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件
B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
64、单项选择题 "知信行模式"构成要素中不包括（）
A.知识
B.技能
C.态度
D.信念
E.行为
65、单项选择题 人体通过"反射弧"对外界刺激作出反应的方式，称为（）
A.自我控制
B.反射
C.调试
D.顺应
E.应对
66、单项选择题 下列属于封闭式提问的问题是（）
A.经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧？
B.您是河北人吧？
C.您为什么不愿意选择手术治疗呢？
D.您是在哪里做的检查？检查结果如何？
E.您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？
67、单项选择题 成年以后处于行为发展的（）
A.主动发展阶段
B.被动发展阶段
C.巩固发展阶段
D.稳健发展阶段
E.自主发展阶段
68、单项选择题 在人的整个生命周期中，自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为，这个阶段的年龄一般在（）
A.0～3岁内
B.3～12岁内
C.12～13岁起延续至成年
D.成年后，持续终生
E.老年阶段
69、单项选择题 选择因素（）
A.在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件
B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
70、单项选择题 常用的非语言传播技巧，除了"时空语"外还应包括（）
A.体态语言、仪表形象、同类语言
B.体态语言、仪表形象、辅助发音
C.体态语言、面部表情、同类语言
D.动态语言、仪表形象、同类语言
E.动态语言、面部表情、辅助发音
71、单项选择题 处理敏感问题时常用的反馈技巧是（）
A.直接性反馈
B.间接性反馈
C.模糊性反馈
D.肯定性反馈
E.否定性反馈
72、单项选择题 健康干预的方法中，下列哪项不属于行为干预的范畴（）
A.模拟
B.示范
C.电视传播
D.脱敏法
E.强化法
73、单项选择题 下列不属于门诊教育的是（）
A.候诊教育
B.随诊教育
C.咨询教育
D.健康教育处方
E.病房教育
74、单项选择题 属于人的社会行为的有（）
A.摄食
B.性行为
C.躲避
D.学习
E.睡眠
75、单项选择题 医院健康教育的目的是（）
A.防治疾病，促进身心康复
B.提高患者依从性
C.密切医患关系
D.降低医疗成本
E.减少医疗事故
76、单项选择题 目标人群某一疾病对自身易感性的认识属于（）
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.激励因素
E.健康相关行为
77、单项选择题 公共关系学的理论基础来自（）
A.人内传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.公共传播
78、单项选择题 健康教育评价的主要目的不包括下列哪项（）
A.确定健康干预的总体目标
B.确定健康教育计划的先进性和合理性
C.确定健康教育计划的执行情况
D.确定健康教育预期目标的实现及持续性
E.总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设
79、单项选择题 健康促进是指（）
A.促使人们维护和提高他们自身健康的过程
B.制定健康政策的过程
C.创造支持环境的过程
D.发展个人技能的过程
E.调整卫生方向的过程
80、单项选择题 目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于（）
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.激励因素
E.健康相关行为
81、单项选择题 人际传播是（）
A.信息在个人与群体之间的传播
B.信息在个人与个人之间的传播
C.信息在群体与群体之间的传播
D.非面对面的传播
E.以社会化信息为主
82、单项选择题 对于"主动发展阶段"的描述，正确的是（）
A.始于成年
B.从婴幼儿延续到成年
C.标志着行为的定型
D.主要表现为好攻击、易激惹
E.不断完善、充实、提高的过程
83、单项选择题 关于群体传播的特点，叙述正确的是（）
A.多向的直接传播
B.个人意识起重要作用
C.群体压力催生意见分歧
D.舆论领袖引导行为改变
E.传播中出现的分歧意见产生群体压力
84、单项选择题 世界卫生组织(WHO)提出，在健康促进过程中，应该对健康负责的是（）
A.医院
B.社区
C.学校
D.国家
E.个人与社会
85、单项选择题 在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是（）
A.封闭式提问
B.开放式提问
C.探索式提问
D.复合式提问
E.偏向式提问
86、单项选择题 在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于（）
A.仪表语
B.动态体语
C.同类语言
D.时空语
E.形象语
87、单项选择题 对健康教育评价的主要目的表述正确的是（）
A.确定健康教育计划的适宜性
B.确定健康教育计划的效益
C.确定健康教育计划的优劣程度
D.确定健康教育预期目标的可持续性
E.确定健康教育预期目标的可行性
88、单项选择题 吴某，男，40岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求严格。从致病性行为模式的角度来说，吴某的行为属于（）
A.A型行为
B.B型行为
C.C型行为
D.D型行为
E.E型行为
89、单项选择题 当小王发现患者的言行不正确时，她应当使用的恰当反馈形式是（）
A.肯定性反馈
B.否定性反馈
C.模糊性反馈
D.动态体语
E.仪表形象
90、单项选择题 李某在体检中查出患有高血压，于是决定戒烟、戒酒，他的这种行为属于（）
A.日常健康行为
B.避开有害环境行为
C.戒除不良嗜好行为
D.预警行为
E.保健行为
91、单项选择题 在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则为（）
A.公平性和合理性原则
B.准确性和时效性原则
C.重要性和有效性原则
D.合理性和可行性原则
E.重要性和时效性原则
92、单项选择题 对人类行为"可塑性"的阐述，正确的是（）
A.是改变不良行为的关键
B.是开展健康教育的前提
C.受遗传、学习的主要影响
D.是人类行为区别于动物行为的重要标志
E.体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用
93、单项选择题 S-O-R行为表示式中的"S"指（）
A.see看见
B.seeing看见
C.sense感觉
D.stimulus刺激
E.stimulate刺激
94、单项选择题 关于健康教育评价的种类以下表述错误的是（）
A.形成评价
B.过程评价
C.阶段评价
D.结局评价
E.总结评价
95、单项选择题 个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应，称为（）
A.反射
B.顺应
C.应对
D.自我控制
E.应激
96、单项选择题 个体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的行为称为（）
A.反射
B.自我控制
C.调试
D.顺应
E.应对
97、单项选择题 实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是（）
A.患者的学习能力
B.患者的环境因素
C.患者的兴趣爱好
D.患者对健康教育的态度
E.患者对疾病的知识水平
98、单项选择题 危害健康行为是指（）
A.不利于自身健康的行为
B.不利于他人健康的行为
C.不利于自身和他人健康的行为
D.不利于社会健康的行为
E.不利于所在社区居民健康的行为
99、单项选择题 健康计划的总体目标中的三个"W"指（）
A.who，what，when
B.what，when，why
C.who，what，which
D.what，when，where
E.when，where，which
100、单项选择题 小王在平时生活中注意保持充足睡眠，定期进行适量的运动，这种行为属于（）
A.避开有害环境行为
B.戒除不良嗜好行为
C.日常健康行为
D.预警行为
E.保健行为